1 Mes Flashcards

(39 cards)

1
Q

Qué es objeción de conciencia

A

Es contra la ley obligarte profesionalmente a ejecutar en tu profesión algo que va en contra de tu conciencia.

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2
Q

Conciencia/Ley Natural

A

Detalles que vienen impresos en el interior a cerca de la vida.

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3
Q

Qué pide la bioética

A

Que cuides la vida al nivel y en el orden que merece. Por encima de todo está el ser humano.

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4
Q

Acto humano

A

Fruto de la reflexión de la conciencia. Objeto, fin y circunstancias.

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5
Q

Padre de la bioética

A

Van Rensselaer Potter
Oncólogo
The Science of Survival ( conjunto de conceptos estructurados provida)

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6
Q

Responsabilidad

A

Habilidad de responder

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7
Q

Por qué Potter comienza con bioética

A

Por los peligros de las intervenciones científicas y descubrimientos que llevan a peligros para la vida y la humanidad

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8
Q

Bioética

A

Ciencia que vigila el comportamiento humano profesional. Es una reorganización de ideas éticas, morales y valores.
Estudio sistemático de la conducta humana en el campo de las ciencias de la vida y de la salud, analizadas a la luz de los valores y principios morales.
Vigila la intervención sobre la vida de los seres vivos y el equilibrio del ecosistema.

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9
Q

Qué revisa la bioética

A

1 Problemas éticos de las profesiones sanitarias
2 En el campo de la investigación
3 Problemas sociales (políticas sanitarias, planificación familiar, control natal)
4 Medicina laboral

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10
Q

Momentos de la bioética

A

General, especial, clínica y antropológica

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11
Q

Momento general

A

Fundamentos éticos, valores y principios de la ética médica. Respeto a la vida.

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12
Q

Momento especial

A
Problemas en el terreno biológico
Ing. Genética
Eutanasia
Aborto
Experimentación
Trasplantes
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13
Q

Momento clínico

A

Toma de decisiones
Evaluación de casos
Elección de principios y criterios

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14
Q

Momento atropológico

A

Valor de la vida
Valor y concepción de la persona
Amor, procreación, dolor, enfermedad, muerte

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15
Q

9 principios de bioética

A
1 el valor de la vida humana y su inviolabilidad
2 el nexo inseparable entre vida-verdad-libertad
3 acción con doble efecto
4 totalidad o terapéutico
5 sociabilidad
6 subsidiaridad
7 beneficencia
8 autonomía
9 justicia 
10 no maleficencia
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16
Q

1 el valor de la vida humana y su indivualidad

A

Desde el momento de la concepción hasta la muerte. Tener vida digna sin violar la vida misma.

17
Q

2 el nexo inseparable entre vida-verdad-libertad

A

Conocer para curar, no para manipular.

No todo lo que es técnicamente posible es moralmente admisible.

18
Q

3 acción con doble efecto

A

Efecto secundario o deseado. Para curar algo otra cosa sucede.

19
Q

4 totalidad o terapéutico

A

Si alguna parte se enferma, la obligación es quitarla, no matar todo.
El cuerpo es un conjunto de sistemas y aparatos que trabajan coordinados entre sí.

20
Q

5 sociabilidad

A

Hay que mejorar todo lo que tenemos

21
Q

6 subsidiaridad

A

Apoyo a quien más lo necesita

22
Q

7 beneficencia

A

Obligación de hacer el bien.

23
Q

8 autonomía

A

Dar valor a las consideraciones y opciones de las personas autónomas. Abstenerse de poner obstáculos a sus acciones, a no ser que sean claramente perjudiciales para los demás.

24
Q

9 justicia

A

Impone límites al de autonomía. Que la autonomía de cada uno no atente contra la vida, libertad y demás derechos básicos de los demás.

25
10 no maleficencia
No hacer daño. Respetar integridad.
26
Importancia de la bioética
``` Protege la vida humana y no humana Controla la biosfera Corrige y acompaña la conducta humana Se basa en principios morales y valores Le da el respeto que merece a la vida Le da la dignidad que merece a la vida Diferencía entre los niveles de vida y los ordena Ayuda a que se viva de la mejor manera posible ```
27
Por qué el dolor es bueno
Vencer el dolor es vencer el reto Tenemos u a responsabilidad con ese dolor Venimos con el dolor Tenemos todos vías nerviosas sensibles
28
Pasos para en análisis de casos
``` 1 detección de problemas 2 búsqueda de experiencias semejantes 3 estudio de las circunstancias 4 examen de posibles cursos de la acción 5 toma de decisión 6 ejecución ```
29
1 detección de problemas
Separando lo esencial de lo secundario Jerarquización Definición de los términos
30
2 búsqueda de experiencias semejantes
Propia, literatura, colegas, consultar códigos
31
3 estudio de las circunstancias
Más relevantes en relación con el caso
32
4 examen de posibles cursos de la acción
Tener en cuenta las posibilidades de acción más viables y las que solicite el paciente Tomar en cuenta: Sujeto de la acción (con honestidad en la intención) Actuación específica (estudiar en cada posibilidad) Consecuencias previsibles (deseadas o no)
33
5 toma de decisión
Elección de un comportamiento. Justificación respecto al marco de referencia y principios éticos
34
6 ejecución
Realizad lo que se ha visto claro aunque sea costoso. | Tener en cuenta las condiciones reales para actuar, no las ideales.
35
Concepción
Penetración exitosa del espermatozoide en el ovocito
36
Cigoto
Célula diploide 46 cromosomas
37
Embarazo
Estado gravido en que se encuentra la mujer desde la concepción hasta el parto
38
Implantación = aposición
6 - 7 día | En el endometrio
39
Momento de formación del cigoto es igual a
Momento del desarrollo del embrión