Séance 9 - Gestion des carrières Flashcards

1
Q

En quoi consiste la planification des carrières?

A

Il s’agit de la constitution d’un réservoir de successeurs désignés pour des niveaux ou des types vacants ou pouvant devenir vacants.

Il s’agit d’une activité organisationnelle stratégique puisque qu’on fait de la préparation/planification.

De plus, cette planification est au carrefour des besoins organisationnels et individuels puisqu’il doit y avoir une volonté individuelle d’avancer/d’évoluer dans l’entreprise et il faut que cette évolution soit alignée à la stratégie de l’organisation.

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2
Q

Définissez ce qu’est la carrière?

A

Il s’agit de l’ensemble des étapes de la vie professionnelle d’un individu.

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3
Q

Décrivez la typologie de carrière de Schein (1990) :

A
  • la carrière verticale, la carrière horizontale et la carrière radiale (le cheminement vers le cœur de l’organisation, c’est-à-dire vers les centres de décisions)
  • Ancres de carrière: un certain nombre de variables d’ordre professionnel (son passé, ses aspirations, ses motivations) influent sur la carrière
    Ex: Technique, management, autonomie, sécurité et stabilité, créativité, sens du service, défis, style de vie.
  • Cheminements de carrière variés et individualisés
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4
Q

Le cycle de la carrière comporte combien d’étape et comment se nommes-t-elles?

A

Étape 1 : La préparation au marché du travail
Étape 2 : L’entrée sur le marché du travail
Étape 3: Le début de la carrière
Étape 4: Le milieu de la carrière (le plafonnement de carrière)
Étape 5: La fin de la carrière

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5
Q

** QD - Notion de succès de carrière** Que désigne la notion de succès professionnel et quels sont les 2 concepts clés?

A

Elle désigne l’évaluation effectuée par l’individu de ses réalisations dans le cadre de ses expériences de travail

  1. Le succès objectif : le jugement porté par autrui sur les réalisations de carrière d’un individu à l’aide de critères observables
  2. Le succès subjectif : au sentiment et à la satisfaction qu’éprouve l’individu à l’égard de sa carrière.
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6
Q

Définissez la gestion des carrières.

A

Il s’agit de l’ensemble des activités et des processus mis en place par l’employeur pour faciliter l’évolution professionnelle de ses employés.

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7
Q

** QD - Importance de la gestion des carrières *
La gestion de la carrière vise à concilier quoi?

A

Les besoins individuels et les besoins organisationnels

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8
Q

** QD - Importance de la gestion des carrières *
Définissez l’importance de la gestion de carrière pour l’individu et pour l’organisation.

A

Pour l’individu:
- Satisfaire le besoin d’apprendre et de progresser
- Avoir le sentiment de réussir sa carrière
- Maintenir un bon niveau d’employabilité : améliorer ses compétences
- Bénéficier d’une certaine sécurité d’emploi
- Être intégré dans l’entreprise et y être considéré comme membre à part entière
- Jouir de l’estime et de la reconnaissance d’autrui (augmentation des responsabilités, du pouvoir, de l’influence. Etc.)
- Se réaliser au travail en employant et en développant son potentiel.

Pour l’organisation:
- Détenir une relève suffisante pour occuper les postes clés
- Motiver et stimuler le personnel
- Retenir le personnel
- Utiliser et améliorer les RH
- Accroitre la flexibilité
- Mettre en place une relève de qualité
- Renforcer la culture organisationnelle
- Mobiliser les employés pour atteindre les objectifs de l’entreprise.

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9
Q

D’où la gestion de carrière tire son importance?

A

Elle tire son importance de l’interdépendance qu’elle entretient avec les autres activités RH

Par exemple:
- La gestion prévisionnelle des RH ;
- La politique de recrutement ;
- La détermination adéquate des critères de sélection ;
- L’évaluation du rendement ;
- Le développement des compétences ;
- La rémunération.

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10
Q

Nommez et définissez les 3 étapes du processus de la planification des carrières.

A

1) Étude et détermination des besoins organisationnels:
- Nombre de postes à pourvoir
- Compétences requises pour les postes

2) Constitution d’un réservoir de talents:
- Nombre de personnes aptes pour un poste donné
- Compétences à acquérir

3) Préparation de la relève
- Liste des personnes aptes
- Choix d’affectations et de mobilité
- Recrutement externe ou interne
- Formation et acquisition des compétences

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11
Q

Nommez les outils et méthodes de gestion des carrières.

A
  • Les organigrammes ou tableau de remplacement ou les
    plans de succession
  • La liste des cadres à haut potentiel
  • Les politiques de gestion des carrières
  • L’entrevue de carrière
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12
Q

Quel est l’enjeu de la gestion de la carrière?

A

C’est de savoir « qui » a du potentiel dans l’organisation = préparation de la relève.

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13
Q

Le talents et les hauts potentiels forment quoi?

A

La relève de demain (bassin ou réservoir de relève)

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14
Q

Nommez les différentes méthodes pour les identifier.

A
  • Évaluations du rendement
  • Comité de pairs
  • Référentiels de compétences
  • Bilan de compétences
  • Évaluation multisource ou 360 degrés
  • Centres d’évaluation
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15
Q

Nommez et définissez les méthodes de développement des potentiels.

A
  • Parrainage ou mentorat
  • Coaching de carrière
  • Aménagement de parcours de mobilité: offrir aux employés des occasions d’évolution qui les motivent et les retiennent au sein de l’organisation. Par exemple, cheminement de mouvements horizontaux de carrière visant à éviter le plafonnement des employés.
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16
Q

** QD - Gestion des carrières selon les catégories de personnel *
Nommez et définissez les obstacles dans la gestion des carrières des femmes.

A

Plafond de verre: au niveau de l’évolution hiérarchique
Cette métaphore évoque l’idée qu’il existe des barrières invisibles qui empêchent les femmes d’accéder à certains postes de management.
On attribue ces barrières aux perception et aux stéréotypes dont les femmes sont victimes. On perçoit notamment les femmes comme souffrant davantage que les hommes du conflit travail-famille, et l’on reconnait avant out chez elles des compétences de soin et d’éducation plutôt que des compétences valorisées dans le milieux professionnels.

Plancher collant: au niveau de l’entrée sur le marché du travail
Décrit les écarts salariaux entre les hommes et les femmes situés au bas de l’échelle. Cette métaphore représente l’idée que si des hommes et des femmes à compétences égales devraient être au même niveau sur l’échelle salariale, dans les faits, les femmes se font offrir des salaires inférieurs à ceux des hommes. De nombreuses femmes sont ainsi bloquées sur un plancher salarial minimal dont elles ne parviennent pas à se décoller.

Labyrinthe des femmes: les obstacles auxquelles les femmes font face
Cette métaphore évoque l’idée que les femmes doivent suivre des parcours complexes, tortueux et semé d’embuches pour arriver à occuper des postes importants.
Elle souligne ainsi que la rareté des femmes dans les postes de responsabilité est aussi liée aux contraintes subtiles et indirectes qui les freines tout au long de leur carrière, de sorte qu’elles s’épuisent ou décide de s’arrêter en cours de route.

17
Q

** QD - Gestion des carrières selon les catégories de personnel *
Nommez les pratiques favorables à la carrière des femmes:

A
  • Pratiques de conciliation travail-famille
  • Sensibiliser les gestionnaires aux stéréotypes qui nuisent aux promotions des femmes
  • Mentorat et coaching pour faciliter l’accès des femmes aux postes de direction
  • La modification de la culture organisationnelle
18
Q

Nommez chacun des stades de la vie professionnelle, son enjeu et les pratiques à privilégier.

A

Stade: Exploitation
Enjeu: Engager et orienter les jeunes recrues
Pratiques à privilégier:
- Parrainage sur les tâches (soutien du superviseur, coaching, etc.)
- Clarification des perspectives réalistes d’évolution (évaluation du rendement, utilisation des outils d’aide à la gestion des carrières)
- Activités de développement (formation, réseautage, etc.)

Stade: Établissement et maintien
Enjeu: Éviter le sentiment de plafonnement
Pratiques à privilégier:
- Pratiques de conciliation travail-famille (flexibilité des horaires, travail à domicile, congés pour raisons personnelles)
- Activités de conseil de carrière (accompagnement et soutien)
- Reconnaissance (rétroaction sur le rendement, entretien périodique de carrière)
- Mobilité interne horizontale visant à relever de nouveaux défis, à augmenter l’autonomie et à varier les tâches

Stade: Désengagement
Enjeu: Maintenir l’engagement au travail
Pratiques à privilégier:
- Aménagement et réduction du temps de travail (flexibilité des horaires, travail, à domicile, congés pour des raisons personnelles)
- Reconnaissance (rétroaction sur le rendement, entretien périodique de carrière, culture de valorisation et d’inclusion des seniors)
- Attribution de nouveaux rôles et de nouveaux postes (affection à des projets spéciaux, consultant interne, formateur, mentor, promotion, travail enrichi, retrait de tâches trop physique, etc.)
- Formation (programmes de formation en informatique et en gestion adaptés aux besoins et au développement des compétences)
- Aménagement physique des postes de travail (ergonomie, chaises, taille des polices de caractères, etc.)
- Stimulants financiers (statuts hors échelles, primes, contribution à un fond de pension, augmentation des rentes de retraite, programme de départ progressif à la retraite)