Themenliste 4: Methoden und Untersuchung kindlicher Entwicklung

Question 1

Hypothese

Answer 1

Begründete Vermutung

Question 2

Was zeichnet die wissenschaftliche Methode aus?

Answer 2

Alle Annahmen können falsch sein und werden konstant überprüft

Question 3

Welche Arten der Validität können wir benennen und erklären?

Answer 3

Interne Validität
Ausmaß, in dem sich experimentelle Effekte auf Variablen
zurückführen lassen, die im Test bewusst manipuliert wurde

Externe Validität
Ausmaß, in dem sich Befunde über die jeweilige Untersuchung hinaus verallgemeinern lassen
(Berechtigung, aus der Untersuchung verallgemeinerte Schlüsse zu ziehen)

Question 4

Welche Arten der Reliabilität können wir benennen und erklären?

Answer 4

Interrater-Reliabilität
Ausmaß, in dem die Beobachtungen mehrerer Beurteiler, die dasselbe Verhalten einschätzen, übereinstimmen

Test-Retest-Reliabilität
Ausmaß der Ähnlichkeit von Leistungsmessungen, die bei derselben Person zu unterschiedlichen Zeiten erhoben wurden

Question 5

Welche sind drei Wege, Aufschlüsse zu Kindesverhalten zu erlangen?

Answer 5

Interviews

Feldbeobachtung

Strukturierte Beobachtung

Question 6

Welche Arten von (spezialisiertem) Interview kann man mit Kindern durchführen?

Answer 6

Strukturiertes Interview

Klinisches Interview

Question 7

Klinisches Interview

Answer 7

Ein Verfahren, bei dem die Fragen in Abhängigkeit von den Antworten des Befragten angepasst werden.

Question 8

Feldbeobachtung

Answer 8

Die Untersuchung des kindlichen Verhaltens in seiner üblichen Umgebung, ohne Einflussnahme des Forschers

Question 9

Untersuchungen, die auf die Beziehungen zwischen Variablen gerichtet sind

Answer 9

Korrelationsdesign

Question 10

Wie heißt die Methode der Wahl, wenn Kausalbeziehungen zwischen Ursache und Wirkung nachgewiesen werden sollen

Answer 10

Experimentaldesign

Question 11

Welche Formen von Experimentaldesign können wir benennen?

Answer 11

Randomisierung

Experimentelle Kontrolle
^{Gruppe, Kontrollgruppe}

Question 12

Eine Gruppe von Forschungsansätzen, die Schlussfolgerungen über Ursachen und Wirkungen zulassen.

Answer 12

Experimentaldesigns

Question 13

Die manipulierte Bedingung, der Kinder der Experimentalgruppe ausgesetzt sind, aber Kinder der Kontrollgruppe nicht

Answer 13

Unabhängige Variable

Question 14

Abhängige Variable

Answer 14

Eine Messgröße für Verhalten, das in unterschiedlichen Versuchsgruppen gezeigt wird, wie das Verhalten von der unabhängigen Variable beeinflusst wird.

Question 15

Welche Nachteile hat ein Korrelationsdesign?

Answer 15

Problem der dritten Variable

Problem der Wirkungsrichtung

Question 16

Welche Designs für die Untersuchung von Entwicklung können wir benennen?

Answer 16

Querschnittstudie

Längsschnittstudie

Mikrogenetisches Design

Question 17

Eine Forschungsmethode, bei der in einer Zufallsstichprobe Kinder unterschiedlichen Alters zu einem Messzeitpunkt hinsichtlich bestimmter Verhaltensweisen oder Eigenarten verglichen werden.

Answer 17

Querschnittsdesign

Question 18

Längsschnittdesign

Answer 18

Eine Forschungsmethode, bei der man dieselben Kinder über einen längeren Zeitraum hinweg zwei- oder mehrmals untersucht.

Question 19

Mikrogenetisches Design

Answer 19

Dieselben Kinder während eines kurzen Zeitraums
(Kurz vor Übergang in eine höhere Entwicklungsstufe)
wiederholt untersucht werden.

Question 20

Fe Fe…

Answer 20

Feddisch! Gut gemacht

Question 21

Drittvariable, die die Korrelation zwischen zwei anderen Variablen beeinflusst

Answer 21

Moderator Variable

Question 22

Mediatorvariable

Answer 22

Beispiel:

Variable Z, die den Effekt von X auf Y vermittelt
X → Z → Y

Mütterliche Wärme (X) → Positive Affekt-Regulierung (Z) → Akzeptanz durch Peers (Y)

Mütterliche Responsivität (X) → negative Affekt-Regulierung (Z) → Einfühlungsvermögen (Y)

Question 23

Moderator Variable

Answer 23

Drittvariable, die die Korrelation zwischen zwei anderen Variablen beeinflusst