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Développement de l'enfant > Cours 7 - Dév physique (préscolaire) > Flashcards

Cours 7 - Dév physique (préscolaire) Flashcards

1
Q

Le ralentissement de la croissance mène à

A

forme plus alongée du corps

meilleur équilibre et coordination

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2
Q

les différences individuelles sont plus faciles à observer (plus apparentes) en fct

A

sexe (F = + de gras de corps vs G= + de muscles) et de la culture (normes appropriées)

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3
Q

La croissance squelettique continue :

A

environ 45 nouvelles épiphyses (cartilage qui devient des os)

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4
Q

radiographie est utilisée pour

A

évaluer les troubles de croissance (âge du squelette)

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5
Q

l’apparition des dents permanentes commence quand?

+ variations selon…

A

à la fin du préscolaire

- variations biologiques (génétique et sexe F>G) et environnementales (malnutrition = plus tard et obésité = plus tôt)

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6
Q

santé des dents de lait affecte

A

santé des dents permanentes

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7
Q

facteurs qui influencent les dents cariées

A

brossage, alimentation, fluor et scellant
fumée secondaire –> diminue le SI –> lutte moins contre bactéries qui causent caries
SSE faible = moins bonne alimentation et moins accès aux soins de santé

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8
Q

Croissance cérébrale affecte … du cerveau

A

volume et raffinement

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9
Q

volume du cerveau passe de … à … du poids adutle

A

70 à 90 %

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10
Q

raffinement

A

surabondance de synapses : pic à 4-5 ans

élagage : les fonctions cognitives deviennent plus localisées, en systèmes intégrés.

  • > meilleure organisation/efficacité
  • > moins de plasticité
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11
Q

croissance rapide de quelle région

A

régions préfrontales du cortex cérébral (fonctions exécutives -> inhibition, planification, organisation…)

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12
Q

croissance de HG

A

particulièrement actif de 3-6 ans, puis plateau (bcp apprentissage du langage)

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13
Q

croissance de HD

A

activité augmente graduellement pdt période préscolaire et scolaire (habiletés spatiales)

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14
Q

développement du cervelet (fct)

A

équilibre et contrôle du corps : meilleure coordination motrice, pensée originale

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15
Q

développement de la formation réticulée (fct)

A

états de conscience, vigilance : meilleure attention contrôlée et soutenue

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16
Q

développement de l’hippocampe (fct)

A

mémoire, représentations spatiales : meilleure compréhension spatiale et mémoire

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17
Q

développement de l’amygdale (fct)

A

traite nouveauté et émotions (surtout peur) : apprentissage émotif, se souvient des dangers

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18
Q

développement du corps calleux (fct)

A

relie les deux H : pic de production des synapses et myélinisation (3-6 ans), meilleure coordination des mouvements, intégration des aspects de la pensée (perception, attention, mémoire, langage)

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19
Q

Nommer les déterminants de la croissance physique et de la santé

A 
hérédité et hormones 
habitudes de sommeil
nutrition
maladies contagieuses 
blessures infantiles
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20
Q

les gènes influencent la croissance en contrôlant

A

production d’hormones et sensibilité à celles-ci

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21
Q

la glande pituitaire libère

A
  • GH -> développement de presque tous les tissus
    agit directement : aide croissance des tissus
    agit indirectement : stimule sécretion (foie et épiphyses) de IGF-1, qui -> duplication cellulaire
  • TSH -> glande thyroïde à sécréter la thyroxine -> développement cérébral et favorise l’effet de GH
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22
Q

Traitements hormonaux aident si

A

déficit GH ou IGF-1 : rattraper le retard de croissance

déficit de thyroxine à la naissance : si administré, évite le retard mental.

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23
Q

traitements hormonaux aident pas si

A

peur du stigma : injections de GH pour enfants petits, mais dont la sécrétion est normale –> aide pas beaucoup et pas éthique

24
Q

GH est sécrétée quand

A

pendant les heures de sommeil –> sommeil contribue à la croissance

25
Q

problèmes de sommeil causent

A

difficultés cognitives et socio-affectives

surtout si SSE faible -> effets des autres stresseurs = amplifié

26
Q

besoins de sommeil 2-3 ans vs 4-6 ans

A

11-12 h

10-11 h

27
Q

co-dodo au préscolaire

A

ne cause pas de problèmes d’ajustement, mais les parents sont plus éveillés –> moins de patience

28
Q

les enfants réclament un lit avant

A

6-7 ans

29
Q

effet du contrôle inadéquat de l’exposition aux écrans

A
  • heures de coucher plus tardives
  • plus grand laps de temps avant l’endormissement
  • plus de réveils durant la nuit
30
Q

cauchemars pour quelle proportion des 3-6 ans?

A

50% . Difficile de faire la différence entre réel vs pas réel

31
Q

qu’est-ce qui augmente les chances de somnambulisme et terreurs nocturnes?

A

hérédité, stress, fatigue extrême

32
Q

meilleure mesure d’intervention pour résoudre les problèmes de sommeil

A

éducation parentale

33
Q

quoi faire si enfant somnambule

A

réveiller doucement, évite de blesser

34
Q

l’environnement social influence les choix alimentaires

A
  • imite les personnes admirées
  • exposition répétée augmente les chances que enfant mange
  • climat social propice (pas de pression, pas chicaner…)
35
Q

pour encourager une alimentation saine, il faut

A

offrir variété, couleurs
collations en plus des repas (ils ont des plus petits estomacs)
enfant se sert et peut en reprendre (comprendre les signes de satiété)
si on montre qqchose de nouveau : faim (début de repas), imite (montrer, goûter nous-même), patience, répéter
contexte calme et agréable (bonne attitude face à la nourriture)
éviter récompense
présentation répétée de l’aliment (8 à 15 fois)

36
Q 
faible SSE (nourriture)
--> quel effet sur les enfants
A

plus petits et plus de problèmes cognitifs et de comportements

37
Q

déficits fréquents en quels nutriments quand sse faible?

A

fer : prévient anémie
zinc : SI, duplication cellulaire, communication neuronale
Vit A et C : yeux, organes, peau, guérison des plaies, absorption de fer

38
Q

malnutrition augmente les risques

A 
maladies contagieuses 
affaibli SI (manque de zinc)
39
Q

maladies contagieuses augmente les risques de

A

malnutrition : diminue appétit et capacité d’absorption des nutriments

40
Q

Qu’est-ce qui aide quand malade?

A

solution de réhydratation orale et suppléments de zinc

41
Q

taux de vaccination sont affectés par

A

pauvreté, stress, croyances erronées, si dans pays non-développé (pas accès au vaccins)

42
Q

première cause de mortalité des enfants dans les pays industrialisés

A

blessures infantiles

accidents de la route, suffocation, noyades, empoisonnement

43
Q

FR pour blessures infantiles

A

sexe (G 2X > F et blessures plus sévères -> activité impulsivité, prise de risque)
tempérament (inattentif, irritable)
pauvreté, monoparentalité, éducation parentale (stress, moins d’énergie pour supervision, risques alentours)
conditions sociétales : 5 X + dans pays non-industrialisés -> surpopulation, trafique, peu de mesures de sécurité

44
Q

quels facteurs causent un nb de blessures infantiles si élevées

A

pauvreté, peu de garderies de qualité, parentalité précoce, lois

45
Q

Comment on peut prévenir les blessures infantiles

A

lois : siège-auto, bouchons meds, clôtures piscine
communauté : transports en commun, sol des parcs, information
supervision appropriée à l’âge et tempérament
maison “sans” danger : plantes, ustensiles, produits
discipline parentale (pas climat peur, on veut que les enfants viennent voir si peur)
soutien aux parents

46
Q

le progrès des habiletés en dessin vient des progrès en

A

représentations mentales

47
Q

2 ans, dessins =

A

gribouillis (point = marteau)

48
Q

3 ans = 1ere formes représentatives

A
  1. dessine
  2. regarde
  3. nomme
49
Q

3-4 ans (dessins)

A

contours, personnes (têtards)

universel

50
Q

5-6 ans (dessins)

A

+ en + réalistes pcq

perception, langage, attention soutenue, mémoire, motricité fine, compréhension spatiale

51
Q

évolution des dessins des formes géographiques

A
  1. un seul contour
  2. plusieurs parties, mal jointes
  3. parties intégrées en un tout réaliste
52
Q

le développement de l’écriture va mieux quand lit, pcq

A

voit l’utilité (veut comprendre ce que ça veut dire)

53
Q

si l’enfant est plus grand, il sera meilleur en

A

saut et course

54
Q

les garçons sont

A

plus forts et plus puissants (masse musculaire)

55
Q

les filles ont plus

A

d’habiletés motrices fines, combinaison d’équilibre et de mouvement des pieds

56
Q

socialisation différentielle entre les gars et les filles

A

avec la pratique, deviennent meilleurs dans certains sports/arts..

Développement de l'enfant (12 decks)

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