행동주의

Question 1

결합

Answer 1

학습자의 머릿속에 저장된 수학적 지식이나 기능으로

필요에 따라 상기하여 연합작용을 하는 것

Question 2

추론적 사고

Answer 2

떠오르는 여러가지 사고 중 선택하고
이미 형성된 습관적 반응으로는 해결할 수 없는 새로운 문제를 다루며
여러가지 행위를 체계적인 방법으로 결합함으로써
반응하여 목적성을 띠게 되는 사고

Question 3

산술학습 - 연역적 설명

Answer 3

용어의 정의와 의미를 먼저 설명하고 간단한 예를 제시

Question 4

산술학습 - 귀납적 설명

Answer 4

예를 제시하고 그 예보다 더 단순한 예를 풀며 용어나 방법에 익숙해 진다.

Question 5

과제분석

Answer 5

하나의 학습과제를 구성하고 있는 하위요소들로 나눈다음
그들 사이의 선후 혹은 상하관계를 밝혀
학습위계를 정하는 것.

Question 6

과제분석의 의의

학습위계의 장점

Answer 6

1) 수업에서 학생들이 나타내는 학습부진의 원인 분석
2) 현재 수업으로부터 진행되는 후속학습이 무엇인지를 파악하여 학습 과정을 구성할 때 참고
3) 학생들의 수준을 파악하여 지도계획을 작성하는 데 유용
4) 학습결과를 평가하는 데 매우 유용

Question 7

학습을 통해 기를 수 있는 다섯가지 능력

Answer 7

1. 언어적 정보 : 단일한 사실이나 일련의 사건의 집합을 구술하는 방법
2. 지적 기능 : 기호를 통하여 환경과 상호작용하는 것
3. 인지전략 : 자신의 학습, 기억, 사고 등을 조종하는 기능
4. 운동기능 : 움직임을 실행하는 방법
5. 태도 : 자신의 행위의 선택에 영향을 주는 정신적 상태

Question 8

효과의 법칙

Answer 8

어떤 자극과 반응 사이의 결합이 형성되고
만족스러운 결과가 수반되면 자극-반응의 결합의 강도는 증대되고,
불만족스러운 결과가 수반되면 자극-반응의 결합이 약화된다.

Question 9

연습의 법칙

Answer 9

모든 학습은 연습을 통해 진보 향상되고 바람직한 행동의 변화를 가져오게 된다는 것

Question 10

준비성의 법칙

Answer 10

학습자가 학습할 준비가 되어 있지 않을 때 학습을 한다면 학습이 효과적이지 못하다는 것

Question 11

곤란에 대한 주장 손다이크

Answer 11

곤란 그 자체로는 아무런 도움도 되지 않으며, 그에 수반되는 괴로운 실패의 경험은 오히려 사고와 학습을 방해한다.