Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Structuration de la recherche > Semaine 2 - La science politique: variété de questionnements, de méthodologies, etc. > Flashcards

Semaine 2 - La science politique: variété de questionnements, de méthodologies, etc. Flashcards

1
Q

Lindblom, Charles E. “Another State of Mind.” The American Political Science Review 76, no. 1 (1982): 9–21

A

Il s’agit d’un essai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Trouvez l’énoncé correspondant à chacune des propositions suivantes.

A
  1. Le Sommet d’Helsinki (Russie-États-Unis) n’aurait pas eu lieu si Hillary Clinton avait remporté l’élection présidentielle américaine. = Explication causale de type contrefactuel
  2. Le programme d’aide aux devoirs dans les écoles primaires a réduit le taux d’échecs scolaires. = Explication causale de type interventionniste
  3. Les États démocratiques ne se font jamais la guerre = Explication causale de type régulariste
  4. Les différences radicales de productivité entre les chercheurs sont causées par le phénomène de réputation: les chercheurs les plus réputés bénéficient de meilleures conditions pour faire de la recherche. = Explication causale de type mécaniste
  5. Passer plus de huit heures sur divers écrans augmente les chances d’avoir des difficultés d’attention et d’hyperactivité.= Explication causale de type probabiliste
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Trouvez l’énoncé correspondant à chacune des propositions suivantes.

A
  1. Le choix des individus de participer ou non à une élection est lié au type de système électoral. = Description en surface (Thin description)
  2. Le choix des individus du groupe A de participer ou non à l’élection X est lié au contexte dans lequel ils vivent, particulièrement aux valeurs et aux normes du groupe. La majorité des membres du groupe observé exprimait un cynisme important envers la politique et les politiciens. = Description dense (Thick description)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Dans son chapitre intitulé “What can social scientists do?”, Charles Lindbloom soutient que le principal rôle des chercheurs en sciences sociales est d’expliquer et de prédire des phénomènes. Vrai ou faux?

A

Faux: Lindblom prétend que la description de données d’observation est plus fréquente que l’explication et la prédiction.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Définir le rationaliste type en recherche.

A

Un chercheur qui recherche une théorie abstraite qu’il validera à l’aide de critères tels que la simplicité, la clarté, la beauté, la profondeur, la cohérence interne (et non par sa correspondance avec des données tirées de l’observation ou de l’expérimentation)
- C’est en fait un théoricien qui ne valorise pas l’observation ou l’expérimentation empirique. Ex. Platon, Descartes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Le mode de raisonnement du rationaliste est la déduction. Définissez.

A

Déduire = inférer une conclusion à partir d’une ou de plusieurs prémisses.
Idées sous-jacnetes:
- supériorité de la raison sur le monde empirique (rationalisme classique, recherche de certitude, arguments non risqués)
- possibilité de créer de nouvelles connaissances sur le monde sans recourir à l’observation/l’expérimentation empirique (connaissances synthétiques a priori et critique de la raison pure)
- vérité-cohérence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Nommez des exemples de travaux en science politique purement théoriques.

A
  • Modélisations formelles et informelles

- Spéculation argumentées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Définir l’empiriste type.

A

-Recherche une théorie restreinte décrivant les régularités dans les données tirées de l’observation ou de l’expérimentation
- Empiriste = chercheur qui ne valorise pas le raisonnement pur et préfère collecter, traiter et analyser les données empiriques.
- inverse du rationaliste classique.
Ex. essai philosophique concernant l’entendement humain (John Locke)
- Les objets de la sensation sont les choses extérieures et matérielles
- les objets de la réflexion sont les opérations de notre esprit
- Nous réfléchissons sur les idées qui nous viennent de nos sens. Par conséquent, la sensation est la source première d’idées, tandis que la réflexion en est la source seconde

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quel est le monde de raisonnement privilégié par les empiristes?

A

L’induction. Cela consiste à intégrer de façon hiérarchique, étape par étape, les données sensorielles dans les généralisations abstraites.
Idées sous-jacentes:
- Supériorité de l’empirie sur la raisonnement
- Impossibilité de créer de nouvelles connaissances sur le monde sans recourir à l’observation/l’expérimentation empirique
- Vérité-correspondance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce que le rationalisme critique?

A
  • Fondateur: Karl Popper né à Vienne en 1902
    Ph.D en philosophie
  • L’expérience donnée à moi d’observer quelque chose ou de douter offre aux empiristes et aux rationalistes un point de départ naturel.
  • Pour les deux camps, ces “données” issues de l’esprit ou de l’observation n’ont pas à être interprétées.
  • Popper soutiendra que des données non interprétées n’existent pas. Toute donnée autoréflexive ou empirique n’est que conjecture.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Expliquez la critique de Popper sur les néopositivistes.

A

Il critique les positivistes logiques.

  • il souhaite réconcilier le rationalisme et l’empirisme
  • il réhabilite l’approche réflexive (rationalisme)
  • trouve une solution logique au problème d’induction (apprentissage par conjecture et réfutations, hypothético-déductive)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Comment séparer la théorie scientifique d’une théorie extra-scientifique?

A
  • Par la capacité de réfutation de la théorie
  • Est-il possible d’imaginer un test dont le résultat aurait pour effet de mettre en échec la théorie?
  • Si oui: scientifique
  • Si non: extra-scientifique (méta-physique)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Définir le critère de démarcation d’Habermas.

A
  • Il ne rejette hors de la science que l’idéologique dont le discernement est l’affaire des sciences critiques
  • Popper considère les sciences herméneutiques et les sciences critiques comme étant de la philosophie et distingue à l’intérieur de celle-ci les questions enracinées dans les sciences et les purs discours scolastiques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quel est le mode de raisonnement privilégié du rationaliste critique?

A
  • L’abduction. Processus réflexif lors duquel des hypothèses explicatives sont formulées et évaluées
    Idées sous-jacentes:
  • Complémentarité de l’empirie et du raisonnement
  • Impossibilité de créer de nouvelles connaissances sur le monde sans recourir à l’observation empirique
  • Vérité-correspondance et instrumentalisme
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Définir l’inférence.

A
  • Objectif principal de la recherche scientifique
  • Procédure logique visant à tirer une ou plusieurs conclusions plus ou moins générales à partir de données d’observation ou d’expérimentation. Aller plus loin que les donn.es.
  • 2 types d’inférence:
  • descriptive: formulation d’énoncés descriptifs à partir de données empiriques
  • explicative et prédictive: formulation d’énoncés causaux sur la base de données empiriques.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Que comprend l’inférence descriptive?

A
  • Description en surface: thin description
  • Description dense: Thick description
  • Description statique VS dynamique
  • Description basée sur des données quantitatives VS qualitatives
17
Q

Que comprend l’inférence explicative et prédictive?

A
  • Expliquer un phénomène: identifier les causes
  • prédire des observations empiriques (ø prophétie)
  • inférence causale: plusieurs approches
18
Q

Qu’est-ce que la causalité contrefactuelle?

A
  • Simulation du passé et du futur. Souvent liée à l’histoire.
    ex. Simulation concernant le passé:
    La 2e Guerre mondiale aurait-elle été déclenchée si Hitler avait été assassiné
    avant qu’il ne devienne chancelier?
    Simulation concernant le futur: Quel sera le nombre d’habitants au Québec dans 50 ans si l’immigration et le
    taux de natalité restent stables?
19
Q

Qu’est-ce que la causalité régulariste?

A
  • Recherche de cause nécessaires ou suffisantes
  • Étude qualit-quanti comparée
  • Approche par variables que l’on appelle condition
  • Petit nombre
  • Faiblesse: approche déterministe (individus ne sont pas maître de leurs choix)
20
Q

Qu’est-ce que la causalité probabiliste

A
  • Recherche des causes probables, des facteurs associés à une augmentation ou une diminution de la valeur prédite ou de la probabilité prédite d’une variable dépendante
  • Études quanti
  • Approche par variables
  • Grand nombre
  • Probabilité objective VS subjective
21
Q

Qu’est-ce que la causalité interventionniste?

A
  • intervenir pour manipuler une variable indépendante afin de modifier la valeur d’une varibale dépendante
  • Études quanti
  • Approche par variables
  • Analyse de la différence statistique entre un groupe témoin et un groupe expérimental dans une étude expérimentale ou quasi.
22
Q

Qu’est-ce que la causalité mécaniste?

A
  • Identification du mécanisme reliant une cause à son effet
  • Pourquoi la cause produit l’effet?
  • Modélisation formelle (mathématique) ou informelle ou process
    tracing
23
Q

Quels sont les critère s de vérification d’une relation causale?

A
  • Covariation: la variation de la cause correspond de façon
    systématique à la variation de l’effet
  • Asymétrie temporelle: la cause (x) précède l’effet (Y)
  • Absence de relation fallacieuse: absence d’un facteur Z
    non considéré dans l’étude influençant la cause et l’effet
  • Existence d’un mécanisme reliant la cause et l’effet:
    théorie
24
Q

Quelles sont les alternatives à l’inférence explicative et prédictive?

A
  • Rapporter des résultats (reporting)
  • Évaluer des interventions (ex. politiques publiques)
  • Identifier des questions et des scénarios plausibles
  • Construire des significations par interprétation du discours d’acteurs
  • Synthétiser des études scientifiques
  • Analyser et évaluer les méthodes et les recherches des chercheurs
25
Q

Qu’est-ce que l’étude expérimentale?

A

2 types:
1. Expérience aléatoire contrôlée en
laboratoire
2. Expérience aléatoire contrôlée sur le terrain
1.
- Environnement sous contrôle
- Distribution aléatoire et au moins 2 groupes
- Groupes ne subissent pas la même chose
- mesure de la variable dépendante pour tous
2.
- Devis le plus optimal pour tester des interventions
- distribution aléatoire
- placebo possible

26
Q

Que sont les études quasi-expérimentales?

A
  • Séries chronologiques interrompues: données collectées à de multiples points temporels avant et après l’intervention
27
Q

Utilité de l’étude cohorte prospective pour mesurer les préférences électorales durant une élection?

A

• La quasi totalité des sondages ne permettent pas de mesurer le changement
d’opinion des électeurs durant la campagne, car les sondeurs ne posent pas la
question aux mêmes personnes de façon répétée du début jusqu’à la fin de la
campagne.
• Ainsi, la plupart des sondages mesurent l’opinion des répondants avec une
grande imprécision, souvent en forçant le répondant à choisir seulement l’un des
candidats, comme s’il préférait ce candidat totalement (100%).
• Qualité variable des listes utilisées pour constituer l’échantillon aléatoire.
• Taux de non-participation extrêmement élevé (supérieur à 90 %)
• Ces biais ne sont pas comptabilisés dans la marge d’erreur des sondages.

28
Q

Pourquoi ne pas se fier à la moyenne de tous les sondages?

A
  • Principe de la pratique fondée sur les données probantes (evidence-based-practice)
29
Q

Qu’est-ce que l’étude de cas-témoins?

A
  • Étude longiligne dans laquelle les cas sont sélectionnées sur la variable dépendante
  • Étude d’observation rétrospective dans laquelle les caractéristiques des cas Y=1 sont rétrospectivement comparées à celles de cas Y=0 (les témoins)
  • Adaptée à l’étude d’évènements rares ou ceux qui présentent une longue période entre l’exposition aux variables indépendantes et l’apparition de l’évènement (d’une valeur positive sur la variable dépendante)
30
Q

Qu’est-ce que l’étude tranversale (cross-sectional)?

A
  • Quelle est l’ampleur d’un phénomène en ce moment ou quelle était cette ampleur en 2012?
  • L’ampleur de ce phénomène diffère-t-elle entre l’Ontario et le Québec?
  • Description de la fréquence d’un évènement, des facteurs avec lesquels l’évènement est associé dans une population donnée au moment t.
  • Étude de l’association (et non pas la relation causale) entre un (ou plusieurs) variable indépendante et une variable dépendante (de résultats ou outcome variable)
31
Q

Qu’est-ce que l’étude qualitative?

A
  • Collecte et analyse de données qualitatives (verbatim d’entretiens semi-directifs, données textuelles)
  • Utile pour explorer un sujet et générer des questionnements ou des hypothèses
  • Utile pour étudier la mise en oeuvre d’une intervention
  • 5 traditions:
  • étude phénoménologique
  • étude de théorisation ancrée
  • étude ethnographique
  • études de cas
  • étude biographique
32
Q

Qu’est-ce que l’étude quali-quantitative comparée?

A
  • on compare les cas afin d’identifier des variables qui semblent exercer une influence sur un phénomène dans la plupart des cas. Permet d’identifier des conditions potentiellement nécessaires ou suffisantes pour expliquer un phénomène
33
Q

Qu’est-ce que la recherche appliquée?

A

Démarche:
- Que devons-nous faire dans telle situation?
- Comment intervenir, s’il faut intervenir?
Ex. Quoi faire pour augmenter la participation électorale

34
Q

Qu’est-ce que la recherche fondamentale?

A

Démarche:
- Pourquoi ce phénomène existe-t-il?
- Comment expliquer ce phénomène?
Ex. Pourquoi les gens participent-ils aux élections?

35
Q

Qu’est-ce qu’un texte scientifique?

A
  • Exposé de nature pratique ou théorique
  • Pratique: livre de méthodologie
  • Théorique; livre présentant un modèle théorique et ou des résultats empiriques
  • exclusion: texte historique et le texte philosophique
36
Q

Que contient un texte scientifique?

A
  • problème étudié
  • concepts en jeux
  • définitions conceptuelles et opérationnelles
  • thèse ou hypothèse des auteurs
  • comment les auteurs démontrent la covariation ou asymétrie temporelle ou l’absence de 3e facteur?
37
Q

Quels sont les types de documentation scientifique?

A
  • protocole
  • rapport de recherche
  • document de travail (working paper)
  • livre
  • mémoire de maitrise ou thèse de doc
  • chapitre
  • article de conférence
  • article de revue

Structuration de la recherche (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions