. Flashcards
. (161 cards)
1
Q
1.Hur förklarar Kellys samvariationsmodell hur vi attribuerar andras beteende och vad
baseras det på?
A
Vi attribuerar andras beteende till inre och yttre orsaker baserat på:
1. Samstämmighet (consensus)
–> sammanfaller beteendet med hur andra beter sig i samma situation?
2. Regelbundenhet
(consistency)
–> Upprepat beteende?
3. Distinkthet
(distinctness)
–> sammanfaller beteendet med en viss typ av situation?
2
Q
3.Kritik mot Kellys samvariationsmodell?
A
- Svårt att veta “hur gör andra” dvs bedöma samstämmighet. Vi utgår från att andra skulle bete sig
som vi själva skulle betett oss. Dvs. “False konsensus bias” - Svårt att veta någonting om regelbundenheten.
När vi saknar viss information så gör vi en mental genväg. vi förlitar oss på vad vi tror.
I verkligheten har man också förväntningar och förutfattade meningar. Scrips som beskriver hur
människor beter sig i olika situationer osv.
3
Q
4.vad menas med korrespondensbias?
A
- Vi attribuerar i alltför stor utsträckning andras beteende till INRE ORSAKER
–> personlighet
–> läggning
–> egenskaper - Vi fäster alltför lite avseende vid hur SITUATIONEN kan påverka
“Korrespondens= det som händer korrelerar med personens inre”
4
Q
6.Hur kan korrespondensbias förklaras?
A
- Perceptiell effekt:
–> Fokus på aktören (tv-exempel)
–> Situationerna faktorer sjunker in i bakgrund - Vi saknar information om situationen
–> Grundar snabba slutsatser om situationer
–> Man kan misstolka inforamation - Vi vill tro på en rättvis värld
–>”Vi får det vi förtjänar”, en försvarsmekanism
–> “Cancer beror säkert på livsstilen” annars skulle det ju hota även mig osv.. - Attribution av andras beteende är en tvåstegsprocess
Steg 1. Beteendet attribueras automatiskt till inre orsaker
Steg 2. Möjliga yttre orsaker
–> Ibland skippar vi steg två. - Kultur
–> Ett västfenomen?
5
Q
7.Förklara de olika stegen när vi skapar attribution av någon annans beteende!
A
STEG 1
- Observation av beteende
- Automatisk attribution till inre orsaker
MELLANSTEG
- Om vi inte har någon distraktion går vi till steg 2
- Om vi har distraktion t.ex tidspress eller annan kognitiv belastning stannar vi efter steg 1 och
attributionen till inre orsaker kvarstår
STEG 2
- Analys görs av möjliga yttre orsaker
- Attribution till inre eller yttre orsaker eller en kombination av båda
6
Q
8.Hur ser undersökningar om korrespondensbias ut utanför västvärlden?
A
Indier tenderar till mycket mindre grad att tro på inre orsaker än amerikanska deltagare och tror
mycket mer på yttre orsaker.
Ju äldre man blir desto mer tenderar man att tro på situationella orsaker dvs yttre orsaker.
9
7
Q
10.Vad innebär self-service bias?
A
- Självhävdande bias (self- enhancing)
–> Lyckas man har det med personen att göra - Självskyddande bias (self-protecting)
–> Misslyckas man har det med situationen att göra
T.ex deprimerade personer är “dåliga” på att göra detta
8
Q
11.Vad innebär aktör/observatörs-asymmetri?
A
Man bedömer situationer olika beroende på om man är observatör eller aktör.
- Negativt beteende: Extern attribuering vanligare för eget beteende än andras
- Finns ingen tydlig effekt för positivt beteende
9
Q
12.Vad är der”ultimata” attributuinsfelet?
A
Self-serving bias mellan grupper (särskilt vid konflikter)
ANDRA GRUPPEN
- Negativt beteende av den andra gruppen attribueras internt
- Positiva beteenden av den andra grupper attribueras extern
Tvärt om för den interna gruppen
10
Q
13.Förklara bernards weiner attributionsteori!
A
Framgångar och misslyckanden attribuerat t.ex i - Begåvning - Ansträning - Uppgiftens svårighetsgrad - Tur Orsakerna utvärderas i tre dimensioner - Locus --> Inre eller yttre orsaker -Stability --> Konstant eller föränderligt -Controllability --> Kontrollerbar eller okontrollerbar
11
Q
15.Vad innebär social kognition?
A
Hur vi uppfattar, minns och tokar information om oss själva och andra
12
Q
16.Vad innebär social perception?
A
Hur vi formar uppfattningar om andra
13
Q
17.Vad innebär attribution?
A
Hur vi tillskriver orsaksförklaringar till vårt eget och andras beteende
14
Q
18.Vilka är de tre byggstenarna i socialpsykologiska processer?
A
- Social kognition
- Social perception
- Attribution
15
Q
19.Vilken olika attributionsteorier finns?
A
- Kellys samvariationsmodell
2. Weiners attributionsteori
16
Q
20.Vilka olika bias finns det för hur vi attribuerar?
A
- Korrespondensbias
- -> Fundamentala attributionsfelet - Aktör/observatör-asymmetri
- Self-serving bias
17
Q
Korrespondensbias
A
vi attribuerar andras beteende till inre orsaker och lägger för lite vikt på situationen
18
Q
Aktör/observatör-asymmetri
A
extern attribuering för negativt beteende är vanligare för en själv än för andra
19
Q
self serving bias
A
innebär att vi attribuerar egna lyckade insatser till egen förmåga
self enchantment innebär att vi internt attribuerar och tar ära för framgång
self protecting innebär att man attribuerar negativa händelser externat och ej tar ansvar för misslyckanden
20
Q
21.Vem var franz Heider och påvilket sätt bidrog han till teorier om attributioner?
A
Attributionsteorins fader
- Menade att människor söker stabila faktorer för att förstå beteenden
- Vi observerar andras beteende metodiskt som (naiva) forskare
- Orsaker beskrivs i termer av yttre och inre faktorer
- Vi fäster störst vikt vid inre faktorer
21
Q
22.Vad innebär false konsensus bias?
A
Vi utgår från att andra skulle bete sig som vi själva skulle ha gjort
22
Q
23.Vad innebär attribution?
A
Att tillskriva orsaksförklaringar till vårt eget och andras beteende
23
Q
24.Nämn tre byggstenar i socialpsykologiska processer?
A
- Social kognition
- -> Hur vi uppfattar, minns och tolkar information om oss själva och andra - Social perception
- -> Hur vi formar uppfattningar om andra - Attribution
- -> Hur vi tillskriver orsaksförklaringar till vårt eget och andras beteende
24
Q
25.Varför gör vi personbedömningar?
A
- Hjälper oss predicera hur människor kommer att bete sig och förstå andra människor
- Ger underlag för att agera eller inte agera på händelse
–> Vän eller fiende?
–> Affärsbeslut?
–> Välja dagis
Osv osv.
25
26.Hur bildar vi oss uppfattningar om andra?
1. Kognitiv algebra
2. Konfigurationsmodellen (Asch)
3. Implicita personlighetsteorier
26
27.Breskriv konfigurationsmodellen av Asch!
- Vissa personlighetsdrag har större inflytande på våra intryck än andra. Centrala drag har mer
inflytande än perifera drag
- Personlighetsdrag kopplade till värme och kompetens verkar vara centrala
-Stor effekt av informationen vi får först än av informationen vi får senare
- Helhetsuttrycket konfigureras genom att vi tolkar viss information genom annan information
27
28.Nämn några ordningseffekter!
1. Primacy effect
| 2. Recency effect
28
29.Vad innebär Primary effect?
Information vi får först har oftast större inflytande än information vi får senare
29
30.Vad innebär Recency effect?
- Information vi får sist har ibland större inflytande än information vi fått tidigare
Gäller framförallt vid låg motivation och uppmärksamhet
30
31.vad innebär implicita personlighetsteorier?
Vissa personlighetsdrag "hör ihop" och när man gjort test kan man se hur vissa egenskaper samlas i
kluster. 4 olika kategorier som man hittat är:
1. Dålig-social
- -> kall
- -> ingen humor
- -> opopulär
2. Good-intellektuellt
- -> reserverat
- -> uthållig
- -> skicklig
3. Dålig- intellektuell
- -> naiv
- -> oärlig
- -> oansvarig
4. Bra- Social
- -> varm
- -> lycklig
- -> populär
31
32.Hur formas våra bedömningar?
```
Det finns två typer av kognitivt processande:
1. System 1 (intuition)
står för 40 000 ggr fler beslut än system 2
--> automatiskt
--> snabbt
7 av 25
--> känslomässigt
--> omedvetet
2. System 2 (reflektion)
--> Kontrollerat
--> långsamt
--> analytiskt
--> kräver ansträngning
--> System 2 slås på när någonting inre riktigt stämmer och vi måste tänka efter.
```
32
33.Beskriv vad som menas med första intrycket!
Snabba, spontana slutsatser om personers egenskaper baserat på utseende
--> kan inte kontrollera (sker automatiskt)
--> kopplas framförallt till dominans och tillförlitlighet (vän eller fiende), är personen dominant och
kompetent, pga överlevnadsstrategi
--> todorov har teorier om detta
33
37.Vad är ett schema?
Kognitiva strukturer som representerar kunskap om ett begrepp (person, grupp, händelse osv)
inklusive dess egenskaper och sambanden mellan egenskaperna
- Scheman baseras på erfarenhet och förändras långsamt
34
38.Vilka olika scheman finns?
1. personscheman
--> egenskaper associerade med specifika personer
2. Rollscheman
--> egenskaper associerade med sociala roller
8 av 25
3. Scripts
--> egenskaper associerade med typiska händelseförlopp
4. Självscheman
--> egenskaper jag förknippar med mig själv. Ofta mer komplexa eftersom vi vet mer om oss själva
och att vi är komplicerade och reagerar olika i olika situationer
35
39.Vad är stereotyper?
- Ett slags schema
- Stereotyper måste vara socialt delade generaliseringar om medlemmar i en social grupp
- -> inte nödvändigtvis negativa
- -> ofta funktionella
- Leder till accentuering
- ökad upplevd likhet inom gruppen
- ökad upplevd skillnad mellan grupper
36
40.Vad är accentuering?
Föreställningar om likheter och skillnader inom respektive utanför gruppen
37
41.vad är kategorier?
- Kategorier är viktiga för att kunna tillämpa scheman.
- kategorier kan vara mer eller mindre väldefinierade
--> vuxen
--> triangel
- Hierarkisk struktur
--> européer
---> fransmän, italienare
--> sardinier, mikado, osv osv
- kategorisering sker ofta genom jämförelse med en prototyp dvs ett genomsnitt eller ett extremt
exemplar av kategorin
38
42.Vilka scheman/ kategorier använder vi?
-1. Påverkas av tillgänglighet (accessibility)
--> om begrepp är tillgängliga i minnet. Ju mer tillgänglig desto mer sannolikt att använda det
schemat eller kategorin
--> om det är en tillfällig eller kronisk aktivering påverkar.
2. Påverkas av priming
--> exponering för information kopplat till en kategori/schemat leder till ökad aktivering
--> aktivering gör att ny information tolkas i ljuset av kategorin/schema
39
43.vad menas med subliminal exponering?
Kort information som inte registreras medvetet utan bara undermedvetet
40
44.Hur kan priming påverka bedömningar? enligt Higgins mfl.
Experiment
En grupp fick läsa positiva egenskaper och den andra gruppen fick läsa negativa egenskaper.
Sedan fick dom läsa en text om en person. Personen skattades mer positivt av deltagare som läst de
positiva egenskaperna
41
45.Hur kan priming påverka vårt beteende? enligt Bargh. (nypa salt)
Deltagare som primats med ord som t.ex artig var mindre benögna att avbryta en konversation
medan deltagare som primats med ord som har med oartighet att göra hade större tendens att
avbryta konversationen
Deltagare som primats med ord som förknippats med äldre rörde sig långsammare efter
experimentet
42
46.Stereotyper kopplat till värme och kompetens?
```
Komptens+värme
- hemmafruar
- kristna
- svarta yrkesverksamma
kompetens+kyla
- vita
- britter
- asiater
- rika
värme+ lite kompetens
- äldre
- handikappade
kyla+ låg kompetens
- feminister
- araber
- hemlösa
- fattiga svarta
```
43
47.vad innebär automatiska respektive kontrollerade processer?
Devine menar att om man är fördomsfull eller fördomsfri grundar sig i två stegsprocessen.
1. Det första steget:
--> automatisk aktivering
--> en automatisk process
2. Det andra steget
--> viljestyrd kompensation
--> en kontrollerad process
10 av 25
De flesta inom en given kultur bär på vissa stereotyper. Skillnaden mellan fördomsfulla och
fördomsfria ligger i steg 2! Ej steg 1 (som alla har)
44
48.vad innebär tvåstegsprocessen enligt Devine?
```
Fördommar sker i två steg
1. automatisk aktivering
2. viljestyrd kompensation
Devine menar att skillnaden mellan fördomsfria och fördomsfulla personer ligger i steg 2 och inte
steg 1.
```
45
49.Vad menar Wegner med stereotype suppression?
Att försöka undvika att vara fördomsfull kan ibland få motsatt effekt.
46
50.Vad är Heuristiker?
- Mentala genvägar som vi använder för att lösa sannolikhetsproblem
- Ofta automatiskt och omedvetet (system 1)
- Leder ofta till tillräckligt bra slutledningar men bidrar ibland till bias
47
51.några heuristiska principer?
1. representativitet
2. tillgänglighet
3. förankring och justering
4. affekt
48
52.vad menas med representativitetheuristiken?
Kategorisering baserad på ytlig likhet med prototyp
- Kan leda till neglekt om statistiska fördelningar
EX.
biblotekarien och lantbrukaren
- kan leda till brott mot konjunktionsregeln
--> sannolikheten för A+B är aldrig större än sannolikheten för A
49
53.Vad innebär kognitiv algebra?
helhetsintrycket utgörs av medelvärdet av den informationen vi har om personen
50
54.Vad menas med ordningseffekt?
All information har inte samma inflytande på vårt intryck av en person
51
55.Varför har vi scheman?
```
Ekonomisk funktion - för att underlätta och lägga så lite energi som möjligt på bla:
- uppmärksamhet
11 av 25
- inkodning
- lagring
- ihågkomst
```
52
56.Vad är accentuering?
- Ökad upplevd likhet inom gruppen
| - Ökad upplevd skillnad mellan gruppen
53
57.Vad menas med tillgänglighetsheuristiken?
1. Sannolikhet bedöms på basis av hur lätt vi kommer att tänka på enskilda exempel
--> kan leda till neglekt av statistiska fördelningar
--> kommer enklare på uppmärksammade exempel
EXf. deltagare som fått i uppgift att ange 6 tillfällen de självhävdat sig såg sig själva som mer
självhävdande än de som fick i uppgift att nämna 12 st
54
58.Beskriv förankring och justeringsheuristiken!
1. Vi utgår ofta från en referenspunkt och justerar sedan men oftast otillräckligt
EX. frågor+ rouletthjul
EX. när vi ska bedöma hur andra upplever en situation förankrar vi på vår egen upplevelse
5
55
59.Vad är heuristiker?
1. innebär att vi frångår perfekt induktiv slutledning
2. hjälper oss att göra bedömningar av begränsad information istället för att samla in all information
och beakta allt
3. leder ibland till delbedömningar
4. har varit viktig för människans utveckling och överlevnad
4. vi använder samma heuristiker som stenåldersmänniskan
56
60.Vad är attityder?
- En bedömning av något
- Valens: Gillar/Gillar inte
- Styrka: Gillar inte/ gillar verkligen inte
57
61.Kan man ha både positiva och negativa attityder mot samma objekt?
Tidigt:
- Nej, attityder är endimansionella, man kan inte ha både positiva och negativa attityder mot samma
objekt
Senare:
- Vi kan ha ambivalenta attityder, dvs tvådimensionella. En person eller objekt är bra på ett sätt men
dåligt på ett annat
58
62.Vilka är de tre mest övergripande orsaksfaktorerna för att förstå attityder?
1. Den kognitiva aspekten
2. Den emotionella aspekten
3. Den beteendemässiga aspekten
59
63.Vad innebär den kognitiva aspekten av attityder?
Attityder är rationella processer som formas av bedömningar av attitydobjekt
De viktigaste beståndsdelarna i en attityd:
- förväntning av resultat
- resultatets värde
60
64.Vilka är de två bedömningsgrunderna enligt den kognitiva aspekten som avgör vår attityd
mot någonting?
EXPECTANCY- VALUE APPROACH
1. förväntan & sannolikhet
- -> förväntar vi oss positiv eller negativ effekt?
2. värde
- -> det absoluta värde denna inverkan har på oss
61
65.Hur påverkas attityder av affektiva aspekter?
- Våra attityder påverkas av affektiva stimuli
- Det affektiva tillståndet som skapas "spiller över" på våra rationella bedömningar
- Mycket talar för att affektiva svar kommer innan kognitiva svar.
62
66.Vad innebär "mere sxposure effect"?
Ju fler gånger vi exponeras för ett stimuli desto mer gillar vi det
63
67.Vilka beteendemässiga aspekter finns det av attityder?
- Beteende påverkar även våra attityder
- Äter vi mycket grönsaker (fast vi inte gillar grönsaker) så kommer vi börja gilla grönsaker mer
6
64
68.Vad innebär kognitiv dissonans?
Att utföra en handling eller tänka en tanke som inte är i linje med vår attityd skapar en olustig
känsla.
- Detta är obehagligt och vi kan få bort vår olustiga känsla genom att ändra på vår attityd.
EX. miljövänliga bilar och växthuseffekten.
--> attityder påverkar vårt beteende
- Förklarar attitydförändringar vid starka attityder
65
69.Vad innebär self perception theory?
Vi bedömer våra attityder utifrån vårt agerande. Detta beroende på att vi har svårt att förstå eller
vara medvetna om våra attityder
13 av 25
- Attityder är ofta implicita
FÖRUTSÄTTNING:
- Vi har inga attityder om fenomenet sedan tidigare.
- vi har svårt att bedöma vår egen attityd om fenomenet
- Förklarar attitydförändringar vid svagare attityder
66
70.Vad påverkar styrkan av den kognitiva dissonansen?
- Påverkas av styrkan av incentiven.
--> Starkade kognitiv dissonans om våra incentiv ör svaga än om invektiven är starka
EX. Ju friare ett val är desto starkare kognitiv dissonans
Högre dissonans leder till mer trolig attitydförändring
67
71.På vilket sätt minskar attityder vår kognitiva belastning?
Attityder hjälper oss att ta snabbare beslut då vi inte har möjlighet att utvärdera varje enskild beslut
eller agerande.
Forskning visar att bedömningar som innefattar attityder som är lättåtkomliga i medvetet görs
snabbare
68
72.På vilket sätt kan man dela upp attityder?
Om de har en:
1. Nyttofunktion
--> attityder vi har kring fenomen som primärt är kopplat till vilken nytta fenomenet har.
EX. attityd till bil som transportmedel
2. värderingsfunktion
--> attityder vi har kring fenomen som uttrycker vår personlighet eller ståndpunkter
EX. attityd till bil som uttryck för vår framgång
Attityder är även viktiga för vår sociala differentiering och för att skydda vårt ego
7
69
73.Vilka potentiella problem kan det finnas med explicita mätningar av attityder?
1. kan inte besvara frågor om implicita processer
2. vill inte ge svar som får oss att framstå på ett negativt sätt inför oss själva
3. vill inte ge svar som får oss att framstå på ett negativt sätt inför andra
7
70
74.Hur går implicita mätningar om attityder till?
- undersöker deltagarens agerande i en valsituation istället för att fråga vad de tycker
- indirekta mätdata används för att beskriva en inställning till ett ämne. (t.ex den tid det tar att göra
ett visst val/bedömning)
71
75.Vilka slutsatser görs från "The implicit association test"?
- Om en person tar mer tid på sig att koppla positiva adjektiv till en klass av objekt (t.ex.
homosexuella) än en annan grupp antar man att denna längre tid speglar en underliggande attityd
- En person som har svårare att koppla positiva attribut till ett objekt har mindre positiv attityd till
14 av 25
objektet än en person som har lättare att koppla positiva attribut.
Implicita test påverkas av:
- humör vid testtillfälle
- kulturella normer
Låg korrelation med explicita tester tyder på att de mäter olika saker
7
72
76.påverkar attityder beteenden?
- Ju mer generell vår påverkan är ju indre sannolikt kommer attitydförändringen leta till en beteende
förändring
- Beteenden som kräver mer av utföraren kommer att kräva en större attitydförändring för att
genomföras
- Starkare attityd leder mer sannolikt till en förändring i beteende
- Personer som är mer "self-monitoring" tenderar mer att ha ett beteende som reflekterar dennes
attityd
73
77.Vad innebär self-monitoring?
Ett drag som beskriver i vilken grad en person tenderar att vara konsistens i sitt beteende mellan
olika situationer
74
78.Om en attityd leder till ett beteende (Theory of planned behaviour) påverkas framför allt
av tre olika faktorer:
1. Förväntning och värde
2. subjektiva normer
3. tilltro till genomförande
75
79.Vad innebär MODE?
- Motivation and opportunity as determinants of behaviour
- Fokuserar på beteenden som inte är medvetna eller planerade.
- Låg motivation eller små möjligheter att göra ett medvetet val leder tillomdevetna bedömningar
och tankefel
- Hög motivation och möjligheter att utföra kommer att "theory of planned behaviour" däremot
predicera beteenden på korrekt sätt
76
80.Hur gör man bedömningen om det är kognitiv dissonans eller self perception theory?
- Bedömer attityder utifrån sitt beteende
EX. pengar efter tråkig uppgift
- Ändra attityd pga olustig känsla /kognitiv dissonans
EX. Reflektion kring växthuseffekten pga den nya lagens som gör att vi får olustig känsla
8
77
81.Definition av attityd?
En allmän bedömning av ett objekt om baseras på information från som vi tar in via kognition,
affekt och beteenden.
78
82.Leder attityder till beteenden?
1. Det beror på hur vi mäter
2. Det beror på vilken typ av beteende vi vill predicera
3. Det beror på styrkan hos attityden
4. Personsdrag (self-monitoring)
79
83.På vilket sätt strävar vi efter att vara tillsammans?
Grundläggande behov hos varje människa
- Strävar efter en optimal nivå av samhörighet och ensamhet
- Betydelsefullt hur andra ser oss
80
84.Varför är man blyg?
1. Personlighetstemperament
- -> följer individen genom hela livet men varierar i grad av känslighet för socialt stimuli
2. Inlärd process
- -> utvecklats genom "misslyckade" sociala möten
81
85.Vilka negativa konsekvenser finns det av blyghet?
1. Högre grad av negativa tankar om sig själv
2. Förväntar sig att misslyckas med sociala möten
3. Rädsla att bli avvisad
4. Avvisar andra i rädsla att själv bli avvisad
5. Självpåtvingad ensamhet
82
86.Definition av ensamhet?
Känsla av förlust av existerande sociala relationer
83
87.Vad menas med kvantitativ ensamhet?
Få eller inga vänner
84
88.Vad menas med kvalitativ ensamhet
Grunda relationer. de relationer man har saknar någonting
85
89.Vad menas med ensamhet?
Ett subjektivt tillstånd
- Känslomässig ensamhet
- Social ensamhet?
86
90.Vad menas med "att vara ensam"?
Ett mer objektivt mått på faktisk avsaknad av relationer
87
91.När upplevs ensamhet som störst?
När det råder en skillnad mellan hur man vill ha sina relationer och vad man faktiskt har
88
92.Definition av attraktion?
Positiv attityd gentemot någon/något
89
93.På vilka sätt kan attraktion finnas?
- Kognition
- -> uppfattningar och föreställningar om någon
- affektion
- -> faktiska känslor
- Benägenhet att agera
- -> på ett speciellt sätt mot den personen
90
94.Nämn några faktorer som påverkar attraktion!
1. Närhet i tid och rum
- -> möjligheten att få intakt och ge belöningar
2. frekvent exponering
- -> ju oftare man exponeras för stimuli desto mer gillar man det
3. likhet
- -> likhet i attityder leder både till att vi tycker om individen och att vi värderar personen högre
4. fysisk attraktivitet
- -> är initialt den avgörande faktorn för vidare möten
5. oro/ stressfylld situationer
- -> söker mer kontakt och närhet när vi är oroliga
91
95.Varför är likhet en viktig komponent gällande attraktion?
1. belönande
- -> de som är lika oss tenderar att ha liknande åsikter och hålla med oss
2. förstärkning
- -> stärker vår syn på omvärlden
3. förväntan
- -> på att själv bli omtyckt
4. ger enklare samvaro
92
96.Förklara matchningshypotesen!
Fysisk likhet i utseende beror på:
--> man väger en potentiell parters attraktivitet mot sannolikheten att den personen skulle vara
benägen att bli par med en själv
93
97.Beskriv byrnes rvåstegmodell!
Vi undviker de som är olika och närmar oss de som är lika
94
98.Varför tycker vi mer om en person än en annan?
1. värme
- -> tenderar att tycka om "varma" personer
2. kompetens
- -> kompetenta personer är i allmänhet mer attraktiva och vi värderar dom högre
95
99.Varför är fysisk attraktivitet så viktigt?
1. mer betydelsefull än t.ex intelligens, attityder och uppträdande
2. påverkar inte bara partnern utan även hur andra människor ser på personen
3. fysiskt attraktiva personer tillskrivs andra positiva personlighetsegenskapere som t.ex intelligens
1
96
100.Varför blir vi förblindade av skönhet?
1. Vår egen självkänsla och sociala samvaro påverkas och förhöjs
2. Det är belönande att umgås personer som anses vackra
3. Det finns en stereotyp uppfattning om att skönhet är bra
97
101.Baksidor med fysisk attraktivitet?
1. Lågt självförtroende hos fysiskt attraktiva
- -> kan bero på att de tror att de inte uppskattas för sina sociala förmågor
2. Känner sig tvingade att upprätthålla sin skönhet
3. är ofta missnöjda med hur de ser ut
98
102.Varför tenderar man att söka sig till andra vid oroliga och stressfylld situationer?
1. Man har behov av social och emotionell jämförelse
| 2. Behov av försäkran att det kommer bli bra
99
103.Vad är en vän?
1. Huruvida man låter sina planer, beslut och aktiviteter vara beroende av den andra
2. Man månar om den andra personens välbefinnande
1
100
104.Vilka orsaker finns till att vänskap leder till välmående?
1. stimulans
2. olika materiella fördelar och användbar information
3. stöd för självkänslan
4. skydd mot stress
101
105.Vad menas med self-disclosure?
SJÄLVAVSLÖJANDE
--> på vilket sätt vi delar med oss av privat information till andra
- vanligt att gå från ytligare ämnen till mer djupare ämnen ju närmre man känner varan dra
- tenderar att återgälda varandras nivå av självavslöjande (ta upp ämnen av samma nivå av ytlighet/
djup)
- vi tenderar att tycka om de som öppnar sig och vi öppnar oss tillbaka
1
102
106.Vilka olika typer av self-disclosure finns?
1. beskrivande
- -> hur vi lever, vart vi bor eller vilket lag vi hejar på osv.
2. evaluerande
- -> personliga åsikter och känslor
103
107.Varför använder vi oss av self-disclosure?
1. öka sociala acceptans
2. utveckling av relationer
3. minska obehagskänslor
- -> stressreducerande vid oro
4. självmedvetande
- -> lära sig saker om sig själv
5. social kontroll
- -> skaffa hållhakar på varandra
104
108.Vilka risker finns det med self-disclosure?
1. Avvisad av lyssnaren
2. Minskning av oberoende och personlig integritet
3. Minskning av kontroll och självständighet
4. Genera eller såra lyssnaren
105
109.Könsskillnader gällande self-disclosure?
Kvinnor värdesätter i högre grad än män de som öppnar sig.
106
110.Koppling mellan self-disclosure och upplevd ensamhet?
MÄN:
- Känner sig ensamma om de inte kan öppna sig för sin partner
KVINNOR:
- upplever sig ensamma om de inte kan öppna sig inför sin partner eller sina nära vänner
1
107
111.Definition av kärlek?
En kombination av emotioner, kognitiva tankar och beteende som sker i en intim och nära relation
108
112.Särdrag i kärleksrelationer enligt Rubins undersökning?
1. Mer behov av beroende och samhörighet
2. Mer benägna att hjälpa partnern i kärleksförhållandet
3. Mer uppslukad i och mer unik i ett kärleksförhållande
109
113.Nämn tre komponenter för nära relationer!
1. Känsla av närhet, affektion och kärlek
2. Ett uppfyllande av psykologiska behov
3. Ett ömsesidigt beroende av parterna
- -> där varje parar har en meningsfull påverkan på den andra
110
114.Vad finns det för olika typer av av kärleksrelationer?
1. Passionerad kärlek
--> karaktäriseras av intensiv mix av olika känslor som ömhet, sexualitet, oro, smärta, lättnad,
altruism och svartsjuka mm.
2. Kamratskapskärlek
--> karaktäriseras av mindre intensiv kombination av känslor så som vänskaplighet och djup
tillhörighet
111
115.Vilka är de tre olika anknytningsteorierna?
1. Trygg anknytning
- -> föräldrarna alltid där och tröstar barnet vilket skapar trygghet
2. Ambivalent anknytning
- -> när föräldrarna är ombytliga och oförutsägbara i sina responser på barnets känslouttryck
3. Undvikande anknytning
- -> skapas om föräldrarna är konstant undvikande mot sitt barn
112
116.Hur påverkar typen av anknytning till sina föräldrar vuxna kärleksrelationer?
1. Första anknytningen till våra föräldrar lär oss hur kärleksrelationer är och hur vi ska relatera till
varandra
113
117.Vilka konsekvenser kan en undvikande anknytning ge?
1. Rädd och undvikande stil
--> en person har önskan om att bygga sociala relationer en är samtidigt rädd för konsekvenserna
2. Avvisande och undvikande stil
--> när en person försvarar sig med att förneka behov av sociala kontakter
1
114
118.Förklara social exchange theory!
En referensramteoru för hur nöjd man är i ety kärleksförhållande
- Man är mest nöjd i ett förhållande när man får så mycket positiv belöning som möjligt av
förhållandet
- Man strävar efter att minimera sina kostnader och maximera sina belöningar i relationen
115
119.Vad är avgörande för hur man upplever kostnader och belöningar i en kärleksrelation
enligt social exchange theory?
1. Förväntningar
- -> beroende på vad man har för förväntningar på förhållandet i allmänhet
2. Jämförelse med andra
- -> beroende på vilka kostnader och vinster man skulle kunna få i ett annat förhållande
116
120.Beskriv equility theory?
Man är mest nöjd i ett förhållande då det råder jämvikt mellan parterna med avseende på belöningar
2 komponenter som avgör nöjdheten:
1. Tillgången till alternativ
2. hur mycket man investerat
117
121.Vad menas med kommunal relationships?
- Parterna tar hänsyn till varandras behov
- -> man ser till att den andra har det bra utan att ta hänsyn till vad man själv får
- -> en mer automatisk process som etableras i nära relationer
118
122.Vad skiljer sig mellan en lycklig relation från ett som inte är lika lyckligt?
1. God kamratskap
2. Self-disclosure
- -> Ömsesidig strävan och vilja att öppna sig inför varandra
119
123.Nämn några hot mot kärleksrelationen!
1. Svartsjuka
- -> negativ känsla som uppstår när man upplever ett hot mot en värdefull relation
2. Brist på kommunikation
- -> alternativt negativ kommunikaiton med färre belöningar och mer kritik
3. Barnen
- -> upplever att man förlorar kamratskapen mellan parterna i relationen då barnen kräver sin tid
- -> ojämn arbetsfördelning
120
124.Vilka olika teorier diskuterar förutsättnigarna som ger bäst möjligheter för par att vara
fortsatt nöjda med sin relation?
1. The social exchange theory
2. Equity theory
3. Communal relationchip
121
125.Vad är en fördom?
En negativ känsla emot personen (som kan tillhöra en grupp)
122
126.Förklara "realist conflict"!
Ett försök att förklara varför fördomsfulla kulturer uppstår:
- Gruppen blir fientligt inställd mot konkurrerade gruppen
- Individerna inom gruppen blir mer lojala mot varandra
- -> etnocentrism
- Hierarkiska strukturer bildas
- Övervärderar egna gruppens beteende
- Nedvärderar konkurrerande gruppensbeteende
123
127.Vad innebär etnocentrism?
Att man favoriserar den egna gruppen
124
128.Vad kan man göra för att lösa "realist conflict" och få två konkurrerande grupper att blir
sams?
Skaffa ett överordnat mål
--> om man får grupperna att sträva mot ett mål de inte kan nå var för sig kan man få en lösning på
denna konflikt
125
131.Varför gjorde man the minimal group paradigm?
Ett sätt att undersöka om det verkligen krävs en konflikt eller tävlan mellan grupper för att man ska
favorisera sin egen grupp
126
132.Vad menas med fördomar pga kulturellt synsätt?
- Fördomar uppstår pga konflikt av materiella returer
- Driver förändringar inom grupper
- Realistic conflict theory beskriver det kulturella synsättet
127
133.Vad menas med fördomar pga motivationellt synsätt?
- Fördomar uppstår på individnivå
- skiljer sig från det kulturella synsättet
- Social identity theory har försök förklara detta motivationerna synsättet på fördomar
128
134.Förklara Social identity theory!
Förklarar favorieringen av den egna gruppen:
- Enligt denna teori beror favoriseringen på att man vill höja sin egen självkänsla.
- "Tillhör jag den bästa gruppen så är jag också en av de bästa personerna" och höjer på så sätt den
egna men även den kollektiva självkänslan.
129
135.Förklara frustrations-aggressionshypotesen!
- Fördomar är ett uttryck för frustation för den fördomsfulle individen.
- Kan ha orsakats av någon annan än den de man har fördomar mot
- Mottagaren har setts som ett bekvämt och tillgängligt mål för att få utlopp för denna frustration.
- kritik ty endast beskriver frustration mot utgruppen ej favorisering av egna gruppen
130
136.Vad menas med den autoritäras personligheten?
- Autoritära personligheter orsakar fördomar
- Fördomsfull personlighet skapas av straffande och dominerande uppfostran
- Personer med auktoritär personlighet strävar efter att vidmakthålla status quo, dvs är emot all typ
av förändring
- Intoleranta mot andra grupper än sin egna och tillskriver utgrupper negativa egenskaper
- Mäter med f-scale (fascist scale)
131
137.Vad menas med ambivalensteorin?
- Fördomsfulla har både fientliga och sympatiska attityder mot den grupp de har fördomar mot
- Vilken attityd som får utlopp beror på situationen
- Gillar man personen minskar det faktum att den personen tillhör en grupp som personen har
fördomar mot
132
138.Beskriv det kognitiva angreppsättet!
Har teorin belief congruence theory
133
139.Beskriv belief congruence theory!
- Förklarar fördomar genom att vetskapen om att andra människor inte delar ens värden och
föreställningar är någonting som är mentalt obehagligt och hotande
--> outgrupper ogillas därför
- Menar att fördomar i grund och botten har med föreställningar och mentala processer att göra
- forskning inom detta har främst med stereotyper att göra
134
140.Vad är en stereotyp?
Förutfattade meningar och föreställningar som associerar en grupp av människor med en eller flera
egenskaper
--> Italienare är impulsiva
--> Norrmän är hurtiga
135
141.Vilka negativa konsekvenser kan det finnas av att ha en stereotyp uppfattning av en
grupp?
Eftersom det är förenklingar av verkligheten och inte tar hänsyn till enskilda individer
--> i interaktion med enskilda individer tolkar vi in den förutfattade meningen felaktigt i denne
personens agerande
136
142.Vilka är de tre olika synsätten på fördomar?
1. Kulturellt synsätt
2. Motivationellt synsätt
3. Kognitivt synsätt
137
143.Vilka olika teorier finns inom det motivationerna synsättet?
1. Social identity theory
2. Frustrations-aggressionshypotesen
3. Auktoritär personlighet
4. Ambvivalensteorin
138
144.Vilka olika teorier finns inom det kulturella synsättet?
1. Realistic conflict theory
| 2. Minimal group paradigm
139
145.Vilka teorier finns inom det kognitiva synsättet?
1. Belief congruence theory
140
146.Vilka är de tre olika förklaringarna på varför stereotyper finns enligt litteraturen?
1. stereotyper utvecklas pga kognitivt processande
--> om två ovanliga företeelser sammanfaller i tid drar vi slutsatsen batt de hör ihop
--> på så sätt kan en persons agerande i en outgroup bli till en stereotyp för hela gruppen
--> kallas Illusorisk korrelation
2. Stereotyper skapas pga vi delar upp människor i ingrupper och utgrupper
23 av 25
--> vi generaliserar hela gruppen utifrån andra individers agerande
3. Stereotyper utvecklas kulturellt
--> bildas som konsekvens av hur kulturen strukturerat upp samspelet mellan olika grupper
--> stereotyper lever kvar pga vi förväntar oss korrelation mellan två ting och kommer därför att
uppfatta det även om det inte stäqmmer överrens med verkligheten (tenderar att glömma info som
går emot våra etablerade stereotyper)
141
147.Vad menas med illusorisk korrelation?
Om två ovanliga företeelser sammanfaller i tid så drar vi vanligen slutsatsen att de hö ihop
142
148.Nämn en definition av självet!
Våra samlade föreställningar om oss själva
143
149.Hur skapas självet?
Självet är inget man föds med utan byggs upp med interaktion med andra människor och påverkas
av den kulturella omgivningen
144
150.Beskriv independent self?
Oberoende självet (individualistiskt)
--> om man är uppvuxen i en independent kultur är det lättare att komma på saker som ligger
närmast en själv. T.ex jag är smart
145
151.Beskriv interdependent self?
Beroende självet (kollektivistisk)
--> ömsesidigt beroende av varandra. Känner sig som en del av någonting. Har man vuxit upp i en
interdependent kultur så är det enklare att minnas saknar som är mer kopplade till andra. T.ex. jag är
en syster
146
152.Könskillnad mellan kollektivisktiskt och individualistiskt tänk?
Män tenderar att vara med individualistisk och kvinnor mer kollektivistiska
147
153.Beskriv strukturen för självscheman (self-knowledge)!
- Mer komplext varierande jämfört med andra typer av scheman
- En stor mångfald i sitt självschema utgör en buffert om självuppfattingen skulle skadas inom ett
område
- Självscheman har både implicita och explicita processer
- Självscheman uppmärksammas lättare
- Självscheman är överrepresenterade i vår kognition
148
154.Påverkar vår självuppfattning vår självkänsla?
Ja
149
155.Vad är självkänsla?
Hur vi värderar oss själva, positivt eller negativt
150
156.Varför är vi intresserade av vårt själv?
1. Självutvärdering
--> sökande efter information om vem man är. Man vill ha en så korrekt bild av sig själv som
24 av 25
möjligt
--> motiv: validitet
2. Självbekräftelse
--> söker information som stödjer ens tes om sig själv.
--> motiv: verification
3. Självupphöjelse
--> sökandet efter positiv information som betonar en fördelaktig bild
-->motiv: lyfta fram en positiv bild (self-enhance)
151
157.Nämn ett vanligt bias i vår självuppfattning!
1. Self enhancing triad
- -> Överskattar våra goda sidor
- -> Överskattar graden av kontroll vi har över händelser
Positiv aspekt:
--> Ger oss skydd mot psykisk ohälsa
Negativ aspekt:
--> Inte bra om det blir för stort fokus på självet ex. narcissism
152
158.Nämn tre metoder för att lära känna sig själv!
1. Introspektion och självreflektion
2. Självobservation
3. Sociala jämförelser
153
159.Varför är det svårt med självreflektion?
- Fastnar ofta i samma tankar
- Kommer ofta på negativa tankar eller överdriver positiva.
- Bra att skriva dagbok
154
160.Vad innebär overjustification effect?
- förändrad motivation pga extern belöning (ex. pengar eller godis)
155
161.vad händer om vi inte får någon belöning?
När extern belöning saknas attribuerar vi vårt beteende till att vi gillar att göra det och motivationen
stärks
156
162.Vad menas med spegelsjälvet?
- Hur vi tror att andra uppfattar oss
- svårt att lära känna oss själva genom spegeljaget eftersom man tror på de människor som bekräftar
ens självbild
- svårt att lära känna sig själv genom människor vi känner
157
163.Vad innebär social comparison theory?
Beskriver hur människor:
1. lär sig om sig själva genom social interaktion
2. validerad uppfattningar, åsikter och känslor genom jämförelse med folk som är lika en själv
25 av 25
3. helst jämför sina prestationer mot de som är sämre
4. stärker självkänslan 123
158
164.Vad innebär self-evaluation maintainance model?
När man tvingar jämföra sig uppåt försöker man minska likheten eller om det går säga upp
relationen
159
165.Vad innebär självmedvetenhet? (self- awareness)
- När vi ser oss själva och här vi ser andra
- det finns ett privat och ett publikt självmedvetenhet
- kan vara både stressande och får oss att må bra
- reducerad självmedvetenhet gör att individen känner sig mindre hämmad, blir mer impulsiv och
beter sig antinormalt
160
166.Hur styrs det privata självet?
Privat självmedvetenhet styrs av:
- egna attityder
- tankar och känslor
- ideal och standards
161
167.Hur styrd det publika självet?
Offentlig självmedvetenhet styrs av:
- sociala normer
- att se bra ut inför andra
