Module 2 - La classification des aphasies

Question 1

Comment est-ce qu’on catégorise les aphasies (3 points)?

Answer 1

On se base sur :
1. la sémiologie
2. site de la lésion et fibres connectifs
3. évolution dans le temps

Question 2

Aphasie’s can be grouped in 2. What is the MEAN grouping?

Answer 2

Motrice
Expressive
Antérieur
Non-Fluente

Question 3

Aphasie’s can be grouped in 2. What is the Posies Smell Really Floral grouping?

Answer 3

Postérieur
Sensorielle
Réceptive
Fluente

Question 4

La sémiologie, c’est quoi?

Answer 4

C’est les signes pathologiques lorsque l’individu tente de communiquer.

Question 5

Quels sont les 3 choses qu’on regarde lorsqu’on soupçonne une aphasie?

Answer 5

La fluence
La compréhension
La capacité à répéter

Question 6

Vrai ou Faux : le type d’aphasie reste stable dans le temps.

Answer 6

Faux : le type d’aphasie peut changer dans le temps

Question 7

Pourquoi est-ce que le type d’aphasie peut changer dans le temps (2 raisons) ?

Answer 7

1. La personne peut faire la récupération spontanée
2. La personne peut s’améliorer avec la thérapie

Question 8

Dans l’étude, qu’est-ce qu’on a observé pour la classification de l’aphasie un an post AVC?

Answer 8

« Le type d’aphasie a toujours évolué vers une forme moins sévère au cours de la première année.”

Question 9

Pourquoi la classification des aphasies existe/pourquoi on en discute dans le contexte de la pratique clinique (évaluation/intervention en aphasie)?

Nous avons parlé des 5 AVANTAGES à cette classification et c’est cela qui est important de comprendre pour l’examen, et selon moi, c’est important pour la vraie vie aussi.

Answer 9

1. on peut beaucoup dire en 1 ou 2 mots
2. c’est rapide à faire au niveau clinique
3. continuité avec base de connaissances
4. patients et familles habitués à recevoir un nom, une étiquette pour une maladie
5. suggère points de départ en intervention;
   
   • tx selon le type d’aphasie

**This actually comes from module 3.2, slide 14
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Question 10

Pourquoi la classification des aphasies existe/pourquoi on en discute dans le contexte de la pratique clinique (évaluation/intervention en aphasie)?

Nous avons parlé des 7 DÉSAVANTAGES à cette classification.

Answer 10

Les liens entre lésions et déficits sont beaucoup plus
complexes que le permet le modèle de classification

■un symptôme peut avoir différentes causes; donc, il
faut un portrait clinique complet.

■présentation peut être identique chez deux patients
mais les mécanismes physiopathologiques sont
différents (lésion, ou symptômes)

■juger de la normalité de certains symptômes par
observation est difficile, subjectif

■le profil des patients change au cours des premiers
mois mais la lésion reste la même

■une différence de 1 ou 2 points sur une tâche
d’évaluation peut changer complément le type
d’aphasie

■~ 50% des patients sont inclassifiable