Tema 4 Flashcards
Son conocimientos específicos de hechos o términos. Tratar casos, leyes, principios, teorías, partes de un sistema
Conocimiento
Comprensión
Traducción, extrapolación, interpretación, clasificación
Contempla diferentes procedimientos en la realización de algo, método de simplificación para resolver ecuaciones, reconocer excepciones en la aplicación de un proceso, determinar o justificar cursos de acción
Aplicación
Análisis
Identificar los elementos incluidos en un caso, fenómeno o problema
Es la producción de un plan de acción en la solución de un problema, además de la deducción de de un conjunto de relaciones abstractas
Síntesis
Evaluación
Dictamen de juicios en función de la evidencia
Plantean que el pensamiento crítico hace referencia a un complejo conjunto de actividades cognitivas que actúan conjuntamente
Laskey y Gibson 1987, citados por Guzmán y Sánchez en 2006
El pensamiento crítico en función del despliegue de habilidades cognitivas incrementa la posibilidad de logro
Halpern 1998
En la posibilidad de logro intervienen el pensamiento orientado al logro de metas y al planteamiento de inferencias
Silverman y Smith 2003
La educación debe producir personas pensadoras en el más amplio sentido del término . Este autor relaciona con la resolución de problemas como actitud frente al conocimiento y a la vida
Nickerson 1985
Paul 1993
Considera la curiosidad intelectual
Presentan una distinción entre el pensamiento crítico y la resolución de problemas, el pensamiento crítico incluye razonamientos acerca de problemas abiertos o poco estructurados, la resolución es más reducida
Armstrong y Stanton citados por Campos 2007
El pensamiento crítico busca determinar la validez de un hecho, nueva y adicional información que pueda o no concordar con la conclusión
Mohanan 1997
El pensamiento crítico es un proceso explorativo de ampliación y resolución de problemas, es un proceso de estrechamiento progresivo
Kennedy 1991
