Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Psychology > 11-17+21 > Flashcards

11-17+21 Flashcards

(98 cards)

Start Studying
1
Q

Jaké jsou čtyři typy chování v psychologii mezilidských vztahů?

A

Pasivní, agresivní, manipulační a asertivní chování.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Popište pasivní chování a jeho důsledky.

A

Absence sebejistoty, neschopnost prosadit se, nízké sebevědomí. Důsledky: Deprese, frustrace, interpersonální konflikt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Jak se projevuje agresivní chování?

A

Prosazuje sebe na úkor ostatních, ponižuje, používá sarkasmus/hrubá slova. Často zástěrka komplexů.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Uveďte příklady manipulačního chování.

A

Navozuje u ostatních pocit viny, zesměšňování, lži. Různé typy: diktátor, chudáček, opatrovatel.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Co je cílem asertivního chování?

A

Uspokojivé řešení pro obě strany (win/win). Zastávání vlastních práv bez omezování práv jiných, vede k prosociálnosti.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Jaké kroky zahrnuje asertivní jednání?

A

Přestávka, identifikace potřeb druhého, objasnění vlastních potřeb, sumarizace konfliktu, dohodnutí se na přijatelném řešení.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Uveďte příklady asertivních práv.

A

Sám posuzovat své chování, myšlenky, emoce a nést za ně odpovědnost; změnit svůj názor; dělat chyby a být za ně zodpovědný; říct ‘Já nevím’.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Popište asertivní techniku ‘pokažená vinylka’.

A

Vytrvale opakovat znovu svůj požadavek bez naléhání a hluku.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Co znamená asertivní technika ‘otevřené dveře’?

A

Přijmout kritiku bez hádek – nepopírat a nebránit se.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Definujte prosociální chování.

A

Chování, které je užitečné druhé osobě/skupině bez očekávání odměny.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Jak se liší prosociální a antisociální chování?

A

Prosociální chování je užitečné, zatímco antisociální chování porušuje sociální a právní normy a poškozuje jedince i jeho okolí.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Co je altruismus?

A

Druh prosociálního chování, konáno nezištně, na úkor sebe sama, bez očekávání zisku/odměny.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Uveďte příklady podob prosociálního chování.

A

Dar, sympatie/porozumění, útěcha, pomoc/podpora.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Jaké jsou zdroje prosociálního chování?

A

Egoismus, sociální normy (reciprocita, sociální odpovědnost), empatie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Popište efekt přihlížejících.

A

Lidé nenabídnou v nouzi pomoc v případě přítomnosti jiných lidí, protože předpokládají, že někdo jiný pomůže.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Co je rozptýlená odpovědnost a jak souvisí s efektem přihlížejících?

A

Pokud je člověk sám, má plnou zodpovědnost, ale ve skupině se odpovědnost rozptýlí mezi více jedinců.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Jak nejednoznačnost situace ovlivňuje prosociální chování?

A

Pokud nejsme schopni posoudit situaci, nereagujeme na ni.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Jak strach z omylu ovlivňuje prosociální chování?

A

Strach z udělání chyby vede k tomu, že se lidé bojí zasáhnout a ztrapnit se.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Definujte komunikaci.

A

Propojuje jednotlivce předáváním a přijímáním informací, poznatků, norem, dovedností, postojů.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Jaké jsou druhy komunikačního spojení mezi lidmi?

A

Vztahové, činnostní a interakční.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Jaké je dělení komunikace podle výrazových prostředků?

A

Verbální (slovní), neverbální (mimoslovní) a komunikace činy.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Uveďte příklady pozitivní a negativní komunikace činy.

A

Pozitivní: pomoc, podpora. Negativní: zesměšňování, týrání.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Jak se dělí komunikace podle úmyslnosti?

A

Záměrná a nezáměrná.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Jaké jsou druhy komunikace podle rozsahu?

A

Dyadická (interpersonální), skupinová a masová.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Popište komunikační proces.
Motivace mluvčího, kódování mluvčím, promluva s věcným obsahem, dekódování příjemcem, efekt sdělení na příjemce.
26
Uveďte příklady chyb v komunikaci.
Škrtání sebe nebo druhého, chybná či falešná zobecňování, nevyladění, skryté programy.
27
Co zahrnuje verbální komunikace?
Mluvené či psané slovo, znakové soustavy (vědecký/umělecký jazyk).
28
Jaké jsou prvky verbální komunikace?
Pozdrav, kladení otázek, prosba, poděkování, omluva, dialog.
29
Co je neverbální komunikace?
Smyslově vnímatelné významy, které doplňují/zvýrazňují verbální komunikaci.
30
Uveďte příklady neverbálních prostředků.
Oční kontakt, gesta, haptika, pantomimika, mimika, paralingvistika, proxemika, vzhled.
31
Jaké jsou zóny proxemiky?
Intimní, osobní, společenská, veřejná.
32
Co je grafologie?
Psychologie ručně psaného písma, vyvozování psychických vlastností člověka analýzou rukopisu.
33
Jaké aspekty se zkoumají v grafologickém rozboru?
Tlak, rychlost tahu, výška a šířka písma, sklon, počáteční a koncové tvary.
34
Jaký je rozdíl mezi písmoznalectvím a grafologií?
Písmoznalec zkoumá a porovnává písemné projevy pro potvrzení/vyvrácení autorství, zatímco grafologie se zabývá psychologií pisatele.
35
Jaké jsou složky osobnosti?
Schopnosti, charakter, temperament, rysy osobnosti, konstituční vlastnosti.
36
Co je inteligence?
Všeobecné schopnosti.
37
Uveďte druhy inteligence podle Howarda Gardnera.
Jazykově-verbální, logicko-matematická, zvukově-hudební, tělesně-pohybová, vizuálně-prostorová, vnitřní/intrapersonální, společenská/interpersonální, přírodní.
38
Jaké je klasické dělení inteligence?
Mentální, emoční a sociální inteligence.
39
Co je mentální inteligence?
Schopnost učit se, řešit problémy.
40
Co je emoční inteligence?
Schopnost rozpoznat/ovládat/vyjadřovat emoce.
41
Co je sociální inteligence?
Schopnost jednat s lidmi, rozumět společenským situacím.
42
Jak se měří mentální inteligence?
Deviační IQ testy, hodnota IQ jedné osoby porovnána k průměru IQ populace (100).
43
Jaké jsou stupně mentální retardace?
Lehká (IQ 50-69), střední (IQ 35-49), těžká (IQ 20-34), hluboká (IQ pod 20).
44
Jaké jsou složky emoční inteligence dle Golemana?
Sebevědomí, sebeovládání, sebemotivace, empatie, sociální dovednosti.
45
Jak se měří emoční inteligence?
Testy emoční inteligence (Goleman, Mayer), sebehodnotící dotazník, pozorování a rozhovory (psycholog).
46
Jaký je význam rodiny?
Kulturní přenos (tradice, zvyky, kulturní hodnoty, jazyk, základní kulturní návyky), sociální status.
47
Jaké jsou základní funkce rodiny?
Biologická, výchovná, emocionální, ekonomická.
48
Jaké jsou druhy rodiny podle funkčnosti?
Funkční, problémová, disfunkční, nefunkční.
49
Jaké jsou druhy rodiny podle složení?
Úplná, neúplná, užší, širší, orientační, prokreační, patriarchální, matriarchální, rovnostářská.
50
Co jsou sociální role v rodině?
Očekávaný způsob chování vázaný k určitému sociálnímu statusu.
51
Jaké rozpory mohou nastat ve vztahu mezi dospívajícím a rodičem?
Mezi fyzickou a sociální zralostí, rolí udělenou dospívajícímu a postavením ve společnosti, hodnoty starší a mladší generace, hodnotami rodiny a společnosti.
52
Jak by měli rodiče postupovat při rozchodu, aby minimalizovali negativní dopad na děti?
Jít příkladem, neponižovat se, respektovat se, zůstat součástí života dítěte, být otevření vůči dětem.
53
Co je motivace?
Vnitřní/vnější faktor/soubor faktorů vedoucí k aktivitě organismu.
54
Jaké jsou druhy motivů?
Vnější (incentivy) a vnitřní (potřeby).
55
Uveďte příklady biologických potřeb.
Spánek, potřeba dýchat, jíst.
56
Uveďte příklady sociálních potřeb.
Kulturní (vzdělání), psychické (radost, štěstí).
57
Uveďte příklady dalších motivů.
Pud, zájem, aspirace/ambice, cíl, ideály.
58
Jaký je rozdíl mezi chováním a jednáním?
Chování je způsob, jak jedinec reaguje na podněty, zatímco jednání je podmíněno motivy a vůlí.
59
Co je vůle?
Záměrné, vědomé úsilí směřující k dosažení cíle.
60
Uveďte příklady volních vlastností.
Iniciativa, samostatnost, důkladnost, rozhodnost, cílevědomost, vytrvalost, sebekázeň, sebekritičnost.
61
Jaké jsou poruchy vůle?
Hypobulie, abulie, hyperbulie.
62
Popište hypoagilnost.
Snížená pohybová aktivita, zpomalení.
63
Popište hyperagilnost.
Nadměrná aktivita, neúčelná/chaotická.
64
Co jsou katatonické symptomy?
Pohybové abnormality (katalepsie, záraz jednání, negativismus, povelový automatismus).
65
Co je katalepsie?
Vosková ohebnost, tělo zůstává ve zvláštní poloze.
66
Co je negativismus?
Pasivní (odpor bez zjevné příčiny) a aktivní (dělá opak toho, co je žádáno).
67
Uveďte příklady kvalitativních poruch jednání.
Stereotypie/iterace, manýrování, impulsivní jednání, intrusivní jednání, frenoleptické stavy (pyromanie, kleptomanie), zkratkové jednání, tiky.
68
Jak se dělí poruchy chování podle stupně společenské závažnosti?
Disociální, asociální, antisociální.
69
Jak se dělí poruchy chování podle věku/nedosaženého rozvoje osobnosti?
Neodpovídá vývojové úrovni dítěte (předškolní, školní, dospívání).
70
Jak se dělí poruchy chování podle převládající složky osobnosti?
Neurotické, psychopatické, sociálně nepřizpůsobené, osoby se sníženým IQ/EQ.
71
Co je syndrom lehké mozkové dysfunkce (LMD)?
Neurologicky podmíněná porucha, projevy: porucha pozornosti, neklid, impulzivita.
72
Co jsou zátěžové situace?
Na jedince kladeny zvýšené nároky – tělesné/psychické, vedou ke změně chování.
73
Jaké mohou být dopady zátěžových situací?
Negativní (vyčerpání, stres) a pozitivní (posílení, odolnost).
74
Uveďte typy zátěžových situací.
Osobní (rodinné problémy, uspěchaná doba, závažné choroby) a globální (přelidnění, válka).
75
Jaké jsou nejčastější projevy reakce na zátěžové situace?
Frustrace, deprivace, stres, konflikt.
76
Co je frustrace?
Neschopnost dosáhnout cíle – překážka.
77
Jaké jsou druhy frustrace?
Vnější (fyzikální, sociální) a vnitřní.
78
Uveďte příklady obranných frustračních mechanismů.
Útok, projekce, únik (regrese, vytěsnění, racionalizace, transgrese, sublimace, somatizace), znehybnění.
79
Co je deprivace?
Člověk trpí nedostatkem – strádat (jídlo, energie).
80
Jaké jsou druhy deprivace?
Biofyziologická, sociální, psychická, kognitivní, motorická.
81
Co je stres?
Projev nepříjemných psychických/fyzických obtíží.
82
Jaká jsou stádia stresu?
Poplachová/varovná, adaptace, vyčerpání.
83
Jaké jsou typy stresu?
Eustres (motivační) a distres (demotivační).
84
Co jsou stresory?
Příčiny/podněty vyvolávající stresovou situaci.
85
Jak zvládat stres?
Psychohygiena, terapie.
86
Co je konflikt?
Náraz, střet dvou a více sil.
87
Jaké jsou fáze řešení konfliktu?
Úvodní, hlavní, závěrečná.
88
Co jsou psychosomatické problémy?
Fyzická/psychická zátěž -> psychosomatický problém.
89
Jaká je prevence psychosomatických problémů?
Léčba, zlepšení sebevědomí, sebeláska, asertivní chování.
90
Co je pohlavní identita?
Povědomí o příslušnosti k jednomu z obou pohlaví, není spjatá s biologickým pohlavím.
91
Uveďte příklady pohlavních identit.
Cisgender, trans, NB, Genderfluid, Agender.
92
Co je sexuální orientace?
Straight, LGB – gay, Bi, Pan, Ace (Demi – ace umbrella).
93
Co je transsexualita/transgender?
Neshoda mezi pohlavní identitou a biologickým pohlavím.
94
Co je transvestitismus?
Oblékání se do stereotypně typického oblečení opačného pohlaví.
95
Co jsou parafilie?
Atypické sexuální preference/chování.
96
Uveďte příklady parafilie v objektu.
Fetišismus, fetišismus transvestitismus, pedofilie, zoofilie, nekrofilie.
97
Uveďte příklady parafilie v aktivitě.
Exhibicionismus, voyeurství, sadismus, masochismus, frotérství, obscénní telefonní hovory, škrcení a používání anoxie.
98
Jaké jsou komorbidity u poruch sexuální preference?
Závislosti a úzkostné poruchy, afektivní poruchy, psychózy, OCD, ADHD, poruchy osobnosti.

Psychology (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions