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PSY1095 final > Cours 10 > Flashcards

Cours 10 Flashcards

1
Q

Comment est la croissance physique à la période préscolaire?

A

Croissance physique : Rythme lent et régulier. 2-3 pouces par année

Partie inférieure du corps croît le plus rapidement. Surtout jambe et pied.

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2
Q

Comment est la croissance physique après 8 ans chez les filles?
De plus, jusqu’à 9 ans il y a quelle chose en lien avec leur croissance

A

Après 8 ans : Filles accumulent graisse plus rapidement.

Jusqu’à 9 ans : Filles légèrement plus petites et plus légères (c. garçons), puis tendance s’inverse. Car les filles arrivent dans la puberté avant les gars, environ 2 ans avant eux.

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3
Q

Enfants les plus petits sont en …
VS
Enfants les plus grands sont en…

A

Enfants les plus petits sont en Am. Sud, Asie, îles du Pacifique et dans certaines parties de l’Afrique.

Enfants les plus grands = Australie, Europe du Nord et centrale, Canada et É-U.

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4
Q

Quel sont les 2 facteurs expliquant les différences de taille physique?

A
  1. Héréditaire : Adaptation évolutive à des climats particuliers. Pays plus froid, gens plus petit et dodo et pays chaud, plus grand et mince.
  2. Environnemental : Disponibilité (c. rareté) de la nourriture et lutte contre les maladies infectieuses. Affecte taille et poids négativement si présence de manque et maladie. Présence soin de santé influen.
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5
Q

C’est quoi la tendance séculaire de la croissance physique ?

A

Changement, d’une génération à l’autre, dans la taille du corps + l’atteinte des jalons de croissance. Environ au 100 ans, changement des normes.

  • Par ex; née il y a 100 ans, courbe de croissance moins rapide, mais la taille à l’âge adulte identique.
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6
Q

Gain séculaire de taille et de poids :

  • Apparaît au cours des _____ années dans les pays industrialisés.
  • Se développe pendant ____ et ____.
  • Diminue à mesure que la…
A

deux premières
l’enfance et le début de l’adolescence.
taille du corps mature est atteinte

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7
Q

150 dernières années : Gains de taille = stabilisés + gains de poids = se poursuivent. Pourquoi?

A

Nutrition et soins santé améliorées.

Explique gains de taille et poids!

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8
Q

Est-ce que les ligaments sont fermement attachées au os?

A

NON !!

Ligaments : Pas encore fermement attachés aux os → flexibilité inhabituelle.

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9
Q

Carries survient chez __% des enfants d’âge scolaire

A

50

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10
Q

C’est quoi la cause principale de la malocclusion? présent chez cb d’enfant %%?

A

malocclusion (cause=sucer pouce) chez 1/3.

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11
Q

Carries et malloclusion on un impact sut la croissance physique des enfants. Comment?

A

Peu avoir impact sur croissance des enfants si sa l’empêche de manger par exemple

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12
Q

Poids du cerveau augmente de __% et il est maintenant à __%:

A

10

90

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13
Q

Je culmine au milieu de l’enfance, puis diminue à la suite de l’élagage synaptique.

Matière blanche ou grise?

A

grise

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14
Q

Comment se comporte la matière blanche a cette période?

A

Matière blanche (axone et gaine) ↑ régulièrement (en particulier cortex préfrontal, lobes pariétaux (spatial et visuo-spatial) et corps calleux (communication hémisphère donc information + rapide)).

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15
Q

L’élagage synaptique et la réorganisation/sélection des circuits cérébraux qui l’accompagnent donne quel résultat?

A

traitement plus efficace de l’information.

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16
Q

Neurotransmetteurs et hormones peuvent affecter le développement et le fonctionnement du cerveau. Donne un exemple.

A

Par ex : vivre beaucoup de stress et sécrété cortisol, affecte comment le cerveau va répondre à cette hormone.

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17
Q

Causes d’une mauvaise alimentation (4)

A
  1. Nouveaux amis et activités > alimentation. Passe moins de temps à la table, car activité après, donc on va manger petite collation rapide.
  2. ↓ nombre d’enfants prenant repas en famille.
  3. Régimes de mauvaise qualité (boissons gazeuses et restauration rapide). Souvent due au manque de temps, car beaucoup d’activité.
  4. Malnutrition résultant de la pauvreté.
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18
Q

Malnutrition prolongée peut entraîner des déficiences ____ et ____ permanentes.

A

physiques (croissance, développement moteur)

mentales (cortisol, concentration, neurotransmetteur)

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19
Q

Indice de masse corporelle (IMC) : Environ __ % des enfants et adolescents américains sont en surpoids, __ % obèses.

A

31

17

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20
Q

Taux obésité ont augmenté dans les pays en développement. Nomme 2 causes

A
  1. urbanisation
  2. changements alimentaires.
  • Comme emploi qui demande sédentarisation vs avant travailler dans les fermes.
  • Changement alimentaire comme les resto rapides
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21
Q

Enfants obèses sont à risque de problèmes ___, ____ et ____.

A

physiques, émotionnels et sociaux.

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22
Q

Causes de l’obésité (8)

A
  1. Hérédité (parents en surpoids); métabolisme différent, sensation de satiété,
  2. SSE; plus faible, moins de connaissance sur diète équilibré et aussi argent, mal bouffe coute moins chère. Aussi avoir du stress, augmente le stress et ça nous fait moins manger bonne bouffe.
  3. Augmentation précoce d’un gain de poids rapide;
  4. Habitudes alimentaires familiales; très important, on aime les aliments qu’on mange le plus souvent.
  5. Réactivité aux signaux alimentaires plutôt qu’à la faim; pense qu’ils ont faim, car quelque chose sent et a l’air bon. Si aliments a pas l’air bon donne pas envie de manger.
  6. Manque d’activité physique; important d’avoir bonne alimentation, mais exercice aide.
  7. Regarder la télévision; si tu écoutes plus, moins d’activité physiques
  8. Malnutrition précoce entraînant un retard de croissance.
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23
Q

Conséquences de l’obésité (5)

A
  1. Isolement social → difficultés émotionnelles, sociales et scolaires; être intimité par les pairs à cause de son poids. Avoir des amis aident les performances scolaire, donc négatifs.
  2. Émotions désagréable et suralimentation contribue l’un à l’autre; cercles vicieux.
  3. Les filles en surpoids sont susceptibles d’atteindre la puberté tôt; augmente la graisse des filles, comme si c’était un signal pour le corps que près avoir un enfant. puberté plus jeune a été montré que c’était problématique, mauvaise estime de soi.
  4. Plusieurs opportunités peuvent être réduites par les conséquences psychologiques combinées à la discrimination. Par exemple au niveau de l’embauche, ami. Vraiment à cause des stéréotypes dans la société, des fausses croyances comme « elle est moins intelligente, plus paresseux ».
  5. Conséquence physique = cholestérol plus élevé, problème respiratoire, etc.
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24
Q

Quelle type d’intervention fonctionne le mieux pour contrer l’obésité?

A

familiales

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25
Q

Décrit les interventions familiales (2)

A
  • Accent mis sur le changement des comportements (alimentation et exercice).
  • Les récompenses pour renoncer à l’inactivité sont utiles. Fonctionne mieux chez adulte que enfant
26
Q

Décrit les interventions scolaires (2)

A
  • Servir des déjeuners plus sains et assurer activité physique régulière.
  • Dépistages scolaires liés au poids et des normes nutritionnelles améliorées à l’école. Enseigner au enfant comment mesurer IMC, lire étiquette nutritive. But est de les renseigner.
27
Q

Comment les campagnes nationales et politiques gouvernementales aident à contrer l’obésité?

A

Mettre plus argent dans parc, piste cyclable.

28
Q

Quelle est le problème de vision le plus courant au milieu de l’enfance?

A

myopie

29
Q

La myopie est affecté par … (3)

A
  1. l’hérédité,
  2. un traumatisme biologique précoce (blessure)
  3. une fatigue oculaire accrue (lire livre et fixer écran); les enfant qui joue dehors et regarde loin sont moins myope
30
Q

Vrai ou faux. Lorsque tu as SSE faible, tu risque d’avantage d’être myopie que SSE élevée.

A

FAUX

  • Augmente avec SSE. Environ le seul problème qui est plus présent chez SSE élevée, car souvent eux vont lire plus de livre.
31
Q

Les ______ facilitent la détection précoce et la correction des défauts de la vision et de l’audition.

A

dépistages réguliers

32
Q

C’est quoi l’énurésie nocturne?

A

(faire pipi au lit pendant la nuit)

33
Q

Comment on traite l’énurésie nocturne ?

A

Peut être traité avec des médicaments

ou

plus efficacement, avec l’utilisation d’une alarme d’urine (principe de conditionnement, alarme dès que tu fais pipi sa sonne, aide à faire le lien entre sentiment d’aller au toilette et alarme

34
Q

L’énurésie nocturne, quelle est la cause?

A
  • Généralement des racines biologiques.
35
Q

L’énurésie nocturne touche combien d’enfant? Plus les filles ou gars?
pourquoi?

A

15% des enfants des pays industrialisé (deux fois plus de garçons que de filles).

Garçons ont moins d’inhibition. Aussi enfant qui a de la difficulté à arrêter un jeu amusant.

36
Q

L’énurésie nocturne affecte 2 sphères de la vie des enfants, lesquelles?

A

Vient affecter 2 sphères très important :
1. estime de lui ( enfant peut être gêner et même s’empêcher d’aller dormir chez ami)

  1. niveau du sommeil (se réveiller plein de pipi sa réveille, mais aussi vraiment au niveau du sommeil des parents, sa coupe son sommeil)
37
Q

Taux de maladie augmentent au cours des 2 premières années d’école, pourquoi ? (2)

A
  • Exposition à des enfants malades.

- Système immunitaire qui se développe encore.

38
Q

Environ 20-25 % des enfants américains vivant à la maison souffrent de maladies chroniques. Quelle maladie est la plus présent?

A

L’asthme (plus fréquent) : ↑ régulièrement au cours des dernières décennies.

39
Q

Les maladies graves (anémie falciforme, fibrose kystique, diabète, arthrite, cancer et SIDA) affectent environ _% des enfants américains.

De plus, on dit que les maladies graves affectent le développement cognitif et social, pourquoi?

A

2

Les maladies augmente les jours d’école manqué donc influence développement cognitif et social. Aussi peux modifier apparence des enfants et ensuite modifier relation avec les pairs.

40
Q

Interventions pour les familles avec des enfants atteints de maladies chroniques (5)

A
  1. L’éducation à la santé : Se renseigner sur la maladie et comment la gérer;
  2. Visites à domicile : Professionnels de la santé peuvent offrir des conseils et un soutien social; enfant qui a cancer, bcp de traitement et très demandant.
  3. Écoles : Répondre aux besoins en matière de santé et d’éducation; par exemple enseignant faire présentation sur une maladie pour aider à inclure enfant
  4. Camps d’été spécifiques aux maladies enseignent aux enfants des compétences d’auto-assistance et donnent aux parents du temps libre; enfant qui a du diabète, dans ses camps apprenne a comment vivre avec la maladie et sa donne du répit aux parents
  5. Groupes de soutien de parents et de pairs peuvent aider les familles à faire face à la maladie.
41
Q

Blessures non-intentionnelles. Quels sont les types de blessures les plus courantes? (2) La cause principale?

A

Accidents de la route impliquant des enfants comme passagers ou piétons.

Accidents de vélo.

Cause : souvent enfant bouge bcp, bcp activité, mais manque inhibition et plus de difficulté a pensée

42
Q

Caractéristiques des programmes efficaces de prévention des blessures : (4)

A
  1. Modélage et répétition des pratiques de sécurité;
  2. Cibler risques de blessures spécifiques (p.ex., la sécurité routière);
  3. Mettre l’accent sur le port du casque;
  4. Prendre des mesures pour modifier les facteurs à haut risque dans les familles d’enfants très actifs et impulsifs.
43
Q

Pour favoriser des modes de vie sains chez les enfants d’âge scolaire (7)

A
  1. Accroître les connaissances liées à la santé et encourager les comportements sains;
  2. Impliquer les parents dans le soutien à l’éducation à la santé; car encore rôle actif
  3. Environnements sains dans les écoles; important car enfant sont à l’école souvent
  4. Rendre disponible le dépistage volontaire des facteurs de risque; par ex infirmière à l’école
  5. Promouvoir une activité physique agréable;
  6. Apprendre aux enfants à être critiquer envers les publicités/les médias; important de comprendre qu’il ne faut pas tout croire à la télé.
  7. Travailler pour des environnements communautaires plus sûrs et plus sains.
44
Q

Gains motricité globale –> raffinement au niveau de ses 4 choses-là.

permet –> que les enfants ont des mouvements plus rapides et plus exactes. Rapidité traitement information aide.

donc quelles sont ces 4 choses?

A
  • Flexibilité;
  • Équilibre;
  • Agilité;
  • Force.
45
Q

Gains motricité fine dans 2 sphères, lesquelles ?

A
  • Écriture;

* Dessin.

46
Q

Développement de la motricité fine

Comment est l’écriture à cette période? (2)

A
  1. Maîtrise des lettres majuscules, puis minuscules;

2. Lisibilité accrue.

47
Q

Développement de la motricité fine.

Comment est le dessin à cette période? (3)

A
  1. Gains spectaculaires dans l’organisation, les détails et la représentation de la profondeur;
  2. Possibilité de copier des formes bidimensionnelles;
  3. Capacité à relier des objets les uns aux autres dans le cadre d’un tout organisé. Beaucoup d’éléments mis ensemble et organisé.
48
Q

Différences individuelles dans la motricité. Elles sont d’origines ___ et ___

A

hérédité et environnement.

49
Q

Donne une différence au niveau de hérédité et les différences individuelles.

A

Constitution du corps : Enfants plus grands et plus musclés excellent dans de nombreuses tâches motrices. Relié à l’hérédité.

50
Q

Donne une différence au niveau de l’environnement et les différences individuelles.

A

Revenu familial et encouragements des parents affectent l’accès aux cours et matériaux. Surtout au niveau de l’environnement. Acheter du matériaux de qualité.

51
Q

Supériorité motrice globale des garçons dans toutes les activités, à l’exception de celles impliquant ____ et ___ . Cette différence est du à quoi?

A

l’équilibre et l’agilité

C’est due à l’environnement social plutôt qu’à un avantage génétique. –> *** donc important d’éduquer les parents; leur enseigner qu’il a pas différence tant que sa avec fille et gars, donc encourager les filles à faire des activités.

52
Q

Les jeux de plein air informels sont en déclin dans les pays industrialisés, en raison de : (3)

A
  1. Préoccupation parentale au sujet de la sécurité du quartier;
  2. Concurrence de la télévision et d’autres médias;
  3. L’essor des sports organisés par des adultes.
53
Q

Jeux avec des règles, contribuent au développement ___ et ___.

A

émotionnel et social

54
Q

Sports organisés pour les jeunes par les adultes, la participation est associée à ________ et _________.

A

une augmentation de l’estime de soi

des compétences sociales.

55
Q

Quelles sont les critiques des sports organisés? (2)

A
  1. Trop grande insistance sur la compétition et le contrôle des adultes; par exemple parent trop impliquer quand enfant perdre ou gagne un match, ça peut devenir négatif.
  2. Potentiel d’ostracisme social des plus faibles, en particulier chez les garçons. Enfants moins compétant dans un jeux, plus de chance de se faire rabaisser dans son sport. Les jeux organisé sont plus misé sur les compétence physiques, donc plus de risques de discriminations.
56
Q

En offrant des sports organisés adaptés au développement, les adultes devraient (7)

A
  1. Miser sur les intérêts des enfants;
  2. Enseigner des compétences adaptées à l’âge;
  3. Mettre l’accent sur le plaisir; on veut décourager compétition malsaine
  4. Limiter la fréquence et la durée des pratiques; laisse temps libre pour autre chose
  5. Se concentrer sur l’amélioration personnelle et d’équipe;
  6. Décourager la compétition malsaine;
  7. Laissez les enfants contribuer aux règles et aux stratégies.
57
Q

Le jeu de bagarre est une poursuite amicale et un jeu de combat :
Apparait au cours des années préscolaires et atteint des sommets ______.

Préférer des gars ou filles?

A

au milieu de l’enfance;

gars

58
Q

Le jeu de bagarre semble avoir base évolutive, pourquoi?

A

Car commun chez de nombreux mammifères et à travers les cultures;

59
Q

Le jeu de bagarre aide a quoi?

A

Aide à établir une hiérarchie de dominance.
*Quand les enfants font se jeux, moins de confrontation agressive, car il a une hiérarchie qui se fait dans le jeux. La hiérarchie devient plus clair dans le jeu.

60
Q

On dit que l’activité physique soutient santé physique et mentale, pourquoi? (2)

A
  1. Sentiment d’estime de soi en tant qu’êtres physiquement actifs et capables;
  2. Augmente compétences cognitives et sociales pour s’entendre avec les autres
61
Q

___ %: Aucune éducation physique au cours d’une semaine type;
____% des 6-17 ans pratiquent une activité d’intensité modérée 60 min/j. peux d’enfant font activité

A
  • 50%

- < 30 %

62
Q

L’éducation physique doit mettre l’accent sur : (2)

A
  1. Des jeux agréables et informels et l’exercice individuel; parfois ça peut aider si tu as un sport individuelle, tu te fait moins rejeter.
  2. Les progrès personnels de chaque enfant et la contribution de l’équipe. Éviter les comparaisons.

PSY1095 final (4 decks)

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