Make It Stick Flashcards
Porque não deixar as pessoas livres pra escolher?
Desagradável: Aprender coisas novas bem exige um grau de esforço, as vezes o caminho que parece ser mais desagradável pode ser mais efetivo.
Tem outros erros também, tipo a ilusão de achar que sabe um assunto.
Pra que provas? E como fazer provas bem feitas?
Errar feliz: Autoavaliação pode dar errado muito fácil, tem que ter avaliação pra achar onde tá errado. E a ideia é usar pra isso mesmo.
Além disso força as pessoas a lembrar da memória, que ajuda a fixar também.
O ideal é dar um tempo entre testes, alternar os conteúdos e relembrar conteúdos importantes de tempos em tempos.
Practice Makes Perfect? Como praticar?
Sim mas focar em uma coisa só não faz ficar melhor nessa coisa que se fizesse várias coisas alterandamente.
O ideal é praticar exatamente como seria de verdade, e alternando várias formas diferentes da coisa e várias coisas diferentes,
Método de estudo muito incentivado e muito comum, mas muito ruim.
Reler, praticar repetidamente, e focar em uma única coisa até ficar bom nela.
Funciona pra lembrar as coisas em curto prazo, mas não longo prazo.
Cadernos e livros?
Relembrar as coisas por conta própria (recall from memory) é mais eficiente que rever, pra lembrar no longo prazo.
Dito isso, não sei se é ruim usar cadernos pra anotar as coisas não… Talvez não faça sentido se não for pra voltar lá. Mas aí talvez nem precise. Não sei.
“Esse semestre vou focar em Cálculo, semestre que vem em Álgebra Linear, e o próximo em Teoria dos Grafos.”
Compensa mais alternar entre assuntos diferentes, apesar de não ser a sensação inicialmente. Tanto a troca de assuntos quanto o tempo entre eles ajuda a fixar bem melhor cada um dos conteúdos.
Fazer um monte de exercício logo depois de ver um assunto, e olhar a solução se parecer difícil?
Compensa tentar resolver os exercícios sozinho antes de olhar como faz, pra fixar melhor.
Além disso, é bom dar um tempo pra quase esquecer antes de fazer os exercícios, e dar algum tempo no feedback pro feedback não virar parte do processo.
Mas sempre tem que conferir se a solução está correta mesmo. E a solução como ela vai ser usada na prática! Não uma versão simplificada/só de treino.
Modo “visual” ou “sonoro” de aprender
Mesmo que uma pessoa ache que aprenda melhor só vendo, é sempre melhor usar todos os recursos disponíveis.
E no final depende mais do que está sendo aprendido que quem está aprendendo. Geometria por exemplo faz mais sentido usar recursos visuais que música, e sonoros faz mais sentido pra música.
Como aprender que ferramenta usar?
Pra saber qual das trocentas ferramentas disponíveis usar em um caso, compensa mais treinar com todos os casos de uso pra saber diferenciar melhor qual é qual.
Caso de jogar a bolinha em 3 metros
Treinar jogar em 2 e 4 metros ajudou mais que treinar jogar só 3 metros. Exemplo de como vários ângulos do mesmo problema ajudam.
Isso no longo prazo, no curto prazo os que ficaram só em 3 metros ficaram melhores até se não me engano.
Aumentar o limite na quantidade de coisas que podemos aprender ao mesmo tempo.
Conectando cada coisa nova com coisas que já sabíamos antes faz ficar “virtualmente ilimtado” a quantidade de coisas que podemos aprender de uma vez. Encaixar num contexto maior também ajuda.
Talento vs esforço
O esforço BEM FEITO pode melhorar e muito (muito mesmo) o resultado final.
Coisas desagradáveis que ajudam a aprender algo.
Além de intercalar, ver de vários ângulos e revisitar quando estiver quase esquecendo e erros são esforços (aparentemente) inúteis que ajudam muito a aprender as coisas.
Pontos sobre releitura.
É muito ineficiente pra lembrar no longo prazo, memorizar as palavras e a estrutura do texto é bem diferente de memorizar a ideia por trás.
Fazer exercícios e ver a resposta logo em seguida?
Aparentemente Delayed Feedback ajuda muito a fixar o conteúdo. Isso porque corrigir logo depois faz a pessoa se acostumar com a correção como parte do processo, dificultando quando não tem correção automaticamente.
