Quizzzz

Question 1

Soins spirituels, soins aux malades et aux pauvres visant la rédemption de l’âme

Answer 1

19e siècle

Question 2

Émergence d’un nombre important d’approches et théories propres à la discipline infirmière

Answer 2

1980-2010

Question 3

Soigner implique s’occuper du développement de tout être humain de la communauté ou du groupe, donner des soins reliés à la fécondité et au corps, reliés à l’alimentation

Answer 3

Ère avant 1800

Question 4

Soigner implique de suivre les indications du médecin à la lettre

Answer 4

1950-1980

Question 5

À partir de cette ère, soigner nécessite une objectivité éthique et les soins appropriés ne repose plus sur la qualité de la personne, mais sur la qualité des actes posés, c’est-à-dire une application technique selon les règles de l’art

Answer 5

1950-1980

Question 6

La personne soignée est un membre de la famille, du groupe, de la communauté

Answer 6

Ère avant 1800

Question 7

Personne est un bénéficiaire, il a des droits

Answer 7

1980-2010

Question 8

Loyauté de l’infirmière envers le Seigneur

Answer 8

19e siècle

Question 9

Soigner devient traiter la maladie sois les ordonnances médicales

Answer 9

1950-1980

Question 10

Loyauté de l’infirmière envers la personne soignée

Answer 10

1980-2010

Question 11

Formation axée sur la pratique au sein des communautés religieuses

Answer 11

19e siècle

Question 12

Ouverture de la formation à des cycles supérieurs à l’Université (maîtrise et doctorat)

Answer 12

1980-2010

Question 13

1ère formation formelle des soignantes au sein des hôpitaux et ouverture de formations dans les universités aux infirmières provenant de la bourgeoisie et du clergé agissant comme enseignantes-superviseurs et gestionnaires des hôpitaux

Answer 13

1ère moitié du 20e siècle

Question 14

Formation informelle: transmission orale entre femmes

Answer 14

Ère avant 1800

Question 15

Institutionnalisation de la formation dans des institutions (cegeps et universités) où la proportion de la théorie versus de la pratique augmente considérablement

Answer 15

1950-1980

Question 16

Les savoirs des hommes et des femmes sont complémentaires

Answer 16

Ère avant 1800

Question 17

L’enregistrement du tite d’infirmière consacré la reconnaissance légale de cette nouvelle profession

Answer 17

1ère moitié du 20e siècle

Question 18

Objectivation et morcellement de la personne

Answer 18

1950-1980

Question 19

Premiers jalons du développement des connaissances propres aux infirmières

Answer 19

1950-1980

Question 20

Passage de la subordination de l’infirmière à la collaboration professionnelle

Answer 20

1980-2010

Question 21

Formation. Orientée sur la formation scientifique et les habiletés techniques

Answer 21

1950-1980

Question 22

Soigner implique le sacrifice et l’oubli de soi (besoins et intérêts)

Answer 22

19e siècle

Question 23

Le Caring redevient central en lien avec le désir d’humanisation des soins

Answer 23

1980-2010

Question 24

Modification de la symbolique au corps sexué

Answer 24

19e siècle

Question 25

Je suis un ensemble dénonces et de propositions organisés de manières cohérentes visant à décrire, expliquer ou prédire un phénomène
d’intérêt pour la discipline

Answer 25

Théorie

Question 26

Je suis un courant de pensées qui influence la façon de voir et comprendre les phénomènes d’une discipline

Answer 26

Paradigme

Question 27

Je suis une composante majeure d’une théorie. Je suis généralement bien défini, mesurable ou codifiable

Answer 27

Concept

Question 28

Je comprends les concepts centraux de la discipline infirmière, ainsi que les propositions qui les relient entre eux

Answer 28

Modèle conceptuel

Question 29

Je suis le centre d’interêt ou corpus de connaissances d’une discipline

Answer 29

Substance

Question 30

Je développe des connaissances qui servent à définir et guider les activités dans leurs différents champs que sont la pratique, la recherche, la gestion, la formation et le politique

Answer 30

Discipline infirmière

Question 31

Type de connaissances ou sources de savoir que la discipline infirmière vise à développer, à structurer et à mettre en application

Answer 31

Syntaxe

Question 32

Je représente un aspect du monde réel perçu par les êtres humains

Answer 32

Phénomène

Question 33

Intention d’accroître les savoirs de cette pratique

Discipline- profession

Answer 33

Discipline

Question 34

Elle encadre les personnes qui donnent les services à la population
Discipline- profession

Answer 34

Profession

Question 35

Sélection d’interventions validées sans omettre la perspective de la personne soignée
Discipline- profession

Answer 35

Profession

Question 36

Ensemble de personnes détenant des savoirs spécifiques et exerçant une pratique qui répond à une mission sociale

Discipline- profession

Answer 36

Profession

Question 37

A l’intérieur d’une démarche rigoureuse et systématique, expérimentation de nouvelles interventions en vue d’améliorer la pratique

Discipline- profession

Answer 37

Discipline

Question 38

Elle est entre autre caractérisée par la compétence et la responsabilité

Discipline- profession

Answer 38

Profession

Question 39

Ensemble de connaissances qui guide la pratique

Discipline- profession

Answer 39

Discipline

Question 40

Domaine d’investigation marqué d’une perspective unique ou une façon distincte d’examiner des phénomènes

Discipline- profession

Answer 40

Discipline

Question 41

Intention de bienfaisance envers la personne soignée singulière

Discipline- profession

Answer 41

Profession