nepsy Flashcards
attention visuelle (lapin)
” Voici un lapin. Là, en dessous, il y a d’autres lapins. Voyons si tu peux trouver tous les lapins. Quand tu trouves un lapin, fais un trait dessus comme ceci.
Fais un trait sur tous les lapins aussi vite que tu peux. Dis-moi quand tu as fini. Tu es prêt? On y va!”
Statue
“Voyons si tu peux rester debout, comme une statue qui porte un drapeau.”
Installer l’enfant
“Quand je vais te dire de commencer, je veux que tu restes complètement immobile, comme une statue en train de porter un drapeau, avec les yeux fermés. Tu ne dois même pas bouger les doigts. Tu ne dois pas bouger, tu ne dois pas ouvrir les yeux, et tu ne dois rien dire - quoi que ce soit - jusqu’à ce que je dise “C’est fini!”. Tu es prêt? Ferme les yeux. Garde les fermés. Commence.”
précision visuomotrice
“Tu vois ce parcours? Trace un trait dessus sans toucher les bords et sans faire tourner la feuille. Regarde mon doigt. Trace ton trait sur ce parcours (faire une démo). Maintenant, voyons à quelle vitesse tu peux le faire sans toucher les bords. Es-tu prêt? Vas-y!”
(180s/item)
“Maintenant, fais celui-ci. Souviens-toi, il ne faut ni toucher les bords ni faire tourner la feuille.”
sqces motrices manuelles
“Je vais faire qque chose avec mes mains. Regarde-moi. Puis, fais la même chose que moi. Continue de le faire jusqu’à ce que je te dise d’arrêter.”
“Puis, vas-y fais comme ça et continue jusqu’à ce que je te dise d’arrêter. (si besoin) Laisse ton autre main posée sur la table”
copie de figures
“tu vois ce trait. Je vais en dessiner un ici.
Maintenant, tu en dessines un ici.
Recopie ceci ici.”
Cubes
Je vais construire un(e) (tour; train; escalier)
Maintenant vas-y. Fais un(e) … qui ressemble au mien (à la mienne)
puis chevalet : Mets tes cubes comme ceux-ci
Dénomination des parties du corps
” Comment est-ce que cela s’appelle?”
montrer sur le corps de l’enfant
Quelle partie (de la tête)?
Processus phonologique
“Regarde ces trois dessins. Je vais te dire le mot qui va avec chaque dessin. Puis, je te dirai une partie de l’un des mots. Écoute bien, car je ne peux te le dire qu’une seule fois. Montre le dessin qui va avec le mot.”
ne pas répéter!
Compréhension de consignes
“Je vais te demander de me montrer certains dessins. Montre les dès que j’ai fini de parler. Écoute bien parce que je ne peux te le dire qu’une seule fois.”
Fluidité vbale
60s/ items
item 1
“Voyons combien de noms d’animaux différents tu peux me dire, comme chat ou chien. Dis-les aussi vite que tu le peux. Tu es prêt? vas-y”
après 15s relance (Dis-moi qques noms d’animaux)
“Voyons maintenant si tu peux me dire des noms de choses qui se mangent ou qui se boivent. Dis-m’en d’aussi différents que possible comme Pizza ou Lait. Dis-les aussi vite que tu le peux. Tu es prêt? Vas-y”
Sqces oro-motrices (clonk)
“Imagine que tu es une machine qui fais un drôle de bruit. La machine fabrique des boîtes de conserve et elle fait clonk clonk, clonk clonk. Redis-le (marquer une pause pour que l’enft répète. Maintenant, voyons cbien de temps tu peux faire le bruit de la machine. Continue jusqu’à ce que je te dise d’arrêter. Vas-y”
sqces oro-motrices (tic tac)
Maintenant, fais comme si tu étais un réveil qui fait un bruit différent. Le réveil fait tic tac, tic tac. Dis-le moi une fois… maintenant, fais tic tac jusqu’à ce que je te dise d’arrêter. Vas-y
sqces oro-motrices (mach mouch mach mouch)
“Maintenant, fais comme si tu étais une machine qui fabrique de la purée de pommes de terre et qui fait mach mouch mach mouch. fais mach mouch jusqu’à ce que je te dise d’arrêter. Vas-y”
sqces oro-motrices (split splat)
“Maintenant, fais comme si tu étais une machine à ketchup qui fait split splat, split splat. Fais split splat jusqu’à ce que je te dise d’arrêter. Vas-y”
Sqces oro-motrices (craki crouki)
“Cette fois, imaginons que tu es une machine qui transforme des rochers en cailloux et qui fais craki crouki craki crouki. Dis craki crouki jusqu’à ce que je te dise d’arrêter.
