교육과정 Flashcards
1
Q
교육과정 개발절차
A
교육목표설정
- 목표설정의 3가지 원천(학생의 요구, 사회의 요구, 교과전문가의 견해)
- 교육목표진술의 기준(실,포,일)
- 블룸의 교육목표 분류(지,이,적,분,종,평/ 감,반,가,조,내)
교육내용 선정
-원리(기,가,만 + 다경험의 원리, 다성과의 원리)
교육내용조직
-원리(계,계,통 + 스코프, 균형성, 수직적 연계성)
교육평가
2
Q
교육과정 개발모형
A
타일러 목표중심 모형
타바 교사중심 모형
스킬백 학교중심 모형
위킨스와 맥타 백원드 설계모형
슈왑의 실제적 모형
워커의 자연주의 모형
아이즈너의 예술적 접근모형
파이너의 실존적 재개념화 모형
애플의 구조적 재개념화 모형
3
Q
교육과정 유형/ 층위
A
교과중심 경험중심 (문경에서 중생이 진보한다) 학문중심 (학과나) 인간중심 (인간은 전부 잠재적) 통합 -교과 통합의 원칙 (중일적) -조직방법 (다, 간, 탈, 중) 구성주의 역량중심
공식적
잠재적
영
4
Q
교육과정 실제
A
교육과정의 결정 교육과정 실행의 관점 (Synder) 학교 교육과정 재구성 교육과정 압축 (Renzulli) 2015 개정 교육과정 -핵심역량 -자유학기제 -집중이수 -블록타임 -교과교실제
