Cours 6: comportement, conséquences et apprentissages

Question 1

À quel courant de pensée en psychologie peut-on associé B.f Skinner?

Answer 1

Béhavioriste radicale

Question 2

Sur quel idée se base Skinner lorsqu’il insiste sur étudier seulement le comportement des rats?

Answer 2

Il est convaincu que le comportement des rats est identique à celui des humains

Question 3

Pour quelle raison Skinner a-t-il inventé la boîte de Skinner?

Answer 3

Il l’a inventé pour qu’il y ait une certaine uniformisation dans les méthodes en psychologie , une standardisation.

Question 4

En quoi la boîte de Skinner est-elle utile pour les expériences en laboratoire?

Answer 4

Elle permet de gérer les conditions d’apprentissage plus facilement

Question 5

Qu’est-ce qu’un essai discret?

Answer 5

Des essais avec un début et une fin qui sont identifiables (la fin est déterminé par le comportement)

Question 6

Quel est l’Avantage principale de l’essai discret?

Answer 6

C’est plus efficace, l’apprentissage se fait plus rapidement

Question 7

Qu’est-ce que la situation opérante libre?

Answer 7

Il n’y a pas d’essais particulier, la réponse est disponible en tout temps . La durée est prédéterminé, elle ne dépend pas du comportement

Question 8

Que mesure-t-on principalement dans une situation opérante libre?

Answer 8

on mesure la fréquence des réponses plutôt que le temps requis pour faire la réponse

Question 9

Décris le paradigme instrumental.

Answer 9

Sd — R — Sr (C)

Dans une situation de stimulation (Sd), une réponse est suivi d’un stimulus renforçant/conséquence.

Question 10

Sur quel loi est basé le conditionnement instrumental? Décris cette loi.

Answer 10

La loi de l’effet de Thorndike: des comportements amenant une conséquence agréable seront faits plus souvent, des comportements suivis de conséquences désagréables seront moins fréquents.

Question 11

Décris les différence entre les réponses dans le conditionnement classique et le conditionnement instrumental.

Answer 11

Dans le conditionnement classique, la RC est automatique (réflexe) et elle n’entraîne pas de conséquences, elle prépare plutôt l’organisme pour qqch. Dans le conditionnement instrumental, la réponse est un comportement intentionnel (émise) et entraîne une conséquence.

Question 12

Quel est le point commun par rapport à l’apprentissage dans le conditionnement classique et instrumental?

Answer 12

Les 2 s’apprennent par la contingence.

Question 13

Comment la loi de l’intensité des stimuli peut-elle s’appliquer à au conditionnement instrumental?

Answer 13

Par exemple, une gros bouton attire plus l’Attention du rat donc l’apprentissage serait plus rapide ou plus grand.

Question 14

Donne un exemple de l’extinction dans le conditionnement instrumental.

Answer 14

Si le levier ne fonctionne plus, le rat n’appui plus dessus

Question 15

Pourquoi, s’il n’y a plus de contiguïté, le conditionnement instrumental ne fonctionnera-t-il plus?

Answer 15

Parce que ‘sil n’y a pas de contiguïté, le rat ne peut pas associé la réponse à la conséquence, donc il n’y aura pas d’apprentissage.

Question 16

Donne un exemple de masquage dans le conditionnement instrumental.

Answer 16

Si le rat a appris le levier, et qu’on lui montre ensuite un bouton en même temps que le levier, il ne vas pas apprendre le bouton puisqu’il connaît déjà le levier

Question 17

Quel est l’effet du renforcement sur la réponse?

Answer 17

la conséquence a pour effet sur le réponse d’augmenter la probabilité que la réponse apparaisse.

Question 18

Quel est l’effet de la punition sur la réonse?

Answer 18

la conséquence a pour effet sur la réponse de diminuer la probabilité/ fréquence d’apparition de la réponse

Question 19

Quant peut-on dire qu’une conséquence est positive? et négative?

Answer 19

Positive: quand on ajoute qqch

Négative: quand on enlève quelque chose.

Question 20

Qu’est-ce que le renforcement positif?

Answer 20

Ajouter une conséquence qui fait augmenter la fréquence d’apparition de la réponse (conséquence “agréable”)

Question 21

Quels sont les 2 problèmes principaux du renforcement positif?

Answer 21

1- Coût pour celui qui renforce
2- Développement d’une attitude du renforcé (qu’est-ce que ça m’apporte que je le fasse (recherche toujours un renforcement externe)

Question 22

Quelle est le différence entre un renforçateur externe et un renforçateur interne?

Answer 22

Externe: exemple de l’Argent
Interne: motivation interne

Question 23

Qu’est-ce que le renforcement négatif?

Answer 23

Le renforcement négatif augmente la fréquence d’apparition du comportement grâce au retrait d’un stimulus désagréable.

Question 24

Quels types de renforcements contribuent à la toxicomanie?

Answer 24

Renforcements positifs et négatifs

Question 25

Qu’est-ce que la punition positive?

Answer 25

Procédure par laquelle la probabilité d’apparition d’un comportement diminue suite à l’ajout d’une conséquence “désagréable” contingente au comportement cible.

Question 26

Quels sont les 4 principaux problèmes/ effets nocifs liés à la punition positive?

Answer 26

1- Aggressivité passive: bouderie, procrastination qui énerve encore plus la personne en charge
2- Intensification de l’agressivité chez celui qui administre la punition: cercle vicieux: le punisseur est renforcé par la diminution du comportement du puni, et le puni est renforcé d’adopter des attitudes de soumissions et de l’Agressivité passive
3- Apprentissage de l’agressivité par le sujet puni
4- Comportement d’évitement de la personne punie

Question 27

Donne un exemple dans lequel une punition excessive peut encourager les comportements déviants.

Answer 27

Si le prix des cigarettes ne fait qu’augmenter pour que les personnes cessent de fumer, les personnes vont se tourner vers la contrebande pour les acheter.

Question 28

Qu’est-ce que la punition négative?

Answer 28

Procédure par laquelle la probabilité de l’apparition du comportement diminue suite au retrait contingent d’un stimulus appétitif.

Question 29

Vrai ou faux. Les inconvénients de la punition positive peuvent s’appliquer à la punition négaitve.

Answer 29

Vrai, mais à un degré généralement plus faible.

Question 30

Qu’est-ce que le façonnement? Donne un exemple.

Answer 30

Production graduelle d’un nouveau comportement opérant au moyen du renforcement d’approximations successives de ce comportement. Par exemple, pour montrer à un chien à rouler, on le renforce en premier lorsqu’il se couche par terre, puis lorsqu’il se tourne sur le dos, et finalement lorsqu’il fait le comportement au complet.

Question 31

Pourquoi le façonnement est-il un bon moyen pour produire un comportement?

Answer 31

Parce que si le comportement est difficile et ne se produit pas, il ne peut pas être renforcé et attendre l’apparition de la réponse peut être très long et peu pratique.

Question 32

Comment peut-on procéder au façonnement?

Answer 32

On débute avec un critère large pour le renforcement, puis on augmente graduellement ce comportement.

Question 33

Comment peut-on procéder à un apprentissage de chaînes comportementales?

Answer 33

1- Apprentissage des réponses indépendamment.
2- Commencer par le dernier comportement dans la chaîne
3- Ajouter des liens à la chaîne en ordre inverse (vers le premier comportement)
4- Pour établir la chaîne, chaque comportement est renforcé par la possibilité de faire la réponse suivante.