Necesidades Educativas Especiales Flashcards

1
Q

¿Cuáles son los alumnos que tienen necesidades educativas especiales?

A

Sobredotados, alumnos con alteraciones sensoriales y físicas, alumnos con discapacidad intelectual, alumnnos con alteraciones del habla y del lenguaje, alumnos con tdah.

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2
Q

¿Qué es un alumno sobredotado?

A

Tienen un CI superior a 120

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3
Q

¿Qué es un alumno con alteraciones físicas y sensoriales?

A

Alguien que tiene condiciones médicas, discapacidades o diferencias en su funcionamiento físico y/o sensorial que pueden afectar su capacidad para participar en actividades cotidianas y en el aprendizaje. Estas alteraciones pueden manifestarse de diversas formas, como dificultades motoras, deficiencias sensoriales (auditivas, visuales, táctiles, etc.), problemas de movilidad, entre otros.

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4
Q

¿Qué es un alumno con discapacidad intelectual?

A

Alguien que tiene limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa. Estas limitaciones se manifiestan durante el período de desarrollo y afectan el aprendizaje, la comunicación, las habilidades sociales y la capacidad para llevar a cabo actividades cotidianas de manera independiente

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5
Q

¿Cuáles son los tipos de discapacidad intelectual?

A
  • Leve
  • Moderada
  • Severa
  • profunda
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6
Q

¿Qué es un alumno con TDA o TDAH?

A

Un alumno con TDA (Trastorno por Déficit de Atención) o TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) presenta dificultades en la atención, la concentración, el autocontrol y la regulación del comportamiento. Estos trastornos son neurobiológicos y suelen manifestarse durante la infancia, aunque pueden persistir hasta la adolescencia y la edad adulta.

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7
Q

¿Qué es un alumno con alteraciones del habla y del lenguaje?

A

Un alumno con alteraciones del habla y del lenguaje presenta dificultades en la producción y/o comprensión del lenguaje hablado o escrito. Estas dificultades pueden afectar varios aspectos del lenguaje, como la articulación de sonidos, la fluidez verbal, la gramática, el vocabulario, la comprensión del lenguaje oral o escrito, entre otros.

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8
Q

¿Cómo se apoya a un alumno con alteraciones en la vista?

A

*Realizar exámenes orales o escritos con letra muy
grande
*Sentarlos cerca del pizarrón
*Asignar un mediado

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9
Q

¿De cuánto es la visión de alguien con vista perfecta?

A

20/20

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10
Q

¿Cómo se apoya a un alumno con problemas para escuchar?

A

*Emplear lectura de labios.
*Emplear lengua de señas mexicanas
*En algunos casos es factible el Implante coclear

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11
Q

¿Qué son las alteraciones físicas?

A

Incluyen restricciones en el movimiento,
debido a problemas en los músculos, huesos o articulaciones

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12
Q

¿Qué son las alteraciones neuromotoras?

A

Desorden que se manifiesta por falta de
coordinación muscular o temblores.
En algunos casos se presenta rigidez en los músculos y jalan a las extremidades hasta dejarlas en posición contorsionada.

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13
Q

¿Qué es la epasticidad?

A

La espasticidad es un síntoma caracterizado por un aumento del tono muscular que puede resultar en rigidez, movimientos involuntarios y dificultades en el control de los músculos. Este aumento del tono muscular puede dificultar el movimiento fluido y puede estar asociado con afecciones neurológicas como la parálisis cerebral, lesiones en la médula espinal, accidentes cerebrovasculares u otras condiciones que afectan el sistema nervioso central.

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14
Q

¿Qué es la epilepsia?

A

Trastorno neurológico que afecta el sistema nerviso y se caracteriza por alteraciones sensoriomotoras
recurrentes o convulsiones: clónico-tónicas y/o ausencias

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15
Q

¿Cuáles son los dos tipos de alteraciones en el habla y el lenguaje?

A

Receptivo/comprensión y Expresivo/articulación

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16
Q

¿Cómo es la alteracion del habla y lenguaje del tipo Receptivo/comprensión?

A

Hay dificultades en la información que llega al cerebro y en el procesamiento de la misma (Área Wernicke)

17
Q

¿Qué es el Área Wernicke?

A

ubicada en el lóbulo temporal del hemisferio dominante , se encarga de la comprensión del lenguaje. Las lesiones en esta área pueden resultar en dificultades para entender el lenguaje hablado y escrito, así como en la producción de lenguaje incoherente.

18
Q

¿Qué es la alteración del lenguaje del tipo Expresivo/articulación?

A

Es la dificultad para expresarse mediante el lenguaje. (Área broca)

19
Q

¿Qué es el área broca?

A

Ubicada en el lóbulo frontal del hemisferio dominante del cerebro (generalmente el izquierdo en la mayoría de las personas), está involucrada en la producción del lenguaje hablado y en la coordinación de los movimientos necesarios para el habla fluída

20
Q

¿Qué es la dislexia?

A

Un dificultad de aprendizaje en la que se
tiene dificultad para leer. puede afectar el habla. Se tiene dificultad para diferenciar sonidos, relacionar sonidos con letras o combinar sonidos para formar palabras.

21
Q

¿Qué es la discalculia?

A

Dificultad para aprender y decodificar el uso del sistema de símbolos

22
Q

¿Qué es la disgrafia?

A

Es una dificultad de aprendizaje en la que se tienen problemas con el acto físico de escribir. También puede dificultarse la organización y expresión de ideas de manera escrita

23
Q

¿Cuáles son las 3 características del TDAH?

A
  1. Distracción. Tiene dificultad para mantener la atención y fácilmente abandonan sus tareas.
  2. Impulsividad: tiene dificultad para contener reacciones y no piensan antes de actuar.
  3. Hiperactividad. Muestran niveles altos de actividad física, casi siempre están en movimiento
24
Q

¿Cuál es el origen del TDAH?

A
  • Deficiencias bioquímicas (dopamina) y
    estructurales (lóbulo frontal)
  • Factores genéticos.
  • 5% de la población presenta el problema.
  • Más frecuente en varones que en mujeres
25
Q

¿Cuáles son las características de los niños sobredotados?

A
  1. Precocidad: dominan algunas tareas antes que sus compañeros.
  2. Marchan a su ritmo: requieren menos ayuda. Se resisten a instrucciones muy explicitas, hacen descubrimientos por sí
    solos, resuelven problemas en forma única.
  3. Pasión por alcanzar la pericia en su área: Manifiestan un intenso interés por dominar en área en la que sobresalen,
    tiene un alto nivel de motivación interna
  4. Habilidad para procesar información: Aprenden a un ritmo más rápido, son mejores en el razonamiento.