01- Examen Junio 2022 A

Question 1

1. Victor concurre a Preescolar, es más impulsivo que los otros niños de su sala, tiene menos tolerancia a la frustración que ellos y parece incapaz de demorar las gratificaciones, Podemos afirmar que Victor tiene:

a) Pocas habilidades matemáticas
b) Déficit de vocabulario para su edad
c) Retraso en el desarrollo de la función ejecutiva

Answer 1

c) Retraso en el desarrollo de la función ejecutiva

Question 2

2. Suniaria y Bera son profesoras en la E.S,O. Mientras Suniaria se dedica principalmente a supervisar los distintos borradores que pide a sus estudiantes antes de que entreguen sus informes de investigación, Bera presta más atención a que los sucesivos esquemas de los contenidos que elaboran los estudiantes contengan la información relevante y estén cada vez mejor organizados,

a) Tanto Suniaria como Bera se centran en la planeación de la escritura
b) Suniaria se centra en la planeación de la escritura y Bera en la revisión
c) Bera se centra en la planeación de la escritura y Suniaria en la revisión

Answer 2

c) Bera se centra en la planeación de la escritura y Suniaria en la revisión

Question 3

3. Si Joaquín pone a sus estudiantes el mismo examen de Física en dos ocasiones y el desempeño de sus estudiantes es constante, puede decirse que la prueba:

a) Es equitativa
b) Tiene validez instruccional
c) Es confiable

Answer 3

c) Es confiable

Question 4

4. Servando, alumno de 1° del Grado en Psicología, comenta a su amiga Lurdes, más avanzada en el mismo Grado, que le gustaría dedicarse a la Psicología de la Educación y le pregunta de qué trata ésta. ¿Qué debiera responder Lurdes?

a) Aborda los problemas de aprendizaje de los niños en edad escolar
b) Aplica la Psicología al sistema educativo
c) Aplica la Psicología a los entornos educativos

Answer 4

c) Aplica la Psicología a los entornos educativos

Question 5

5. Servando es un profesor de Primaria bien intencionado y novato. En su primer curso como docente ha remitido a seis niños y una niña de su grupo al servicio de orientación, sospechando que presentaban diversos problemas de aprendizaje. La media de los demás profesores de su centro es remitir a dos niños y una niña por curso para exploración. ¿Cuál podría ser la causa de esta discrepancia?

a) El sesgo de derivación
b) La vulnerabilidad biológica
c) Los déficits cognitivos

Answer 5

a) El sesgo de derivación

Question 6

6. Según las normas de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE), elaborar estrategias de uso de la tecnología para encontrar soluciones y someterlas a prueba, se corresponde con:

a) El constructor de conocimiento
b) El diseñador innovativo
c) El pensador computacional

Answer 6

c) El pensador computacional

Question 7

7. Según entraba al aula, Bonifacio ha preguntado a sus estudiantes de 3° de la E.S.0. cómo y cuándo comenzó la Primera Guerra Mundial. Responder a estas preguntas supone el empleo de pensamiento:

a) Convergente
b) Divergente
c) Memorístico

Answer 7

a) Convergente

Question 8

8. Recaredo plantea una investigación sobre el papel de los deberes escolares en la adquisición de la escritura. Se propone utilizar dos grupos de clase de 3° de ESO, al 3°A le proporciona unas instrucciones para facilitar la tarea de planificación de la escritura.
   Al 3°B le proporciona unas instrucciones sobre cómo elaborar mapas conceptuales. Tras dos meses de instrucción con esas técnicas, evalúa la calidad de las narraciones escritas por los estudiantes utilizando un procedimiento estandarizado. En ese estudio empírico:

a) La calidad de las narraciones es la Variable Independiente
b) Los mapas conceptuales son uno de los niveles de la Variable independiente
c) Las instrucciones sobre planificación son uno de los niveles de la Variable Dependiente

Answer 8

b) Los mapas conceptuales son uno de los niveles de la Variable independiente

Question 9

9. Ramón es profesor de Matemáticas de 4° de Primaria. Se ocupa de que sus estudiantes comprendan los problemas que les presenta y sean creativos en el modo de resolverlos.
   Por el contrario, presta poca atención a los aspectos procedimentales y mecánicos implicados.

a) La perspectiva de Ramón es la que reporta mejores resultados en la TEM1A enseñanza de las matemáticas
b) Ramón corre el riesgo de que sus estudiantes resuelvan los problemas de
manera poco competente
c) Ramón debiera atender a los aspectos mecánicos antes de ocuparse de la comprensión de los problemas

Answer 9

b) Ramón corre el riesgo de que sus estudiantes resuelvan los problemas de
manera poco competente

Question 10

10. Raimundo es votante de derechas. Suele hallarse a gusto leyendo el “ABC”, pero sus diarios favoritos son “Libertad Digital” y “Vozpopuli”. En repetidas ocasiones se encuentra diciendo que algunas de las notas las podría haber escrito él mismo y recurre a la información de esos diarios para tomar decisiones. Por el contrario, no soporta el “El País” y nunca leería “El Periódico” porque está convencido de que sólo publican fake.

El riesgo de Raimundo es incurrir en:
a) Fijeza funcional
b) Exceso de confianza
c) Sesgo de confirmación

Answer 10

c) Sesgo de confirmación

Question 11

11. Ordoño está en 4° de la E.S.O. y decidir en qué bachillerato se apuntará el próximo curso le quita el sueño. Lo más probable es que Ordoño emplee:

a) El razonamiento deductivo, ya que dispone de pensamiento lógico formal
b) Una heurística deficiente, porque siempre se incurre en algún tipo de sesgo
c) Heuristicos que pueden estar bien o mal adaptados a la situación

Answer 11

c) Heuristicos que pueden estar bien o mal adaptados a la situación

Question 12

12. Odalrico y Hunifredo son profesores de Lengua de 2° de Primaria. Mientras Odalrico proporciona a sus estudiantes materiales de lectura sencillos, Hunifredo les ofrece libros de poemas, cuentos y revistas.

a) Odalrico adopta el método de lectura fonético y Hunifredo el integral
b) Hunifredo adopta el método de lectura fonético y Odalrico el integral
c) La información es insuficiente para saber el método de lectura que adoptan

Answer 12

a) Odalrico adopta el método de lectura fonético y Hunifredo el integral

Question 13

13. Munia es profesora de Primaria y declarada partidaria de ofrecer andamiaje a sus estudiantes. Por consiguiente, Munia:

a) Jamás emplearía la enseñanza directa, pero recurriría a menudo a las tutorías
b) Decidiría, según las circunstancias, si es más conveniente una tutoría o el
tutelaje cognitivo
c) Retiraría poco a poco su apoyo según notara que sus estudiantes van avanzando

Answer 13

c) Retiraría poco a poco su apoyo según notara que sus estudiantes van avanzando

Question 14

14. Mauregato es profesor de Lengua en Primaria y está empeñado en que sus estudiantes aumenten sus habilidades de vocabulario. Sería más conveniente que Mauregato:

a) Estableciera grupos cooperativos y otorgara recompensas individuales
b) Empleara métodos tradicionales y otorgara recompensas grupales
c) Trabajara con grupos cooperativos y tomara exámenes individuales

Answer 14

c) Trabajara con grupos cooperativos y tomara exámenes individuales

Question 15

15. Maite, docente en un instituto de educación secundaria, hace hincapié en el papel fundamental que ejercen las recompensas y castigos externos en la determinación de la motivación de sus estudiantes. Según este planteamiento, la perspectiva sobre la motivación que guía a Maite es de tipo:

a) Conductual
b) Humanista
c) Social

Answer 15

a) Conductual

Question 16

16. Los organizadores que relacionan el material nuevo con el conocimiento previo de los estudiantes se denominan organizadores avanzados:

a) Expositivos
b) Comparativos
c)Demostrativos

Answer 16

b) Comparativos

Question 17

17. Los enunciados que comunican los cambios propuestos en la conducta de los estudiantes para que alcancen los niveles deseados de desempeño se refieren a:

a) Los objetivos conductuales
b) El análisis de tareas
c) La planificación docente

Answer 17

a) Los objetivos conductuales

Question 18

18. Las investigaciones en Psicología de la Educación han comprobado que los docentes que guían y estructuran de manera competente las actividades del aula son:

a) Más eficaces que los que sobrevaloran su papel disciplinario
b) Menos eficaces que los que sobrevaloran su papel disciplinario
c) Igual de eficaces que los que sobrevaloran su papel disciplinario

Answer 18

a) Más eficaces que los que sobrevaloran su papel disciplinario

Question 19

19. Las experiencias óptimas y el flow.

a) Son un tipo de motivación intrínseca
b) Son un tipo de motivación extrínseca
c) No están relacionadas con la motivación

Answer 19

a) Son un tipo de motivación intrínseca

Question 20

20. La vulnerabilidad biológica es una de las explicaciones que se ofrece para:

a) La diferencia de peso y fuerza física entre niñas y niños
b) La mayor presencia de alteraciones del aprendizaje en niños que en niñas
c) La mayor presencia de alteraciones del aprendizaje en niñas que en niños

Answer 20

b) La mayor presencia de alteraciones del aprendizaje en niños que en niñas

Question 21

21. La taxonomía de Bloom clasifica los objetivos instruccionales en tres dominios:

a) Cognitivo, afectivo y psicomotriz
b) Cognitivo, conductual y procedimental
c) Conceptual, procedimental y afectivo

Answer 21

a) Cognitivo, afectivo y psicomotriz

Question 22

22. La respuesta orientada a la tarea en circunstancias difíciles o desafiantes, que se enfoca más en estrategias de aprendizaje y en el proceso de logro que en el resultado, se denomina orientación al:

a) Dominio
b) Desamparo
c) Desempeño

Answer 22

a) Dominio

Question 23

23. La planeación instruccional implica:

a) El diseño del curriculum escolar que incorpora todas las materias de un curso
b) La supervisión del sistema de evaluación de las asignaturas de una materia
c) El desarrollo de una estrategia sistemática y organizada para dar clases

Answer 23

c) El desarrollo de una estrategia sistemática y organizada para dar clases

Question 24

24. La idea de que las personas están motivadas para lidiar de manera eficaz con su ambiente, dominar su mundo y procesar la información con eficacia, se corresponde con:

a) La motivación para la competencia
b) La autorrealización
c) La necesidad de afiliación o relación

Answer 24

a) La motivación para la competencia

Question 25

25. La evaluación que se realiza una vez terminada la instrucción se denomina:

a) Formativa
b) Formal
c) Continua

Answer 25

b) Formal

Question 26

26. La estrategia de la regla y el ejemplo es una forma eficaz de enseñanza de los conceptos que implica:

a) Comenzar por ofrecer ejemplos hasta inferir la regla
b) Presentar siempre ejemplos que correspondan al concepto
c) Ofrecer ejemplos y contraejemplos de los conceptos

Answer 26

c) Ofrecer ejemplos y contraejemplos de los conceptos

Question 27

27. Josué es un niño de 9 años, hijo de inmigrantes hispanoamericanos. Josué es un chico popular en su clase y sus calificaciones, sin ser brillantes, tampoco son malas. El equipo de orientación decide aplicar el WISC a todos los alumnos del centro. Josué está ansioso ante la aplicación de esta prueba, teme no obtener un buen resultado. Es probable que Josué se vea afectado por:

a) La amenaza del estereotipo
b) El sesgo retrospectivo
c) El sesgo cultural

Answer 27

a) La amenaza del estereotipo

Question 28

28. Inés ofrece a sus estudiantes dos premisas: a) “Todos los hombres usan zapatos cómodos”; y b) “todos los zapatos cómodos son de tacón”. Los estudiantes de Inés están de acuerdo en que la conclusión “todos los hombres llevan zapatos de tacón” es válida,pese a no ser cierta. Lo más probable es que Inés imparta clases en:

a) 5° de Primaria
b) 2° de E.S.O.
c) 2° de Bachillerato

Answer 28

c) 2° de Bachillerato

Question 29

29. Gaudiosa es profesora de Historia de 1° de la E.S.O. y ha decidido comenzar a trabajar con grupos cooperativos, asignando de manera fija los papeles de oyente y recapitulador. Cabe esperar que:

a) Todos los estudiantes se beneficien por igual, participen como oyentes o como recapituladores
b) Los estudiantes que ofician de oyentes se beneficien más que los que desempeñan el papel de recapituladores
c) Los estudiantes que participan como recapituladores se beneficien más que los que lo hacen como oyentes

Answer 29

c) Los estudiantes que participan como recapituladores se beneficien más que los que lo hacen como oyentes

Question 30

30. Fernando, profesor de Filosofía en 1° de Bachillerato, quiere que sus estudiantes hablen entre sí y con él. ¿Qué tipo de organización o arreglo del aula es más adecuado para sus necesidades?

a) Estilo auditorio
b) Estilo de ubicación cruzada
c) Estilo seminario

Answer 30

c) Estilo seminario

Question 31

31. Favila, profesor de Ciencias Naturales y aficionado a los osos, muestra a sus alumnos un vídeo sobre la vida de estos animales (los osos) en los Picos de Europa. Al tiempo que responde a las dudas de sus estudiantes, toma notas sobre la actitud que manifiestan éstos (los estudiantes), a favor o en contra de la suelta de osos en los montes. Fabila está realizando un estudio

a) De observación naturalista
b) De observación participante
c) Etnográfico

Answer 31

b) De observación participante

Question 32

32. Entre los niños que presentan problemas de aprendizaje, la mayoría de ellos muestran:

a) Dislexia
b) Disgrafia
c) Discalculia

Answer 32

a) Dislexia

Question 33

33. En base a los 14 principios centrados en el aprendiz, los estándares y la evaluación; esto es, el hecho de establecer estándares apropiadamente elevados y que constituyan un reto, así como evaluar al estudiante y el progreso del aprendizaje, se incluye dentro de los factores:

a) Del desarrollo y sociales
b) Motivacionales e instruccionales
c) De las diferencias individuales

Answer 33

c) De las diferencias individuales

Question 34

34. De acuerdo con la taxonomía cognitiva de Bloom, cuando los estudiantes descomponen la información compleja en partes más pequeñas y la relacionan con otros datos, el principal objetivo de la tarea consiste en:

a) Analizar
b) Aplicar
c) Sintetizar

Answer 34

a) Analizar

Question 35

35. Cuando a Galindo se le rompió la brújula mientras caminaba por el monte no se preocupó demasiado. Estaba amaneciendo y sabía bien que el río que buscaba estaba al este de su posición, así que siguió caminando siempre en dirección a la salida del sol.
    La solución de Galindo para llegar hasta el río supone el empleo de:

a) Un heurístico
b) Un algoritmo
c) El análisis de medios y fines

Answer 35

b) Un algoritmo

Question 36

36. Calpurnia aplica varias pruebas de personalidad a los estudiantes de 2° de ESO de un centro educativo. ¿En qué factor de personalidad es más probable que arrojen puntuaciones elevadas los estudiantes que obtienen mejor rendimiento académico?

a) Estabilidad emocional (por ej. calmado y satisfecho de sí mismo)
b)Apertura (por ej. interesado por la variedad e imaginativo)
c) Escrupulosidad (por ej. disciplinado y cuidadoso)

Answer 36

c) Escrupulosidad (por ej. disciplinado y cuidadoso)

Question 37

37. Benedicta es profesora de Ciencias en 4° de Primaria. Pese a que se trata de un concepto discutido, ha decidido trabajar con sus estudiantes la idea de reptil. Para ello,ha preparado un mapa conceptual en el que se destacà que todos los reptiles son ovíparos y llevado a su clase cuatro culebras negras. Al ver las culebras, Maripili exclama entusiasmada que también tiene una culebra en su casa. Porfirio llega a la conclusión de que la culebra de Maripili es negra y Carolina está segura de que la culebra de Maripili pondrá huevos. Maripili confirma que ambas cosas son ciertas.

a) Porfirio y Carolina han empleado un razonamiento deductivo, porque ambos llegan a una conclusión correcta

b) Porfirio y Carolina han empleado un razonamiento inductivo, porque han llegado a sus respectivas conclusiones conociendo tan sólo cuatro culebras

c) Porfirio ha empleado un razonamiento inductivo, pese a que haya llegado a una conclusión correcta

Answer 37

c) Porfirio ha empleado un razonamiento inductivo, pese a que haya llegado a una conclusión correcta

Question 38

38.(Art. en inglés) Pese a contar con un expediente académico más bien mediocre, Ataulfo cree haber comprendido bien el manual de Psicología de la Educación y encuentra sus contenidos sencillos y accesibles. Por su parte, Clotilde suele obtener unas excelentes calificaciones y considera que también las obtendrá en Psicología de la Educación.
¿Cuál o cuáles de estas creencias pueden explicarse por el efecto Dunning Kruger?

a Las de Ataulfo
b) Las de Clotilde
c) Las de ambos

Answer 38

a Las de Ataulfo

Question 39

39.(Art. en inglés) El meta-análisis de Uttl y cols. pone en cuestión:

a) El empleo de evaluaciones de la enseñanza por los estudiantes
b) El uso de evaluaciones de la enseñanza por los estudiantes para mejorar la enseñanza
c) La relación entre aprendizaje y las evaluaciones de los estudiantes de la enseñanza

Answer 39

c) La relación entre aprendizaje y las evaluaciones de los estudiantes de la enseñanza

Question 40

40.(Art. en inglés) De las diversas razones que ofrecen los defensores del empleo de las evaluaciones de la enseñanza por los estudiantes (SET), la principal según sus proponentes es:

a) Los estudiantes son observadores privilegiados para valorar la enseñanza
que reciben
b) La SET permite a los estudiantes ofrecer su opinión sobre los profesores y la enseñanza
c) La SET es un procedimiento barato y válido para evaluar a los profesores y sus enseñanzas

Answer 40

a) Los estudiantes son observadores privilegiados para valorar la enseñanza
que reciben