1-Intro Flashcards
(44 cards)
Lorsqu’on effectue un travail de recherche, pourquoi doit-on indiqué nos sources?
- Pour donner de la crédibilité à ses propos
- Pour offrir à ses lecteurs des références sur le sujet
- Pour se protéger du plagiat
Combien de temps faut-il pour que la recherche soit utilisée en pratique?
Entre 11 et 15 ans (environs 17ans)
Quels sont les 3 composantes de la pratiques factuelles et leur influence?
- Cliniciens : connaissances, compétences, expertise, expérience
- Patients : valeurs, croyances, préférences, besoins
- Recherche : meilleurs connaissances scientifiques disponibles
Quelles sont les 5 étapes de la démarche menant à la pratique factuelle?
- Formuler une question de recherche (clinique)
- Trouver l’info
- Éval les écrits scientifiques
- Implanter des changements en pratique
- Éval les effets de la démarche
Quels sont les principaux obstacles (3) à la pratique factuelle
- Manque de temps
- Volume élevé de littérature scientifique
- Difficulté d’accès à la littérature scientifique
Quels sont les dangers d’utiliser la recherche au quotidien (ex. google, médias sociaux)
- Désinformation (diffuser info fake)
- Mésinformation (diffuser non avérée)
- Infobésité (bcp d’info dispo)
Quelles sont les étapes pour prendre une décision partagée
- Définir le problème
- Présenter les options (données probantes de la recherche)
- Discuter des risques et bénéfices (probabilités, effets désirables et indésirables possibles)
- Discuter des valeurs et préférences du pt
- Vérifier les connaissances du pt
Qu’est-ce que la recherche?
Approches systématiques pour se poser une question et y répondre en faisant émerger de nouvelles connaissances et généraliser
Quelle est la différence entre la recherche et l’évaluation?
Recherche :
- Générer de nouvelles connaissances
- Tester des théories et généraliser les résultats
- Questions générée par chercheurs dans une discipline
- La qualité et l’importance des études est jugée par des paires dans la même discipline
- Ultimement, la valeur des études est déterminée par la contribution aux connaissances
Évaluation :
- Éval qqch de concret dans un contexte précis (ex. ecq x programme fonctionne dans ce CIUSSS)
- On veut déterminer l’efficacité d’un programme ou d’un modèle spécifique
- Questions proviennent des principales parties prenantes et des principaux utilisateurs prévus des résultats de l’évaluation
- Qualité et importance jugées par ceux qui utiliseront les résultats pour agir et prendre des décisions
- Ultimement, la valeur est déterminée par comment l’efficacité est améliorée
Parmi la recherche et l’évaluation, lequel requiert une démarche scientifique et rigueur pour assurer la validité?
Both
Quelle sont les étapes de la démarche scientifique?
A. Conceptualisation du problème
1. Définition du problème
2. État des connaissances
3. Modèle théorique et hypothèses ou questions de recherche
B. Choix d’une stratégie de recherche
4a. Devis de recherche
4b. Validité du devis
C. Planification opérationnelle de la recherche
5. Population à l’étude
6. Définition des variables et collecte des données
7. Analyse des données
8. Échéancier et budget
9. Pertinence de la recherche
10. Respect des règles d’éthique
Quels sont les 3 grands concepts de la démarches scientifiques
Conceptualisation du problème
Choix d’une stratégie de recherche
Planification opérationnelle de la recherche
En quoi consiste l’étape 2. État des connaissances?
- Pk faire l’étude = importance/nature du problème
- Contribution à l’avancement des connaissances
- Bien définir le problème selon ce qui a déjà été fait et ce qu’il manque
- Comment le problème s’inscrit dans le champ des connaissances sur le sujet
Ce qu’on sait vs on sait pas et ce que ça apporte
À quoi sert un modèle théorique dans la démarche scientifique?
Proposer une solution théorique au problème de recherche
Qu’est-ce qu’une hypothèse de recherche?
Énoncé qui prédit le genre de relation existant entre les groupes étudiés dans une recherche
Qu’est-ce qu’une question de recherche?
Ce qu’on cherche à savoir?
Qu’est-ce qu’un devis de recherche?
Plan de comment va se faire la recherche
Comment choisir le devis de recherche approprié?
Selon
- Problème de recherche
- Ressources disponibles
- Validité interne et externe
Quelle sont les deux grandes catégories de devis?
Qualitatif et quantitatif
*Aller voir 1402 pour ch. type dans les grandes catégories
Quelle est la différence entre une étude de cohorte rétrospective et un groupe de discussion?
Étude de cohorte = devis de recherche
Groupe = méthode de collecte de données
Nommer une technique pour s’assurer d’avoir une bonne validité interne?
On prend un groupe contrôle et un groupe expérimentale et on fait randomisation des participants (on les mets au hasard dans ch gr)
Qu’est-ce que la validité interne?
Force de l’étude, est-ce que il y a un changement grâce à l’inter
Qu’est-ce que la validité externe?
Capacité à se généralisé
Concernant l’étape 5. Population à l’étude, qu’est-ce que la population cible?
Population sur laquelle porte la recherche
ex. tous les canadiens ayant un AVC
