Teil 2 ALT

Question 1

Statistik

Answer 1

Hilfswissenschaft zur Auffindung und Beschreibung von nichtdeterministischen Gesetzen (Relationen)

Daten über psychische Abläufe, Einstellungen oder Fähigkeiten werden gesammelt, um daraus Schätzungen
über die untersuchten Phänomene ableiten zu können

Question 2

Deskriptivstatistik – beschreibende Statistik

Answer 2

charakteristische, formelhafte Beschreibungen oder grafische Darstellungen für eine große Zahl von Fällen, Variablen oder Variablenrelationen

Skalenniveau bzw. Messniveau, differenziert:

➡️Nominalskala:
qualitative Eigenschaften, wie etwa Geschlecht, Beruf, Nationalität oder Haarfarbe

➡️Ordinalskala (Rangskala):
Listen von Schulnoten, Reihung bei Wettbewerben

➡️Intervallskala:
Quantitätszuwachs von 1 auf 2 ist der gleiche wie etwa von 4 auf 5

➡️Verhältnisskala (Rationalskala):
Intervallskalen mit einem fixen Nullpunkt

➡️Absolutskala:
Fixen Nullpunkt, „echte“ Einheiten
z.B. Schätzungen der Anzahl von Objekten oder Personen

Question 3

Normalverteilung & Binominalverteilung

Answer 3

zufallsbedingte Verteilungsprozesse

Question 4

Mittelwert

Answer 4

Durchschnittswert

Question 5

Median

Answer 5

Jener Wert, von dem aus etwa 50 % aller Werte größer oder kleiner sind

Question 6

Streuungsbreite

Answer 6

Bereich vom maximalen Wert bis zum minimalen Wert

Question 7

Varianz

Answer 7

Durchschnittswert für die Abweichungsquadrate aller Werte vom Mittelwert

Question 8

Standardabweichung

Answer 8

jene Abweichungen vom Zentrum der Normalverteilung, innerhalb derer etwa 68 % aller Werte liegen

Question 9

Korrelationskoeffizienten (r)

Answer 9

✅maximal positiven Zusammenhang zwischen den zwei Variablen den Wert +1

🟰Fehlen einer linearen Beziehung wird er 0

❌maximal negativen Zusammenhang dagegen erhält man –1

Question 10

Regression - Regressionsrechnung

Answer 10

Beschreibt den Zusammenhang zwischen mindestens 2 Variablen

Question 11

Inferenzstatistik – schließende und prüfende Statistik

Answer 11

allgemeine Gültigkeit von Gesetzen auf Basis von Stichproben

Mit der Wahrscheinlichkeitstheorie:
ob die in den Daten festgestellten Variablenrelationen nur zufällig oder doch durch Einwirkung eines Gesetzes zustande gekommen sind

Question 12

Schätzfehler

Answer 12

Wird kleiner wenn die Größe der Stichprobe zunimmt

Question 13

Statistische Signifikanz

Answer 13

Wenn ein statistisches Ergebnis nur mehr zu 5% (oder weniger) durch Zufallsprozesse erklärt werden kann, wird es als statistisch signifikant angesehen („überzufällig“ oder „unterzufällig“)

Irrtumswahrscheinlichkeit

Question 14

Intelligenz

Answer 14

Fähigkeit, aus Erfahrung zu lernen, Probleme zu lösen und Wissen einzusetzen, um sich an neue Situationen anzupassen

Question 15

Intelligenzdiagnostik

Answer 15

Beginn der Intelligenzdiagnostig:
Selektion der Kinder nach ihrer geistigen Leistungsfähigkeit

➡️ Intelligenzquotienten:
Je größer die Differenz zwischen Intelligenzalter und Lebensalter war, desto mehr wich die Intelligenzleistung vom Durchschnitt der Altersgruppe ab.

Question 16

Güterkriterien

Answer 16

eingesetzten Testverfahren müssen heute strengen Gütekriterien genügen

Question 17

IQ

Answer 17

IQ von 100 🟰 50 % der altersspezifischen Bevölkerung besser und 50 % schlechter

IQ vom 70 🟰nur 2,5% der altersspezifischen Gruppe noch geringere Leistung als 70

Question 18

Flynn-Effekt

Answer 18

der lineare Anstieg in den Intelligenzleistungen seit Beginn der Intelligenzmessung in mindestens 14 Ländern, der bis zu 25 IQ-Punkte von einer Generation zur anderen (30 Jahre) beträgt

Grund:
✅Verbesserung der Ernährung
✅der Hebung der Schulbildung
✅zunehmender Umweltkomplexität und Urbanisierung ✅ansteigender Testvertrautheit

Inverser Flynn-Effekt:
Rückgang des IQs

Question 19

Geistige Leistungsfähigkeit

Answer 19

Kann nur für einen bestimmten Zeitpunkt erfasst werden

Psychische Verfassung spielt große Rolle:
❌ Angst, Stress und Depression, verschlechtert Ergebnisse

genetisch fixierte, angeborene Eigenschaft:
✅ Intelligenzanlage:
Genetische Voraussetzungen

✅ Intelligenzstatus:
Momentane erfassbarer Leistungsniveau

✅ Imtelligenzpotenz:
Potenziell entwickelbare Intellektuelle Leistungsfähigkeit

Question 20

Intelligenzprofil

Answer 20

Enthält Stärken und Schwächen einer Person

Question 21

Primärfähigkeiten/Primärfaktoren der Intelligenz (Thurstone)

Answer 21

1. verbales Verständnis
2. Wortflüssigkeit
3. Rechenfähigkeit
4. Räumliches Vorstellungsvermögen
5. Merkfähigkeit
6. Wahrnehmungsgeschwindihkeit
7. Schlussfolgerndes Denken

Question 22

Multiple Intelligenzen (Howard Gardner)

Answer 22

zumindest acht voneinander unabhängigen Intelligenzformen aus:

1. Sprachliche Intelligenz
2. Logisch-mathematische Intelligenz
3. Visuell-räumliche Intelligenz
4. Musikalische Intelligenz
5. Motorisch-kinästhetische Intelligenz (Geschicklichkeit, Körper- kontrolle, Tanzen, Turnen, Ballspiele)
6. Interpersonale Intelligenz (Einfühlung, Kommunikation)
7. Intrapersonale Intelligenz (Selbstverständnis, Kenntnis der eigenen Stärken und Schwächen)
8. Naturalistische Intelligenz
   (Verständnis von Strukturen und Vorgängen in der Natur)

Question 23

kristalline Intelligenz

Answer 23

Erfasst kulturabhängige Fähigkeiten

verbale und motorische Fertigkeiten, Expertenwissen

Question 24

fluide Intelligenz

Answer 24

Bezieht sich weitgehend auf kulturunabhängige kognitive Grundausstattung der geistigen Leistungsfähigkeit

z.B. induktives, kombinatorisches und figurales Denken

Question 25

Theorie der multiplen Intelligenzen (Gardner)

Answer 25

Fähigkeitsbereiche wurden einbezogen, die bisher in Intelligenztests kaum als solche Berücksichtigung fanden (z.B. Musikverständnis, Selbstkenntnis, Geschicklichkeit).

Question 26

Erfolgsintelligenz (Sternberg)

Answer 26

✅ Fähigkeit, im persönlichen Rahmen innerhalb des soziokulturellen Kontextes Erfolg zu haben

✅ als Begabung zur Nutzung eigener Stärken und zur Kompensa- tion eigener Schwächen,

✅ und erfordert eine Balance zwischen analytischer (schulischer, akademischer), kreativer und praktischer Intelligenz

Question 27

emotionalen Intelligenz (Goleman, 1996)

Answer 27

✅👍🏻 Emotionen

eigenen Emotionen richtig einzuschätzen, mit ihnen vernünftig umzugehen und sie unmissverständlich mit- zuteilen, und andererseits auch die Emotionslage anderer richtig zu interpretieren und erfolgreich zu beeinflussen

Question 28

Erblichkeitsschätzung

Answer 28

Ausmaß des genetischen Einflusses auf ein Persönlichkeitsmerkmal

Unterschiede im IQ zwischen US-Amerikanern asiatischer, hispanischer, indianischer und afrikanischer Herkunft minimal (bis zu 10 Punkte)

✅ Anteil an Erblichkeit für die Leistung in Intelligenztests (bei Geschwistern):
50 %

✅ familiäre oder Umwelteinflüsse:
25 %

✅ Der Rest ist Zufall!

Question 29

IQ-Wert: Frauen & Männer

Answer 29

✅ Unterscheiden sich im allgemeinen nicht!

Die Bereiche in denen sie sich unterscheiden (besser sind):

👩🏻 Frauen:
Verbal- und Kommunikationsleistungen besser

🧑🏻 Männer:
visuell-räumliche und mathematische Leistungen

❌ (Durch stereotypen schlechtere Leistung)

Question 30

Wissenschaftlichkeit

Answer 30

Für Fakten ein möglichst wiederpruchsfreies System von mehr oder weniger abstrakten, logisch verknüpften und intersubjektiv prüfbare Aussagen bilden

Question 31

psychologischen Methodenlehre

Answer 31

empirisches System:
das die Forschungsdaten liefert

theoretisches System:
das die Gesetze und Erklärungen zu formulieren gestattet, und bezeichnet die Vorgangsweisen, Methoden und Instrumente, die zwischen beiden eine Verbindung herstellen, als Korrespondenzsystem.

Question 32

Schneeballverfahren & Klumpenverfahren

Answer 32

➡️ Schneeballverfahren:
Probandinnen und Probanden vermitteln selbst wieder weitere Probandinnen und Probanden

➡️ Klumpenverfahren:
cluster sampling: Cluster von Fällen, z.B. Unternehmen, Organisationen, Branchen, werden zufällig ausgewählt und hierin alle Mitglieder untersucht)

❌ Leider erhöhen die Auswahlverfahren die Fehleranfälligkeit und mindern den Grad an Verallgemeinerbarkeit.

Question 33

Variablen (Platzhalter - Leerstellen)

Answer 33

Verschiedene Belegung von variablem 🟰 Ausprägungen
Wenn diese aus Zahlen bestehen 🟰 Werte

Wertebereich 🟰 alle zahlen von Minimal bis zu Maximalwerte

✅ Unabhängige Variablen (UV):
Faktoren, denen innerhalb von Phänomenen ein Einfluss zugeschrieben wird

✅ Abhängige Variablen (AV):
welche die Auswirkungen des Einflusses symbolisieren

✅ Moderatorvariablen:
modifizierender Einfluss auf die funktionalen Beziehungen zwischen unabhängigen und abhän- gigen Variablen zugeschrieben wird

❌ Störvariablen:
Unerwünschte Einflüsse

❌ Konfundierung:
wenn unabhängige Variablen mit dem Effekt anderer Variablen vermischt sind
Maßnahmen dagegen:
❌ Elimination
❌ Matching
❌ Randomidierung

✅ manifeste Variable:
Durch direkte Erhebung zustande gekommene variable

✅ Latente Variable:
theoretisch begründet sind und zur Erklärung der empirischen Resultate herangezogen werden