איסלאם גנאים - אלמנטים Flashcards

(63 cards)

1
Q

התנהגות היא

A

אינטראקציה של האורגניזם עם הסביבה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

בהיוויוריזם רדיקלי

A
  1. מחשבות ורגשות הם התנהגות
  2. ההבדל בין התנהגות פנימית להתנהגות מוחצנת, הוא רק בנגישות של החוקר להתנהגות זו
  3. התנהגות פנימית הינה פונקציה של אותם משתנים המשפיעים על התנהגות מוחצנת
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

בהיווריוזם מתדולוגי

A

מתמקד רק בהתנהגויות ובתגובות הניתנות לצפיה ישירה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

דוגמה לאתלייה משולשת

A

רופא בחלוק לבן — בכי — אמא מלטפת

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

אתלייה משולשת היא

A

התנהגות אופרנטית שגורמת להופעה עתידית של התנהגות

גירוי מקדים (גירוי) — התנהגות (תגובה) — תוצאה (גירוי)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

באיזה חלק באתלייה משולשת אנחנו מתערבים

A

בכל החלקים, תלוי במקרה

תנאים מקדימים—התנהגות—תוצאות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

התלייה מרובעת

A

גירוי מקדים + גירוי סביבתי — התנהגות — תוצאה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

סביבה

A

כל דבר מלבד אותם חלקים באורגניזם שמעורבים בהתנהגות עצמה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

תגובה

A

מופע בודד של התנהגות מסוימת כמו: לצייר עיגול, לחיך

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

קבוצת תגובות

A

מגוון תגובות ששונות טופוגרפית אבל יש להן אותה פונקציה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

קבוצת הגירויים

A

גירויים בקשר מסוים שיש להם אותה פונקציה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

כיצד ניתן לתאר גירויים

A

מימד פיזי- כסא נזרק, אבל הכסא נועד לישיבה
מימד טמפורלי- הצמדת תגובה עם הזמן דוגמה יוסי וצליל ההפסקה או סיום יום הלימודים
מימד פונקציונלים

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

התנהגות טופוגרפית היא

A

הגדרה פורמלית, שמראה איך ההתנהגות נראית

ובאיזה עוצמה ותדירות מתבצעת

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

פונקצית ההתנהגות מראה

A

מה ההתנהגות משרתת ומה המטרה שלה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

שלבים בהתניה קלאסית

A

גירוי בלתי מותנה - תגובה בלתי מותנית
צירוף גירוי ניטרלי - תגובה בלתי מותנית
גירוי ניטרלי הופך למותנה- תגובה מותנית

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

התנהגות רספונדנטית מאופיינת ב

A

גירוי בלתי מותנה (רפלקס) מעורר תגובה לא מותנת, והיא התנהגות לא מותנת בלמידה קודמת

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

התניה רספונדנטית היא

A

הצמדת גירוי ניטרלי או מותנה לרפלקס

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

התניה רספונדנטית מסדר גבוה

A

הצמדת גירוי ניטרלי עם גירוי מותנה שמעורר תגובה מותנית

לאחר מס’ פעמים הגירוי החדש יעורר לבדו את התגובה המותנית כלומר הוא יהפוך לגירוי מותנה שמעורר תגובה מותנית

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

הכחדה רספונדנטית

A

ניתוק הקשר בין הגירוי המותנת לתגובה המותנת
מצגים כמה פעמים את הגירוי המותנה בלי הגירוי שמעורר באופן טבעי את ההתנהגות
דוגמה: מצגים את החתול כמה פעמים בלי הנפילה

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

התנהגות אופרנטית

A

מדובר בהתנהגות נלמדת, מוגדרת ע”י הפונקציה

תוצאתה משפיעות על ההתנהגות העתידית בלבד

משפיעה על התדירות והעוצמה העתידית של ההתנהגות שקדמה להן

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

התנהגות לפי תבחין האדם המת

A

כל דבר שאדם מת לא יכול לעשות

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

שלבים בהתניה קלאסית

A

גירוי בלתי מותנה - תגובה בלתי מותנית
צירוף גירוי ניטרלי - תגובה בלתי מותנית
גירוי ניטרלי הופך למותנה- תגובה מותנית

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

חיזוק

A

תוצאה של ההתנהגות מובילה להגברת ההתנהגות העתידית

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

שרירותיות החיזוק

A

סמיכות להתנהגות ואין קשר הגיוני

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
מחזק
הגירוי עצמו שמגיע לאחר התרחשות ההתנהגות
26
חיזוק אוטומטי
ללא מעורבות של אנשים אחרים בסביבה
27
חיזוק חיובי Sr+
הוספת גירוי לסביבה מובילה להגברת ההתנהגות העתית
28
חיזוק שלישי Sr-
הסרת גירוי מהסביבה מובילה להגברה של התנהגות עתידית | דוגמה: כאב ראש -- לקיחת כדור -- הסרת כאב ראש
29
בחיזוק שלילי מדובר על
בריחה או דחיה הפסקת גירוי והפחתת גירוי - תוביל לבריחה דחיית גירוי או מניעת גירוי - תוביל למניעה
30
ענישה - SP
תהליך שבעקבות תוצאה מסוימת תדירות או עוצמת ההתנהגות העתידית פוחתת תהליך המתרחש כתוצאה מהקשר בין התנהגות לתוצאה
31
מתי תהליך ענישה כשל
גירוי ניטרלי או חיזוק
32
מעניש
גירוי שמופיע בתוצאות שבעקבותיו תדירות או עוצמת ההתנהגות העתידית פוחתת
33
אתלייה של ענישה
A נסיבות / גירוי מבחין B ההתנהגות C תוצאות - מעניש
34
איום
הוא אירוע מקדים להתנהגות | במקרה שי שאיום התוצאה היא זאת שמשפיעה על התרחשות ההתנהגות
35
מה הגורמים המשפיעים על יעילות הענישה
עוצמה: ככל שהמעניש אינטנסיבי, ההתנהגות לא חוזרת על עצמה מידיות: כאשר המעניש מגיע באופן מידי להתנהגות עצמה יהיה יעיל יותר ומשפיע הימנעות מחיזוק התנהגות לא רצויות: לשים לב שאנו לא בטעות מחזקים התנהגויות לא רצויות חיזוק התנהגויות חלופיות: השימוש בענישה יחד עם חיזוק יעילה בהפחתת ההתנהגות
36
סוגי ענישה חיובית
נזיפה ,חסימת תגובה, תיקון יתר, אימון מותנה
37
נזיפה
להגיד לא בקול רם באסרטיביות
38
חסימת תגובה
כאשר מבצעים חסימה פיזית או באמצעות אובייקט על מנת למנוע את השלמת התגובה
39
אימון מותנה
דרישה לבצע תגובה שאינה קשורה טופוגרפית להתנהגות המטרה | דוגמא: ילד לא עשה שיעורי בית, המורה מבקשת ממנו לעמוד בצד
40
תיקון יתר
שאנחנו דורשים לתקן או לבצע את ההתנהגות במשהו שקשור להתנהגות של המטרה שלנו דוגמא: תיקון שגיאת כתיב בלכתוב את השגיאה עצמה 10 פעמים
41
סוגי ענישה שלילית
פסק זמן (עם/בלי הפרדה) ותשלום תגובה
42
פסק זמן ללא הפרדה
מסירים את ההזדמנות להרוויח את המחזקים בסביבה | דוגמה: ילד שלא יושב במקום בכיתה לא מקבל את המדבקות למשך 3 דקות
43
פסק זמן עם הפרדה
מפרידים את הילד מהסביבה של התרחשות ההתנהגות עצמה, מוצאים את הילד מהכיתה בכלל שלא יכול להגיע למדבקות
44
תשלום תגובה
הלך ענישה שבו מבקשים מהמתנהג כאילו לשלם כנס
45
ענישה חיובית
מוסיפים גירוי לסביבה או כאשר גירוי קיים הופך לאינטנסיבי יותר/עוצמתי יותר
46
ענישה שלילית
מפסיקים גירוי שקיים בסביבה או שמפחיתים בעוצמה של גירוי קיים
47
הבדל בין ענישה לחיזוק שלילי
נדע לפי התוצאה
48
הכחדה
תהליך שבו התנהגות שחוזקה בעבר אינה מחוזקת יותר
49
פרץ הכחדה
הגברה בתדירות ועוצמה בתחילת התהליך
50
התאוששות ספונטנית
הגברת ההתנהגות מבלי שתהיה מחוזקת
51
הכחדה סנסורית
הפרעה לקבלת המחזק לגרייה עצמית
52
הכחדת בריחה
התנהגות לא תוביל להסרת גירוי אברסיבי
53
הכחדה הגדרה פונקציונאלית
זיהוי מחזקים וניתוק הקשר עם ההתנהגות
54
הכחדה הגדרה פרוצדוראלית
התעלמות שההתנהגות מתרחשת
55
SD
גירויים שמרמזים לנו מה צריך לעשות
56
S^
גירויים שמרמזים לנו מה לא צריך לעשות
57
גירויים ניטראלים
גירויים שאינם משפיעים לכיוון זה או אחר
58
SD + S^
שולטים בהתנהגות שלנו והם מכוונים את ההתנהגות שלנו
59
רמז תומך בגירוי מבחין
הרמז תמיד יינתן אחרי הסד ולפני ביצוע התגובה SD -> POMPT -> התנהגות חיזוק
60
האפלה
נוכחות של גירוי נוסף מפריע (זמין או קבוע) להשגת שליטת גירוי עבור גירוי מסויים
61
סימוך
לפעמים גם כשיש שליטת גירויברגע נותן יכול להיות גירוי אחר שיהיה יותר בולט הגירוי המבחיל הרצוי והוא הופך להיות הגירוי השולט
62
Mo | תנאים מנעים
תנאים סביבתיים משפיעים על ערך המחזק או המעניק ובגלל כך הם משפיעים על הטפוגרפיה של ההתנהגות באותו נקודת זמן
63
UMOS תנאים מניעים לא מותנים
``` מזון מים ישנה חמצן מין חום קור כאב פעילויות ```