Les émotions #9

Question 1

Selon la lecture par quoi se marque l’adolescence ?

Answer 1

Par des changements physiologiques importants

Question 2

Vrai ou faux : L’élimination des synapses ne continue pas toute la vie ?

Answer 2

Faux

Question 3

Que permet l’élimination des synapses ? Quel type de processus ?(2)

Answer 3

1. Encoder de nouvelles informations
2. Consolider des représentations souvent remémorer et d’oublier les autres.
   Dans un processus de neuroplasticité.

Question 4

Que permet l’accroissement de la myeline?

Answer 4

Elle permet la transmission plus rapide de l’information.

Question 5

Vrai ou faux ? Le développement sous-cortical ne se développe pas de la même façon chez les garçons et les filles.

Answer 5

VRAI

Question 6

Faites une description du contrôle cognitif. (3)

Answer 6

Elle peut être défini comme la capacité d’adapter son comportement de manière flexible. Pour atteindre un but interne. En coordonnant l’ensemble des processus cognitifs.

Question 7

Qu’est-ce que le contrôle cognitifs simple ? (3)

Answer 7

Responsable de la mémoire de travail, de la flexibilité cognitive, contrôle inhibiteur.

Question 8

Qu’est-ce que les fonctions exécutives complexes ?

Answer 8

Elles nécessitent des niveaux d’attractions et dépendent de 3 fonctions de bases.

Question 9

Quels sont les 3 fonctions de bases des fonctions exécutifs complexes.

Answer 9

1. Fonction exécutifs froide : Contexte socio-affectifs
2. Fonctions exécutifs chaude : Opère dans un contexte avec charge émotionnelle.
3. Le développement des fonctions exécutives se poursuit encore pendant l’adolescence.

Question 10

Pourquoi les adolescents ont de la misère à passer d’une tâche à l’autre garder en tête des instructions ou encore s’inhiber ?

Answer 10

Parce que les fonctions exécutives n’ont pas encore finit de se développer.

Question 11

Vrai ou faux : L’adolescence est considérée comme une période de réactivité émotionnelles et sensibilité aux récompenses. Donne la réponse et explique pourquoi ?

Answer 11

Vrai et parce qu’il y a une plus grande activité de l’amygdale comparé à l’enfance.

Question 12

Que se passe t’il avec les comportements de prises de risques avec l’âge ?

Answer 12

Elles atteignent un maximum. Sauf pour Fumer.

Question 13

Les adolescents sont sensible à quoi et veulent quoi? Contexte social

Answer 13

Ils sont sensibles à l’exclusion et veulent appartenir à un groupe.

Question 14

Les différences d’activité cérébrales sont liées à quoi ?

Answer 14

Certains sont liées à l’âge et d’autre sont liés aux hormones.

Question 15

Réguler les émotions sert à quoi ?

Answer 15

Cela sert de stratégie pour augmenter, maintenir, diminuer, l’intensité, la durée ou la trajectoire des émotions positives et négatives

Question 16

Comment sont exprimé les émotions sont-ils exprimé à l’enfance ?

Answer 16

Les émotions sont exprimé ouvertement, car ils ont besoins d’un soutien externe.

Question 17

Comment sont exprimé les émotions à l’adolescence ?

Answer 17

Il y a moins de soutien parentale. La régulation se fait de manière interne. Cela est peu efficace.

Question 18

Comment sont exprimé les émotions à l’âge adulte ?

Answer 18

Les émotions sont réguler grâce à des stratégies de régulation interne.

Question 19

Dans l’intervention il est aussi important de faire quoi en dehors de la régulation des émotions ? encou..

Answer 19

Encourager les jeunes à afficher leurs perception négatives des conflits à l’école = meilleur climat.

Question 20

Que peut-il arriver si les stratégies de régulation des émotions sont inefficace ?(4)

Answer 20

Cela peut engendre de la phobie sociale , dépression, anxiété généralisée, trouble de conduite alimentaire.

Question 21

Quels sont les stratégies de désengagement ? (3)

Answer 21

Le déni, l’évitement, rumination