0-2 ans Flashcards
(25 cards)
Rythme de croissance naissance à 2 ans
-0ms: 51 cm / 3,4kg ou 7.5 lbs
-12 ms: 75 cm / 10kg ou 22.2 lbs
Croissance de 2.5 cm/ms durant 1e année
-rythme ralentit 2e année
-à 2 ans environ 1/2 taille adulte
Poids
4-5 ms = poids naissance doublé
1 an = poids naissance triplé
Car augmentation tissu adipeux, croissance os, muscles, organes
vrai ou faux:
si alimentation pas adéquate, corps et cerveau cesse de grandir
faux: corps cesse mais pas cerveau
comment mesurer taille, poids et périmètre cranien sur les courbes de croissance d’un bébé prématuré
-âge corrigée: âge actuelle - (40 - nb sem à la naissance)
Comment déterminer normalité/anormalité dans courbes de croissance?
percentile 85: embonpoint;
97: obésité;
99.9 = obésité très grave;
moins de 3 = cahexie
Morte subite du nourrisson, déf + prévention
- bébé de 2 ms à 2 ans qui cesse de respirer pendant son sommeil, sans aucune raison particulière
- prévention: coucher bébé dos, allaitement, suce (les 2 derniers renforcent réflexe de respiration)
Rythme croissance cerveau
Naissance: cerveau 25% poids adulte, + de 100 milliards de neurones, axone/dendrite se ramifie -> chaque stimulation fait nouvelle synapse
2 ans: 75% poids adulte, 100 trillions synapses;
Principales parties cerveau
- cortex cérébral (perceptions visages -> reconnaît mère vers 6ms)
- cortex préfrontal: très peu dévelop. dernière partie a être développée, planification, maîtrise de soi, autorégulation(anticipation)
- Cortex auditif: ouïe bien dévelop. (stimulée durant grossesse)
- Cortex visuel: Vue = sens moins bien dévelop., 0 stimulé
- Aires cérébrales du langages: dévelop. + rapide entre 6 et 24 ms
Plasticité cérébrale
-Organisation réseaux de neurones en fct expériences vécues: ++ en jeune âge, Base mémoire/apprentissages, permet maturation syst. sensoriels
Émondage
- Disparition des connexions peu utilisées ou inutiles (conserve voies neurales + utilisées/+ efficaces)
- commence ds aires sensorielles et motrices et continue dans autres aires.
Expérience nécessaires vs possibles
N: tous les bébé les ont, essentielles dévelop normal. si pas stimulé premiers mois = séquelles permanentes possibles
P: expériences particulières variables selon chacun -> fait que tout le monde unique (langue, rx mère, etc)
après cb de temps bébé distingue langue maternel
4 jours
quelle âge vision 3D
14 semaine (3-4 mois)
reconnaissance visage?
6 ms
réflexes de survie:
- réflexe oxygénation (déclenchement automatique, avant que cordon ombilical soit coupé) (autres; hoquets, éternuments, etc.)
- Réflexe du mtn T corporelle (froid: pleurer, grelotter, boule; chaud: repousser couverte + cesser bouger)
- Réflexe aide alimentation (pts cardinaux, succion, déglutition, pleurs, régurgitation, etc)
Réflexes importants
-Babinski
-marche automatique
-réflexe natation
-réflexe moro
-réflexe préhension
ceux-ci s’inhibent qd cortico-spinal se dévelop
À quelle âge:
a) se déplace avec mains et jambes
b) se déplace à 4 pattes (coordonne mains genoux)
c) passer de couché à assis
d) Grimper + se tenir debout avec 3 appuis
e) marcher avec soutient
f) se tenir debout bref instant
g) marcher
a) 6 ms
b) 8-10 ms
c) 8-10 ms
d) 9 et 12 ms
e) 9 ms
f) 10 ms
g) 12 ms
Quels sont les 3 facteurs qui permettent la marche
- Maturation cérébrale
- force musculaire
- Entraînement
vrai ou faux
s’il y a un retard dans la motricité, cela signifie qu’il y a un dommage cérébral
FAUX, signe de dommage cérébral que si d’autres indices de retard sont aussi visibles
perceptions transmodale vs intermodale
transmodale: intégrer information perceptive provenant de syst sensoriels (ex. associer voix masculine à un homme)
Intermodale: S’appuyer sur une information sensorielle pour en imaginer une autre (imaginer le physique d’un inconnu avec lequel on parle)
6 stades de la période intelligence sensorimotrice selon Piaget
- 0-1 ms: Exercice des réflexes
- 1-4 ms: Rx circulaires primaires (1e adaptations acquises) -> 1 répétition si agréable
- 4-8 ms: Rx circulaires secondaires (visant è faire varier sensation intéressantes) -> répète/prolonge agréable
- 8-12 ms: Coordination des schèmes secondaires et applications è des situations nouvelles -> anticipation; utilise stratégie connues ds nouvelles situation pr but
5: 12-18 ms: Rx circulaires tertiaires (acquisition de nouveaux moyens par expérimentation active) -> cherche nouveauté, essai-erreur, curieux, explore activement
6: 18-24 ms: Représentations mentales (acquisition nouveaux moyens par combinaisons mentales) -> Réfléchi avant d’agie (par essai-erreur), imitation différée
Permanence de l’objet
0-1 ms: Aucune, pas de rx si objet disparait
1-4 ms: Aucune, mais rx si objet disparait sans se le rechercher
4-8 ms: Recherche efficace de l’objet partiellement cach., dans un espace proche
8-12 ms: Capacité suivre un déplacement visible, recherche efficace objet derrière un écran
12-18 ms: capacité suivre pls déplacements visibles -> recherche efficace derrière pls ecrans successifs
18-24 ms: permanence objet établie -> suit déplacement invisible
développement mémoire:
3ms: souvenirs disparaissent apres 1 sem, 2 sem si rappel
6ms: retient info + longtems sans entrainement/aide-mémoire
9-12 ms: Se rappel comportement observé (et non expérimenté)
18ms: rappel séquence d’enchainement + complexes, conceptualise, généralisation des souvenirs
vers quelle âge = 1e mot?
13ms
développement langage:
1) Écouter et réagir (derniers mois de gestation)
2) Lallation/babillage: syllable 6-7 ms
3) compréhension (de gestes/phrases courtes) 10ms
4) les premiers mots: 13 ms, +10mots/ms jusqu’à 18ms
5) holophrases: 15 ms, mots uniques expriment phrase
6) explosion lexicale 18ms -> 100mots/ms -> soit noms (chiens) ou intéraction social (svp, encore)
- Réduction (un mot ayant un sens unique ex chat juste pour son chat)
- Surgénéralisation de concepts (balle tout ce qui est rond)
7) Les phrases: associations de mots: 15-24ms ss forme de discours télégraphique. Réduction min de mots.
