Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Identité > Thème 6 > Flashcards

Thème 6 Flashcards

1
Q

Définition théorique d’une famille

A

Toute combinaison de 2 ou + personnes liées entre elles par des liens de consentement mutuel, de naissance, d’adoption ou de placement

La définition n’inclut pas nécessairement la présence d’enfant, le type d’orientation sexuelle genre, adoption, etc. → Ressort = Liens significatifs ensemble

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelques constats d’une enquête réalisée en France : Pour les répondants…

A
  1. Famille gr restreint (3/4 personnes), vivent osus le mm toit
  2. Vivre ensemble ne signifie pas qu’on se ressemble
  3. L’amour (liens affectifs) occupent place importante
  4. Solidarité familiale est un devoir (entraide)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Ordre des 3 valeurs les plus importantes dans la famille

A
  1. Amour
  2. Stabilité
  3. Entraide financière
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Intersubjectivité

A

Processus de base de mise en commun de l’expérience, de construction et de négociation des réalités sociales.
- Se passe dans communications avec autres
- Reçoit infos de nous à travers l’autre
- Commence très tôt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Intersubjectivité primaire

A

-Naissance
- Imitation directe (prendre connaissance des comportements).
- Mimitisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Intersubjectivité secondaire

A
  • fin 1ère année de vie
  • Imitation transmodale
  • Prise de conscience de ses états internes
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Intersubjectivité tertiaire

A
  • 2 ans et +
  • Langage (prendre connaissance de ses pensées)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Résultats de l’étude de Yogman (1982) sur les différences de genre dans les réactions des parents

A

• Mères ont +tendance à interagir verbalement vs les pères.

• Pères ont +tendance à être moteur dans leur interaction (prendre bras, bouger, chatouiller, « coucou »). Ils ont plus de variété dans leur mouvement. Ils vont plus improvisés avec leur bébé

• Différence dans les types d’itneractions motrices. Les mères vont faire des activités plus rythmiques et connues (ex : comptines).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Conflit «ouvert» entre les parents

A

Ils proposent des versions incompatibles des faits

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Conflits «couverts» des parents

A

Ne montrent pas leurs désaccords ou ils font semblant qu’ils sont d’accord, mais le conflit transparaît dans des signes non verbaux et c’est tout aussi dommageable (enfant s’en rend compte)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Évolution de la conception identitaire dans le couple : avant XXe siècle

A
  • Tribu et couple-famille (important = procréer)
  • Asymétrie et pouvoir (chef de famille
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Évolution de la conception identitaire dans le couple : 1ère moitié du XXe siècle

A
  • Couple fusionnel (amour + procréer)
  • Asymétrie et complémentarité (femme +indépendantes, hommes prennent décisions)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Évolution de la conception identitaire dans le couple : Depuis années 1960-1970

A
  • Couple duo
  • Symétrie + égalité (démocratie, droits et liberté)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Étymologie latine «copula» veut dire…

A

«lien, liaison»

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Dans le couple, il faut garder équilibre entre…

A
  • Liberté individuelle = identité personnelle
  • Lien à autrui = identité sociale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Comment la relation de couple affecte le développement de l’identité?

A

Cela se fait par la reconnaissance de soi qui inclut
- Narration de soi (id. narrative)
- Communication avec le partenaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

La relation avec le partenaire nous permet de nous positionner. Nous pouvons ainsi soi :

A
  • Réaffirmer notre identité
  • Effectuer une mutation identitaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

En couple, qu’est-ce qui peut être une menace à l’identité ?

A

Une séparation → si mauvais équilibre entre identité perso et identité sociale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Statut social

A

Position qu’un individu (ou une organisation) occupe dans un groupe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Rôle social

A

Fonction (comportement) qu’un individu (ou une organisation) exerce dans un groupe

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Résultats de l’enquête «histoire de vie - Construction des identités» menée en 2003

Présentation de l’étude :
• Enquête sur les rôles dans la famille auprès d’un échantillon ~8000 personnes (adultes). Long questionnaire dans lequel on pose des questions aux personnes par rapport aux rôles qui les définissent et les loisirs, origines, etc. (pas juste les rôles dans la famille)
• (1) Rôle en premier lieu (2) Rôle en deuxème lieu (ne pas retenir)

A

En cumulant les déclarations faites tant en première qu’en deuxième position, les rôles revendiqués le plus souvent par les individus âgés de 18 ans ou plus sont…
1) Parent
2) Conjoint
3) Homme/femme
4) Sentir le fils ou la fille de ses parents
5) Grands-parents

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Identification au rôle de conjoint des personnes vivant en couple selon âge :

A

20 ans et - : 100% conjoint
20 ans et + : ↓ et stabilise (2/3)

Dépend enfant ou non :
- Présence : 2e position
- Sans enfant : 1ère position

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Identification au rôle de parent par les personnes ayant des enfants :

A
  • Moyenne 7/10 adultes s’identifient comme parent
  • Nb personnes se percevant comme parent ↓ avec l’âge
  • Pas une question d’âge → plutôt de présence des enfants
24
Q

Identification au rôle de grands-parents par les personnes ayant de petits-enfants

A
  • Faible identification (1/2 en 1ère et 2e position)
  • Pas vivre en couple = +tendance mettre de l’avant le rôle
25
Q

Avec l’âge, les deux rôles qui évoluent le plus dans l’identification familiale des parents sont celui de

A
  • Père/mère
  • G-p/G-m
26
Q

Personnes qui sont au foyer pour s’occuper de leurs enfants s’identifient plus que les autres à leur rôle de …

A

Père/mère → concerne principalement femmes
ne connaît pas corrélation si :
- Décide de rester à la maison car s’identifie comme parent
- Devenir parent et décider de rester à la maison

27
Q

Les employés et les ouvriers se déclarent plus souvent _____ comparativement aux cadres

A

père/mère
- Horaire irréguliers des cadres
- Ouvriers/employés ont mm horaire que les enfants

28
Q

Parmi professionnels, personnes qui se revendiquent père/mère sont moins nombreuses avoir…

A

Loisirs

On ne sait pas si :
- Rôle parent trop important, donc coupe loisirs
- Avoir moins de loisirs nous laisse +temps pour s’occuper des enfants

29
Q

La proportion des personnes qui se revendiquent «______________» ↓ nettement au fur et à mesure que le nb de rôles familiaux possible ↑

A

Homme/femme tout simplement

Raison : À partir du moment qu’elle quitte le foyer familial et devient parent, les autres rôles prennent de la place

30
Q

Identité est un processus continue qui évolue tout au long de notre vie, en partie parce que

A

Nos rôles évoluent toute notre vie

31
Q

Familles homoparentales : Infos générales

A

Parmi toutes les familles québécoises, les familles homoparentales (avec enfants) ne représentent que 0,2 % des familles dirigées par un couple.

Parmi les couples homosexuels québécois, 8% vivraient avec au moins un enfant.

32
Q

Famille homoparentale

A

Famille dans laquelle un couple de mm sexe élève un ou des enfants; ou bien situations dans laquelle l’enfant a au moins l’un de ses deux parents qui se définit comme gay ou lesbienne.

33
Q

Situations menant à l’homoparentalité

A

• Union hétérosexuelle antérieure
• Adoption
• Procréation médicalement assistée
• Don de sperme artisanal
• Gestation pour autrui (autrefois : mères porteuses)
• Coparentalité

34
Q

Identité de genre

A

Conviction d’une personne d’être de sexe masculin, de sexe féminin, des deux sexes à la fois ou d’aucun sexe en particulier.

Comment la personne se sens, comment elle vit son identité

35
Q

Rôle de genre

A

Cmpts, pratiques et rôles sociaux attribués aux personnes selon leur sexe, à une époque et dans un culture donnée

+ en lien avec les stéréotypes vus dans la société et concernant les cmpts qu’on attribue aux sexes.

36
Q

Différences enfants élevés par homoparentalité

A

Pas de différence vrm marqué appart :
- Le côté « proche des émotions » et + empathie
- Pour les jeunes filles avec les jouets.

37
Q

Il n’y a pas de différences avec les enfants des familles hétéroparentales sur les plans de :

A
  • Santé physique et psychologique
  • Présence de problèmes affectifs, cognitifs, affectifs, cmpts
  • Qualité relations sociales
38
Q

Le plus important c’est :

A

Qualité des relations familiales qui importe surtout pour le bien-être des enfants.

Pas différence homo vs hétéroparentalité à l’égard de :
- Qualité de relation de couple
- Relation parent-enfant

39
Q

Certaines études soulèvent toutefois une différence entre les familles (parents) homoparentales et hétéroparentales :

A

Parents homosexuels vivraient davantage de stress en lien avec leur rôle parental.

40
Q

Quels sont les enjeux de l’homoparentalité pour les enfants?

A
  1. Les origines → où je viens ?
  2. L’identité sexuelles
41
Q

• Qu’est-ce qui est surtout important pour le développement des enfants?

A

Ne dépend pas du sexe, dépend de la qualité de la parentalité.

Exercice de l’autorité, l’expérience de la parentalité (« bon parent »), la pratique (hygiène, etc.)

42
Q

Quel est l’impact de l’homoparentalité sur les préférences sexuelles des enfants?

A

Les études montrent que pas plus d’enfants qui deviennent homosexuels dans les familles homosexuelles. Les enfants s’identifient à une panoplie de personnes et durant l’adolescence, on fait tou pour ne pas être comme nos parents.

43
Q

Profil des enfants adoptés au Québec :

A
  1. Enfants orphelins
  2. Enfants abandonnés ou enfants de parents n’assumant pas leurs responsabilités parentales;
  3. Enfants dont les parents ont renoncé volontairement à exercer leurs droits parentaux (inclut gestation pour autrui)
44
Q

Deux situations d’adoption au Québec :

A

Adoption régulière : Faite de façon totalement volontaire (inclut 1 et 3)

Adoption en banque mixte : Enfants qui vivent de mauvais traitements dans leur famille ou les travailleurs sociaux jugent qu’ils sont à grand risque d’abandon. Ils sont placés en famille d’accueil tout le temps ou adoption (inclut 2). C’est le juge qui décide si l’enfant doit être placé en adoption.

45
Q

L’adoption d’un enfant du Québec est sous la responsabilité du …

A

Directeur de protection de la jeunesse (DPJ)

46
Q

Évolution de l’adoption internationale

A

Convention de la Haye (1993) : Regroupe plusieurs pays de l’ONU pour discuter de ce qu’on devrait faire pour que les enfants soient adoptés par de bonnes familles. Mise en place de règles de base pour avoir une meilleure évaluation de qui allait adopter l’enfant.

But 1er organismes : Veiller au bien-être des enfants et mettre de l’avant les besoins de l’enfant.

47
Q

Profil des enfants adoptés à l’étranger

A

↑ de l’âge moyen des enfants : Majorité des enfants sont âgés de plus de 4 ans;

↑ du nb d’enfants présentant des besoins spéciaux : Problème de santé physique ou psychologique.

48
Q

L’adoption d’un enfant domicilié dans une autre province canadienne ou dans un autre pays est sous la responsabilité du …

A

Secrétariat à l’adoption internationale.

49
Q

Évolution de l’adoption internationale et de la recherche des origines au Québec

A

Avant 2018 : On ne pouvait pas demande des infos sur les parents biologiques

À partir de 2018 : la Loi québécoise a changé. À partir de 14 ans, les enfants peuvent demander qui sont leurs parents biologiques.

À partir de juin 2024 : Les parents biologiques, quand ils seront contactés, peuvent refuser de rencontrer le parent, mais l’anonymat ne sera pas assuré. L’enfant pourra connaître toutes les infos quand même.

50
Q

Enfant adopté vs Personne adoptée

A

On parle souvent d’« enfant adopté », mais…On devrait plutôt parler de « personne adopté ». Ça fait partie de la personne toute sa vie. La personne adulte continue à se poser des questions, les questionnements n’arrêtent pas à l’enfance.

51
Q

Difficultés identitaires de l’adoption : Identité familiale

A
  • Peu de points en commun
  • Sentiment de l’enfant de trahir ses parents biologiques
  • Créer une vie fantaisiste de ce qu’aurait été sa vie ou de ce qu’elle serait devenue si elle était restée dans sa famille d’origine
52
Q

Difficultés identitaires de l’adoption : Identité personnelle

A

La personne adoptée peut avoir de la difficulté à se définir si certaines pièces de son identité sont manquantes.

«Gêne» → biologique

53
Q

Difficultés identitaires de l’adoption : Identité culturelle

A

Questionner sur sa culture d’origine qu’elle ne connaît pas (n’a pas vécu dans la culture, mais en a des images), dans le sens de la vivre pleinement au quotidien.

Sentiment d’inconfort : Assise entre deux chaises

54
Q

Difficultés identitaires de l’adoption : Identité raciale

A

Dvp son identité raciale qui est, en fait, la perception physique de soi (stigmatisé)

L’image qu’elle a de son corps affecte son sentiment d’appartenance à un groupe donné.

55
Q

Il se peut qu’à certains moments de sa vie, personne adoptée ressente un vide à cause de son …

A

OMNI : Objet manquant non identifié

Ce sont toutes les infos que la personne adoptée ne connaîtra jamais d’elle-même. Il y a un vide d’informations, il lui manque des morceaux de l’image que la personne a d’elle. .

Grand rôle des parents : Créer un lien psychique entre les parents adoptifs et la personne adoptée doit être travaillé pour pallier l’absence du lien biologique.

Travail de intervenants sur la « sensibilité parentale » : Montrer aux parents à être à l’écoute, offrant un réconfort à la personne qui a des infos manquantes. Sentir soutenu aide bcp.

Comparable au deuil : Créé un vide.

Identité (3 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions