Questions sur énoncés de faits Flashcards
Qu’est-ce qu’un énoncé de faits ?
C’est une description de la réalité observé par l’éducateur
Qu’est-ce qu’un jugement de fait ?
Information qui vient d’une autre source. Donc une observation faite par quelqu’un d’autre mais PAS l’observateur.
Qu’est-ce qu’une inférence ?
Mode de raisonnement qui consiste à tirer une conséquence/conclusion logique d’un ensemble de données.
Induction : aller du particulier au général
Déduction : à partir de deux proposition en découle une troisième.
Qu’est-ce qu’un jugement de valeur ?
Évaluation quantitative de la valeur esthétique ou morale d’objets, de personnes, de productions de ces dernières ou de la valeur d’une information.
Qu’est ce l’1- Observation participante périphérique ?
Un certain degré d’implication est nécessaire. Ils participent juste assez pour être considérée comme des membres sans pour autant être admis au centre des activités. Ils n’ont pas de rôle important dans la situation étudiée.
Qu’est-ce que l’2- Observation participante active ?
Le chercheur s’assure d’acquérir un statut à l’intérieur du groupe ou de l’institution qu’il étudie. Il participera à l’activité comme un membre tout en ayant une certaine distance.
Qu’est-ce que l’observation participante complète ?
L’observateur peut enquêter à partir d’un statut déjà acquis dans la situation. Il faut alors que l’observateur deviennent le phénomène qu’il étudie.
- Expliquez la pensée de l’auteure lorsqu’elle dit « L’amour, c’est la clé de la motivation ».
- L’amour est la clé de la motivation parce que c’est ce qui donne envie de vivre, de se propulser et de propulser les autres selon l’auteur. En effet, c’est l’amour de l’entourage qui éveillera en l’amour de soi. Parce que comment peut-on s’aimer si on a jamais appris à aimer ?
- Expliquez la phrase suivante : « L’encadrement sécurise quand il est présenté clairement dans le respect absolu du vécu et des différences individuelles. »
Il est important d’avoir des limites qui sont claires, concises et fixes. Ces limites ne doivent pas être découlées de croyances introjetés, mais d’une limite en accord avec nous mène. En effet, cela permet un encadrement qui sera plus prompt à développer un meilleur sentiment de sécurité chez ceux qui feront face à ces limites que nous avons-nous-même clairement établit.
- Quelle est la différence entre la congruence et l’empathie?
- La congruence c’est la capacité à écouter ce qu’on ressent et à l’exprimer tel qu’on le sent, mais aussi de s’accepter et de se montrer tel qu’on est. Au contraire, l’empathie n’est pas un principe qui est axés sur notre propre personne, elle est axée sur l’art de comprendre les autres. L’empathie se définit par le simple principe que nous sommes en concordance avec nous même et que nous savons ne pas projeter sur l’autre ce qui nous appartient. Donc, comprendre l’autre dans ce qu’il vit, ce qu’il fait et l’accepter dans sa différence.
- Expliquez en quoi « La reconnaissance est propulsive ».
C’est un peu comme le principe de l’amour. Une personne qui a toujours été dévalorisé aura de la difficulté à penser qu’il vaut de la valeur. Une personne pour se sentir valorisé et reconnu doit d’abord être reconnu et valorisé par les autres. Effectivement, lorsque l’intervenant croit fermement aux capacités de l’aide, il le reconnait et le propulse. La personne que l’intervenant va aider va finir par croire en quoi celui croit.
- Quelle est la différence entre la liberté et la responsabilité?
Il n’y en a pas réellement. Selon le texte, la liberté, c’est l’aptitude à être responsable de sa vie, à arrêter des choix, de prendre des décisions et en assumer les conséquences. La liberté se définit principalement par nos choix. La responsabilité se définit principalement par le choix conscient de prendre des décisions de faire des choix et d’en assumer les conséquences.
- Nommez et expliquez les différentes manifestations d’une attitude de pouvoir chez l’intervenant.
Transfert et contre transfert : le fait de recevoir des émotions et des sentiments que l’aidé à un temps exprimé envers une autre figure d’autorité. Dans ce cas là , l’éducateur doit avoir fait un certain travail sur lui-même pour ne pas bloquer les transfert négatifs de ses clients. Car, chaque transfert négatif ou positif sont essentiel au déroulement de l’intervention.
- Qu’est-ce que la créativité?
- La créativité est une fonction naturelle de l’être humain dont l’exploitation assure le développement des capacités intellectuelles, imaginaire ou pratiques.
