séance 12 Flashcards
Qu’est-ce que l’apprentissage organisationnelle ?
C’est le processus, entraîné par des pratiques volontaires, par lequel une organisation acquiert et/ou génère des connaissances qui produisent un changement cognitif et modifient l’étendue des comportements potentiels de l’organisation
Quels sont les 5 facilitateurs de l’apprentissage organisationnel ?
1) L’acquisition et la transformation des connaissances
2) La culture d’apprentissage
3) Le leadership axé sur l’apprentissage
4) Le soutien organisationnel à l’apprentissage
5) La gestion stratégique des connaissances et des apprentissages
Quels sont les définitions des 5 facilitateurs de l’apprentissage organisationnel ?
1- L’acquisition et la transformation des connaissances:
Degré auquel une organisation acquiert, emmagasine et diffuse entre ses membres les informations et connaissances nouvelles, en favorisant l’interprétation de celles-ci dans le cadre du travail.
2- La culture d’apprentissage:
Degré auquel une organisation entretient et met en pratique un ensemble de valeurs et de comportements organisationnels qui favorisent l’apprentissage individuel et collectif.
3- Le leadership axé sur l’apprentissage:
Degré auquel le leadership exercé au sein d’une organisation favorise le questionnement, l’expérimentation et l’exploration de nouvelles idées entre les membres de l’organisation.
4- Le soutien organisationnel à l’apprentissage:
Degré auquel une organisation fournit à ses membres des moyens concrets qui favorisent l’apprentissage individuel et collectif ainsi que le transfert des nouveaux acquis dans le cadre du travail.
5- La gestion stratégique des connaissances et des apprentissages:
Degré auquel une organisation harmonise ses objectifs stratégiques et les moyens mis en place pour les atteindre.
L’apprenant efficace selon Lucie Mandeville?
Apprentissage expérientiel
L’apprenant, pour être efficace, doit acquérir quatre habiletés différentes:
1- Il doit s’engager pleinement et personnellement dans de nouvelles expériences (appréhension)
2- Il doit réfléchir et observer son expérience selon plusieurs perspectives (intention)
3- Il doit recréer des concepts qui intègrent ses observations dans des théories logiques (compréhension)
4- Il doit utiliser ces théories pour prendre des décisions et résoudre des problèmes qui vont mener vers de nouvelles expériences (extension)
Qu’est-ce que la loi du 10%?
Article 1 Que 10% des énergies et de l’innovation déployées lors des changements organisationnels le soient positivement en référence aux enjeux des ressources humaines
Article 2 Que 10% de temps de réunion des comités de direction et des structures décisionnelles soit consacré à l’évaluation de l’impact des décisions prises sur le capital-compétence de l’entreprise
Article 3 Que 10% des budgets de formation soient consacrés à la gestion du transfert et à l’évaluation de l’ensemble des activités formatives
Article 4 Que 10% du temps de supervision soit consacré au diagnostic des problèmes de compétence, à l’accompagnement des parcours formatifs et au suivi du transfert des apprentissages réalisés en formation
Article 5 Que 10% du temps de travail de l’apprenant, de retour à son poste après une activité de formation, soit consacré à la poursuite et à la consolidation de sa démarche d’apprentissage
Article 6 Que 10% des activités de formation soient offertes sous forme de démarches auto-formatives favorisant la personnalisation des parcours d’apprentissage et la responsabilisation des apprenants
