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Social 10 > Test Stuff > Flashcards

Test Stuff Flashcards

1
Q

Mondialisation

A

-concept auquel le monde devient plus unifier et cela peut être un défi ou une possibilité

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Q

Les accommodements

A
  • Accord que l’on fait
  • terminer les affaires ou satisfaire
  • SYN. compromise
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3
Q

L’acculturation

A

-lorsqu’une culture change à cause de plusieurs facteurs, souvent simplement par nature, et elle devient quelque chose d’autre

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4
Q

Le marginalisation

A
  • lorsqu’un groupe est isolé, souvent géographiquement, pour soit éviter l’assimilation ou par force
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5
Q

L’identité collective et individuelle

A
  • Identité individuelle: identité qui appartient à une personne, et qui peut être influencé par plusieurs aspects, ainsi que les médias, la famille, la culture, etc…
  • Identité collective: identité qui appartient à un groupe d’individus qui partagent des aspects en commun ainsi que la langue, la religion, la culture, etc…
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6
Q

L’hybridation de la culture

A

-lorsque deux cultures distinctes se mélangent ensemble dans certains aspects pour créer une nouvelle culture.

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7
Q

La culture populaire

A

-une forme de culture dont la principale caractéristique est d’être produite et appréciée par le plus grand nombre

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8
Q

L’universalisation

A
  • Quand quelque chose est connu par tout le monde.

- Le fait de devenir universel

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9
Q

L’aspects de la mondialisation politique

A

-Les politiques imposés par les gouvernements qui affectent la société et la mondialisation. Ça peut inclure la coopération des pays.(ex. lois sur l’immigration)

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10
Q

La revitalisation culturelle

A

-lorsqu’un groupe ou une personne veulent exprimer leur fierté culturelle et font certains choses pour éviter que leur culture disparaisse.

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11
Q

L’urbansation

A

-action d’urbaniser un espace, c’est-à-dire l’évolution d’une ville

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12
Q

La route de la soie (général)

A

-des chemins créent entre l’Europe et l’Asie, particulièrement pour échanger l’or pour le coton et la soie.

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13
Q

Le capitalisme

A
  • concept économique dont on valorise l’économie individuel- on voudrais que les individus soient en charge de leur propre argent et richesse. Si on travail fort, on voit du succès économique.
  • liberté économique
  • valeur individuelle= la richesse individuelle
  • more on edmodo
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14
Q

L’industrialisation

A
  • concept historique lorsqu’un pays décide de faire beaucoup de recherche technologique et de rapidement accroitre en production et technologie. La révolution industrielle est un exemple de l’industrialisation qui a commencé en Angleterre.
  • more on edmodo
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15
Q

L’impérialisme

A
  • quand un pays vient pour prendre controle d’un autre pays plutot pour les ressources naturelles
  • le pays est exploiter
  • les peuples indigènes sont assimiler à la culture du pays colonisateur
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16
Q

L’eurocentrisme

A
  • système de pensé européen lorsqu’on croyait que les européens étaient les meilleurs et qu’on voulait convertir les autres peuples à leur cultures, langues et coutumes.
  • more on edmodo
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17
Q

Le loi sur les indiens

A
  • traitant des Indiens enregistrés, leurs bandes et du système de reserves
  • gouvernement canadien l’autorité exclusive de légiférer (legislate)
  • dit comment les reserves doivent fonctionner
  • It defines who is, and who is not recognised as an “Indian”
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18
Q

Revendications territoriales

A

-quand les peuples indigènes d’un pays veulent leur terre

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19
Q

Le traitement des Autochtones au Canada

A
  • on était mal traité durant la colonisation du Canada
  • perdu leur terre
  • assimiler (perdu langue et culture)
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20
Q

Les pensionnats

A

-Quand le gouvernement Canadien a former des écoles residentiel en but d’assimiler la culture Autochtones. Ces écoles était établit dans les 1840 et le dernier école a fermer en 1996.

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21
Q

Le compensation monétaire pour les Autochtones

A

-Le government a essayer de corriger/excuser leur fautes dans le passé donc, ils donnent de l’argent aux groupes Autochtones pour financer leurs programs sociaux/besoins etc.

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22
Q

Le commission de la reconciliation et la vérité

A

-groupe de personnes Autochtones qui passe l’histoire de leur peuple tout autour du Canada.

23
Q

La durabilité

A

-la capacité de créer une société mondiale qui favorise la prospérité lié à l’environnement, l’économie et l’humanité qui dura longtemps

24
Q

Le prospérité

A

-période économique où les taux de chômage sont bas et il y a peu de l’inflation. Les entreprises et les individus font de l’argent, et le gouvernement a peu de dette (ou commence à se sortir de la dette)

25
Q

La dette

A

-lorsqu’on emprunte trop d’argent et on ne le repaie pas tout de suite; c’est souvent suivi par l’intérêt. Les pays peuvent aussi emprunter de l’argent.

26
Q

Le récession

A

-période économique où les taux de chômage commence à augmenter puisqu’on perd de l’argent. L’inflation augmente et l’économie ralentit.

27
Q

Le dépression

A

-période économique où les taux de chômage sont très élevés et il y a beaucoup d’inflation. Le gouvernement est sévèrement endetté et les individus perdent leurs biens et richesses.

28
Q

L’échanges (importation et exportation)

A
  • Lorsqu’on importe ou exporte les produits d’une région à une autre.
  • import: amener un produit dans notre pays (oranges, soie)
  • export: sortir un produit de notre pays (syrop d’érable, pétrole)
29
Q

Le société d’état

A

-entreprise sous le contrôle et support du gouvernement qui aident à stabiliser l’économie et la compétition (Petro-Canada, Canada Post, etc… )

30
Q

Les accords Bretton-Woods

A

-après DGM
-Rendre les pays égalitaires au stade économique
◾Prévenir les guerres
◾Pour éviter la cause de la Grande Dépression, avoir tous les pays travaillant ensemble
◾Éviter une deuxième vague de fascisme

31
Q

L’effet de l’environnement sur l’économie*** (ressources naturelles pour progresser l’économie?)

A
  • veulent être bon pour l’environnement mais veulent faire des profits par vendre des produits fait par les ressources
  • les produits qui sont plus bon pour l’environnement sont plus cher
32
Q

Le devise

A

-valeur d’échange de l’argent dans un pays (yen, euro, dollar américain, etc…)

33
Q

La Banque Mondiale

A
  • Fait parti de l’ONU
  • Prête de l’argent à long-terme
  • Peut faire des demandes politiques au lieu de la repaiement économique des prêts (avec intérêt) : ceci est un prêt d’ajustement
  • Crée pendant les Accords Bretton-Woods en 1944
  • Reçoit de l’argent des dons, les frais des pays membres et le marché boursier
34
Q

La FMI

A
  • Crée pendant les Accords Bretton-Woods en 1944
  • Organisation qui prête de l’argent a COURT-terme
  • Peut faire des demandes politiques, mais c’est moins fréquent que la Banque Mondiale
35
Q

John Maynard Keynes

A

•Keynes croyait que l’économie fonctionnait seulement si le gouvernement aidait un peu en donnant de l’argent aux entreprises et en aidant les citoyens MAIS IL VOULAIT LE CAPITALISME. Il était en faveur de la dette gouvernementale aussi.
◦Keynes n’était pas communiste- il croyait simplement qu’il fallait aider avec l’économie pour éviter les dépressions
◦Les États-Unis suivent souvent les suggestions de Keynes, particulièrement après 2008 (Obamacare)
◦Il pensait que le gouvernement devrait avoir des dettes et en créant des emplois, le gouvernement pourrait stimuler l’économie

36
Q

Friedrich Hayek

A

•Hayek voulait que le gouvernement n’intervienne pas dans l’économie et que les compagnies privés aient plus de contrôle
◦“survival of the fittest”
◦Les individus doivent dépenser pour stimuler l’économie
◦Le gouvernement n’a pas de place dans l’économie
◦théorie de la ‘main invisible’

37
Q

Le GATT

A
  • Accord crée pour promouvoir l’égalité et la protection du commerce des pays
    1. Faire le commerce sans la discrimination
    2. Traiter les produits importés comme les produits locaux
    3. Taxer les produits de la même manière (taxes douaniers)
    4. Quand tu devient membre du GATT, tu dois démeuré égal aux autres pays membres et avoir les mêmes tarifs
38
Q

L’ALENA

A

-Ça élimine les tarifs mais les pays avec plus de ressources (Mexique) risquent être exploiter, ça dépend de la perspective
◾Mexique: plus d’emplois et relations internationales MAIS beaucoup de ressources et exploitation
◾Canada: bon pour l’économie mais on pourrait perdre de l’argent si les ressources sont mal-utilisés
◾États-Unis: entourer par deux pays riches en ressources donc il y a beaucoup d’avantages mais les prix canadiens sont élevés

39
Q

G8 (les critiques)

A
  • coalition des pays puissants et industrialisés
  • Critique de la G8: ils ont beaucoup de pouvoir et ils parlent seulement des affaires qui les concernent; spécialistes disent qu’ils ne se concentrent pas assez de ce qui arrive dans le reste du monde
  • Canada, France, Allemagne, Japon, Russie (anciennement), Royaume-Uni, États-Unis, Italie
  • Lien avec la FMI: Ces pays ont presque 50% du vote de la Banque Mondiale et la FMI
40
Q

Le société transnational

A
  • grande entreprise qui organise ses activités à l’échelle mondiale
  • ventes, fabrication et le conception ne sont pas fait à le même endroit
41
Q

IDH

A

-IDH: indice de développement humaine
◦Cherche à évaluer la qualité de vie de certains pays, utilisant plusieurs indexes:
◾La santé/longevité de la vie (à la naissance)
◾Niveau d’éducation
◾Niveau de vie: classes sociales

42
Q

PIB

A

-PIB: produit intérieur brut
◦Indicateur de la richesse d’un pays, par sa production intérieur (dans le pays)
◦On l’utilise pour mesurer la condition économique d’un pays
◦Critiqué par ceux qui défendent l’environnement; ils disent que ça encourage la polution

43
Q

Le qualité de vie

A
  • si on est capable de fournir des choses qui sont nécessaire pour survivre
  • ex. l’eau, nourriture, vêtements, etc.
44
Q

Le niveau de vie

A
  • les classes sociales
  • qualité et quantité des biens et services qu’une personne ou une population entière peut s’approprier
  • ex. classe moyenne
45
Q

Les pays développé

A

-économie de marché (PDEM) sont des pays où la majorité de la population accède à tous ses besoins vitaux ainsi qu’à un certain confort et à l’éducation

46
Q

Les pays en développement

A

-des pays moins développés économiquement
•pays moins avancé
•pays non industrialisé
•pays pauvre
-faible développement de son industrie
-l’insuffisance de sa production agricole
-déséquilibre entre la rapidité de sa croissance démographique
- peut pas accède à tous ses besoins vitaux (ex. éducation)

47
Q

Situation des enfants/ femmes dans les pays en développement

A
  • Il faut savoir que les femmes et les enfants n’ont pas les mêmes droits que les hommes dans tout le monde.
  • Exemples? Inégalité de la paie, enfants-soldats, enfants qui n’ont pas accès à l’école, interdiction aux femmes de conduire…
48
Q

L’aspect de la mondialisation social

A

-Aspect de la mondialisation qui contient/affecte la population humaine ainsi que la culture, l’immigration (contact culturel) et la communication international (ex. Mélange des cultures dans les importations/ exportations de produits)

49
Q

L’aspect de la mondialisation économique

A

-L’accélération des échanges des biens et des services à un échelle mondiale fait possible par le transport, la technologies et les communications modernes. L’économie promouve l’interdépendence. (ex.échange de pétrole et marché boursier)

50
Q

Le mercantilisme

A
  • un système économique qui existait pendant le temps colonial qui voulait dire que les colonisateurs achetaient les ressources naturelles pour un prix bas et les transformaient en biens de luxe (chapeaux de castor) pour les revendre pour plus d’argent.
  • more on edmodo
51
Q

Le privatisation

A

-entreprise qui était une société d’état mais le gouvernement le vend aux investisseurs privés maintenant (Liquor Depot en Alberta, Direct Energy). Lorsqu’on fait ceci pour aider l’économie, on appelle ceci la libéralisation du commerce.

52
Q

Marché boursier

A

-marché économique déterminé par le succès des compagnies. On échange les produits et la valeur d’une compagnie augment ou baisse en mesure.

53
Q

Externalisation

A

-lorsqu’on paie une compagnie dans une autre pays (sous-developpé souvent) pour produire nos biens à un coût réduit

54
Q

Communisme

A
  • Système économique, populaire en U.R.S.S. (Russie)

- Un chef contrôle le pays et tout le monde doit recevoir le support du gouvernement

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