阅读理解

Question 1

作者在第三段如何进行论证的？

Answer 1

1. 论证方法
   2.论据 （例子）
   3.论证了什么道理

论证方法：举例论证 （具体事例），引用论证 （引用某句名言俗语），对比论证

Question 2

“人物描写作用”回答的模式是：

Answer 2

生动地表现出（谁）（什么特点或心理）

Question 3

如果阅读理解的问题想要你将句子分类成不同的修辞方法，如果答案是比喻而你写明喻或暗喻，你会得分吗？

Answer 3

试卷二答案一律只接受“比喻”。不应写“明喻/暗喻”。

Question 4

有如是喻词吗？

Answer 4

是

Question 5

犹如是喻词吗？

Answer 5

是

Question 6

比喻的三个部分是什么？

Answer 6

本体， 喻体，喻词

Question 7

比喻中的其中一个部分是本体。本体是代表什么？

Answer 7

比喻的事物或现象

Question 8

比喻中的其中一个部分是喻体。喻体是代表什么？

Answer 8

用来打比方的事物或现象

Question 9

比喻中的其中一个部分是喻词。喻词是代表什么？

Answer 9

表示比喻关系的词语

Question 10

“是”是暗喻中的喻词吗？

Answer 10

是的

Question 11

“成了” 是暗喻中的喻词吗？

Answer 11

是的

Question 12

“成为” 是暗喻中的喻词吗？

Answer 12

是的

Question 13

“变为” 是暗喻中的喻词吗？

Answer 13

是的

Question 14

排比是什么？

Answer 14

把内容相关、结构相同相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用。

Question 15

排比的作用是什么？

Answer 15

突出（某个人）的想法， 增强语势（说话的气势）

Question 16

夸张是什么？

Answer 16

夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面可以扩大或缩小。可以增加表达的效果和感染力

Question 17

请分析下面的修辞手法。圣诞节的乌节路有人太多了，连水都泼不进去。

Answer 17

回答：这句话使用了夸张的修辞手法。把乌节路游人太多，道路很挤的特点加以夸张。生动形象地说明了乌节路节日时热闹、人山人海的特点。

Question 18

先抑后扬的作用是什么？

Answer 18

通过前后鲜明的对比，使情节“……”更加起伏，从开始的“…….” 可以看出……..而后来”……..”, 可以看出”…….” ，表现……. 使主题”……”更加鲜明。

Question 19

首尾呼应的写作方法的作用是什么？

Answer 19

作者在文章中运用了首尾呼应的写作方法。他在第一段写了”…….”, 让他”………”。 他在最后一段也提到”……”。这么写的作用是：突出……., …….的主题。