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Santé mentale exam 2 > Cours 10 - trouble de personnalité > Flashcards

Cours 10 - trouble de personnalité Flashcards

1
Q

Vrai ou faux? Tout le monde a des traits de personnalité

A

Vrai.

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Q

Vrai ou faux? Les traits de personnalité inadaptés mènent à des troubles de personnalité

A

Faux

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3
Q

Vrai ou faux? Le trouble de la personnalité est une maladie qui touche surtout les adolescents

A

Faux. Ce n’est pas une maladie

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4
Q

Vrai ou faux? Le trouble de la personnalité devient chronique et stable

A

Vrai

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5
Q

Quel est l’impact du trouble de la personnalité sur la personne?

A

Cela entraine de la souffrance ou des perturbations dans les pensées, les comportements ou les relations que la personne entretient

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6
Q

Quand apparait le trouble de la personnalité?

A

Au cours de l’adolescence

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7
Q

Le trouble de la personnalité se manifeste dans au moins 2 de 4 domaines. Quels sont ces 4 domaines?

A

Cognition
Affectivité
Fonctionnement interpersonnel
Contrôle des impulsions

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8
Q

Quel % de la population générale est touché par le TP?

A

9 à 15%

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9
Q

Vrai ou faux? Le TP touche plus les femmes.

A

Faux. Il n’y a pas de différence homme/femme

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10
Q

Certaines traits sont vraiment _______ et _________.

A

Rigides et envahissants

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11
Q

Les traits du TP amènent de la _________ et nuisent véritablement à ____________ et au _____________ de la personne dans différents situations

A

souffrance
l’adaptation
fonctionnement

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12
Q

Est-ce que le risque suicidaire est important pour les TP?

A

Oui. Il y a un taux élevé de comportements suicidaires (8à10%)

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13
Q

Quelle est la principale cause de mortalité chez les TPL?

A

le suicide

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14
Q

Vrai ou faux? Les TPL sont le groupe le plus nombreux parmi les TP

A

Faux

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15
Q

Vrai ou faux? Le trouble de la personnalité est incurable.

A

Faux. Il existe des interventions thérapeutiques

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16
Q

Vrai ou faux? Les TP ne peuvent pas avoir d’emploi en raison de comportements non favorables ou fonctionnement.

A

Faux. L’évolution dans le temps démontre que la majorité des personnes présentant un TP peut aspirer à un emploi.

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17
Q

Vrai ou faux? Le TP a une composante héréditaire

A

Faux. C’est psychosocial seulement

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18
Q

Vrai ou faux? Le taux de suicide augmente constamment avec les TP

A

Faux. C’est stable dans le temps

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19
Q

Vrai ou faux? Si le TP est diagnostiqué tard, il y a plus de risques qu’il soit sévère

A

Vrai. Un diagnostic plus tôt nous permet d’intervenir plus tôt

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20
Q

Quel est le premier mécanisme de défense que l’on développe?

A

Le clivage

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21
Q

Vrai ou faux? Nous avons tous des mécanismes de défense

A

Vrai

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22
Q

Vrai ou faux? Les stresseurs personnels sont en lien avec des gestes suicidaires

A

Faux

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23
Q

Vrai ou faux? Le TP est associé à des changements neurologiques dans l’encéphale

A

Faux. C’est un trouble lié aux facteurs psychosociaux qui influencent le comportement

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24
Q

Selon le DSM-5, comment se décrit le TP?

A

Mode durable des conduites
Dévie de la culture de l’individu
Envahissant, rigide et mal adapté
Début à l’adolescence ou au début de l’âge adulte
Stable dans le temps
Source d’une souffrance ou d’une altération du fonctionnement
Égosyntone (diffère des comportements/valeurs/émotions de la personne

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25
Q

Quels sont les 3 groupes de troubles de la personnalité

A

Groupe A: bizarres ou excentriques
(paranoïaque, schizoïde, schozotypique)

Groupe B: théâtraux, émotifs et capricieux
( antisociale, limite, histronique, narcissique)

Groupe C: anxieux et craintifs
(Évitante, dépendante, obsessionnelle-compulsive)

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26
Q

Décrire groupe A: paranoïaque

A

plus de femmes que d’hommes
colérique et anxieuse
argumentation continuelle
méfiance soupçonneuse et susceptibilité
sentiment d’être victimes de préjudices
difficulté d’adaptation aux changements
difficulté à se détendre

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27
Q

Quel est le modèle de protection prédominant chez les Paranoïaques?

A

projection (attribuer à l’autre ce que la personne vit elle-même)

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28
Q

Décrire groupe A: Schizoïde

A

deux hommes pour une femme
contact limité (même oculaire)
manque de confiance envers les autres
repli sur soi et désintérêt pour le monde extérieur
incapacité à établir des liens interpersonnels
hypersensibilité
Vie imaginaire riche, fantasmes de toute puissance
Négation des émotions et rationalisation

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29
Q

Décrire groupe A: Schizotypique

A

“Schizophrène latent”
Plus fréquent si un parent a eu une psychose ou est schizophrène
Apathique et distant
Bizarreries de comportement et de langage
Goût prononcé pour l’ésotérisme et la
parapsychologie
Pensées floues et hermétiques
Affect plat ou inapproprié
Distorsions cognitives et perceptuelles
Conduites excentriques

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30
Q

Une infirmière pose plusieurs questions fermées à une personne ayant un TP Schizotypique. Pourquoi?

A

Les pensées sont hermétiques et l’affect est plat, alors la personne peut répondre «oui» et «non» ou formuler des réponses très courtes. Il faut donc poser plusieurs questions pour avoir l’information nécessaire

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31
Q

Décrire groupe B : antisociale

A

Aussi appelée psychopathique
Plus d’hommes que de femmes
75% prison
Mortalité précoce > TPL (suicide, comportements qui entrainent de la souffrance)
Non-respect de la loi et des règles, délinquance
Impulsivité, instabilité, seuil de frustration très bas
Passages à l’acte fréquents
Ø sentiment de culpabilité, affectivité faible
Se présente comme une victime de la société
Mode de relations « utilitaire » (s’il ont un ami, c’est pour un but comme prêter de l’argent, emprunter sa voiture, etc..)
Mépris et transgression des droits d’autrui (leurs droits en premier, les autres passent après)
Exploitation, manipulation des autres

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32
Q

Décrire groupe B: Limite

A

Anciennement appelée Borderline
Plus de femmes que d’hommes
5-10% suicide; 60-78% comportements para-suicidaires
Mortalité précoce 18% (toutes causes confondues)
Impulsivité et imprévisibilité
Relations interpersonnelles instables
Perturbation de l’identité (difficulté à établir qui ils sont)
Image de soi et affects instables
Difficulté à supporter la solitude
Sentiment permanent de vide et d’ennui

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33
Q

Quel est le mécanisme de défense des TPL?

A

Le clivage

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34
Q

Décrire le groupe B: Histrionique

A

Prévalence: 1.5% (clinique 10-15%)
Plus de femmes que d’hommes
Comorbidité: troubles dépressifs et alcoolisme
Théâtralité, labilité émotionnelle (passe de la tristesse à la joie rapidement)
Avidité affective et dépendance
Inauthenticité des relations affectives
Érotisation des relations interpersonnelles (à cause de leur soif et leur désir d’être aimé)
Égocentrisme (ramener tout à soi)
Manque d’introspection (difficile de penser à des situations anxiogènes)
N.B. : la personne ne simule pas
Homme : vantardise, donjuanisme masquant mal des difficultés sexuelles, machos

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35
Q

Décrire le groupe B: Narcissique

A

Littéralement Sam lol

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36
Q

Décrire le groupe B : Narcissique

A

Prévalence: 0.5% (clinique 2-16%)
Serait en augmentation constante
Ambition démesurée, confiance en soi sans limite
Assurance fière et vaniteuse (difficile d’être rejeté)
Amour de la domination (dans les relations, au travail)
Désir d’être aimé sans envisager le désir d’aimer
Sentiment « d’avoir le droit » à l’exploitation de l’autre (abus, faire valoir)
Manque d’empathie
Sexualité perturbée (échecs multiples, abstinence)
Fragile, sensible à l’échec et à la rupture
Faible estime de soi

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37
Q

Décrire le groupe C: Évitante

A

Autant d’hommes que de femmes
Hyperémotivité
Anxiété sociale souvent au premier plan
Sentiment d’infériorité renforcé par la moindre critique/commentaire
Hypersensibilité au rejet associée à une timidité
Manque de confiance en soi
Préfère la solitude (dont il souffre) aux ruptures qu’il redoute (aime mieux être seul que de risquer de se faire briser le coeur)
Faible estime de soi
Hypersensibilité au jugement négatif d’autrui

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38
Q

Décrire le groupe C: Dépendante

A

Is this fucking show about us?

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39
Q

Décrire le groupe C: Dépendante

A

♀ > ♂
Plus fréquent chez les personnes qui ont une maladie
chronique
Personne soumise
Incapable de s’affirmer dans les relations sociales,
manque de confiance en elle
Incapable de prendre des décisions (demande le conseil des autres)
Besoin constant de conseils et d’être rassurée
Peur extrême de l’abandon
Peut être victime de maltraitance et de violence de la part de leur entourage

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40
Q

Décrire le groupe C: Obsessionnelle-compulsive

A

♂ > ♀
Difficulté à se détendre
Autocritique très importante
Rejet systématique des compliments (you don’t have to call me out like that…)
Rigueur, ordre, minutie, perfectionnisme, sens du devoir
Aime posséder, amasser (provisions, collections)
Persévérante, tenace et peu influençable
Vue comme austère et peu originale
Investissement professionnel important
Respect pour la hiérarchie, goût pour le pouvoir
Comorbidité avec les troubles alimentaires

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41
Q

Si une personne a plusieurs critères de différents troubles de la personnalité mais aucun tableau complet, quel sera son diagnostic?

A

Trouble de la personnalité non spécifiée

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42
Q

Donnez un exemple de Trouble de la personnalité non spécifiée

A

Personnalité passive-agressive

43
Q

Qu’est-ce que la Personnalité passive-agressive

A

Comportement:
- Opposition passive, voilée, camouflée
- Négatif, cynique, sceptique, boudeur, obstiné,
pessimiste, etc.

Humeur: maussade, vision négative des évènements
Rejette le blâme sur autrui, culpabilise l’autre
Relations sociales: irritabilité
Les remarques, commentaires et demandes des
autres sont toujours démesurés et injustifiés
Plainte: ne pas être compris et apprécié par les autres
Peu d’empathie à l’égard des autres.

44
Q

Vrai ou faux? Le DSM-5 ne reconnait pas la personnalité passive-agressive comme un TP

A

Vrai

45
Q

Selon l’étiologie, d’où proviennent les TP

A

Des facteurs psycho-sociaux

46
Q

Quelles sont les personnes qui développent des TP?

A

Celles qui ont…
- Situations familiales perturbées
- Carences affectives dans la petite enfance
- Maltraitance et abus sexuel commis dans l’enfance par l’entourage
- Sur-utilisation de stratégies ou de comportements adaptatifs et utiles pour la survie de l’espèce (théorie de Beck)

47
Q

Expliquez la théorie de Young

A

Chaque trouble de la personnalité repose sur
un ensemble spécifique de croyances
(schémas) et de comportements qui les
accompagnent.
Young identifie 18 schémas inadaptés, qu’il
appelle des schémas précoces
d’inadaptation, qui sont sous-jacents à un ou plusieurs troubles de la personnalité.
Ces schémas sont regroupés en 5 domaines

48
Q

Quel est le premier domaine de la théorie de young?

A

Schémas précoces de séparation et de rejet

Abandon/instabilité
Méfiance/abus
Manque affectif
Imperfection/honte
Isolement/aliénation

49
Q

Quel est le deuxième domaine de la théorie de young?

A

Schémas précoces de performance de manque d’autonomie

Dépendance/incompétence
Surprotection/personnalité atrophiée
Échec

50
Q

Quel est le troisième domaine de la théorie de young?

A

Schémas précoces de manque de limites

Droits personnels/dominance
Manque de contrôle de soi/discipline personnelle

51
Q

Quel est le quatrième domaine de la théorie de young?

A

Schémas précoces de dépendance aux autres

Assujettissement
Abnégation
Besoin d’approbation

52
Q

Quel est le cinquième domaine de la théorie de young?

A

Schémas précoces de sur-vigilance et d’inhibition

Sur-contrôle
Idéaux exigeants
Punition

53
Q

Expliquez la théorie de Freud

A

De manière générale, si la personne devient incapable de réussir un passage harmonieux entre les divers stades du développement psychosexuel, un ou des troubles de la personnalité se développeront chez elle puisque certaines faiblesses transparaîtront et nuiront à son fonctionnement.

54
Q

Au stage oral selon Freud, quels sont les troubles de la personnalité associés? (naissance -1-1,5 an)

A

paranoïaque, histrionique, limite

55
Q

Au stage anal selon Freud, quels sont les troubles de la personnalité associés? (1-1,5 à 3 ans)

A

Antisociale, histrionique, dépendante, limite

56
Q

Au stage phallique selon Freud, quels sont les troubles de la personnalité associés? (3 à 6-7 ans)

A

Antisociale, histrionique, narcissique, limite

57
Q

Au stage latent selon Freud, quels sont les troubles de la personnalité associés? (6-7 ans à la puberté)

A

obsessionnelle-compulsive, limite

58
Q

Au stage génital selon Freud, quels sont les troubles de la personnalité associés? (adolescence)

A

ne s’applique pas, car la personnalité est déjà faite

59
Q

Décrire la théorie de Masterson

A

Les troubles de la personnalité apparaissent
davantage chez les enfants qui subissent
quotidiennement des difficultés
d’attachement avec leurs parents, car ces
derniers répondraient de façon insuffisante à la croissance du moi de l’enfant
Le facteur héréditaire joue un rôle dans la
formation du tempérament de l’enfant

60
Q

Comment se forment les modèles internes d’attachement?

A

La relation parent-enfant est internalisée sous la forme d’une attente durable à savoir si la
figure d’attachement sera disponible ou
aidante, en particulier dans les situations
stressantes
Ces attentes sont connues sous le nom de
modèles internes d’attachement de soi et des autres

61
Q

À quoi servent les modèles d’attachement?

A

Cela sert à comprendre, interpréter et prédire le comportement des personnes significatives

62
Q

Décrire le modèle d’attachement sécure

A

Climat de confiance entre l’enfant et la mère
Lien sécuritaire où il se sent bien
Enfant: n’a pas été puni quand il a essayé d’être autonome
Adulte: aime la proximité avec ses proches, spécialement avec la personne la + significative
Capable de mentaliser

63
Q

Décrire le modèle d’attachement craintif

A

Difficultés +++ dans relations pouvant être
caractérisées par la méfiance/manque de confiance
Anxieux dans ses relations intimes
Adulte: doute de la disponibilité de ses proches qui
ne lui paraissent pas consistants

64
Q

Décrire le modèle d’attachement évitant

A

Évite de s’investir trop fort dans ses relations
intimes car assume suite au vécu de son enfance,
que les autres ne s’intéresseront pas réellement à lui ou qu’ils réagiront avec ennui, colère, rejet ou par l’éloignement, s’il tente de s’en approcher
Se présente comme autonome, insensible au rejet.
Dit: « Je suis hyper-autonome »
Non-dit: « Je suis terrifié d’être proche »
Intimité = pas importante, car ça le rend mal à l’aise

65
Q

Décrire le modèle d’attachement préoccupé

A

À la fois craintif (anxieux) et évitant
Anticipe d’emblée que ses figures d’attachement seront indignes de confiance et qu’elles vont le rendre confus ou même l’apeurer
Tendance à avoir des relations conflictuelles
À l’aise d’exprimer émotions, mais vit émotions négatives +++ ce qui nuit aux relations

66
Q

Quels sont les problèmes généralement reliés aux TP groupe A

A

Anxiété
Adaptation inefficace
Isolement social
Opérations de la pensée perturbées

67
Q

Quels sont les problèmes généralement reliés aux TP groupe B

A

Risque de suicide
Risque de violence envers les autres
Risque d’automutilation
Risque de violence envers soi-même
Adaptation inefficace
identité personnelle perturbée
Faible estime de soi chronique

68
Q

Quels sont les problèmes généralement reliés aux TP groupe C

A

anxiété
adaptation inefficace
Faible estime de soi chronique
Interactions sociales déficientes

69
Q

De quelle manière peut-on traiter les TP?

A

Avec de la psychothérapie de longue durée
La personne doit avoir la motivation de le faire

70
Q

Quelles sont les principales interventions avec les TP du groupe A

A

Montrer de l’honnêteté et une attitude de non-intervention afin d’aider le client à faire confiance à l’infirmière

Fournir des explications et formuler des demandes claires et simples au client afin de réduire son sentiment d’être menacé et contrôlé

Éviter de longues discussions avec le client. car cela peut être un signe de manipulation de sa part. Donner de l’information simple et courte

71
Q

Nommer d’autres interventions pour les TP du groupe A

A

Évaluer la degré de paranoïa du client et enrayer tout risque suicidaire

Assurer une environnement physique et émotionnel sécuritaire afin de réduire les probabilités que le client emploie des stratégies dysfonctionnelles d’adaptation pour gérer son anxiété

Encourager le client à adopter des comportements adéquats afin de résoudre sa crise

Reconnaitre toutes les actions du client visant à tester l’infirmière et ne tenir compte que des comportements d’automutilation : dans ce cas, l’intervention infirmière portera d’abord sur l’aspect physique de ce comportement, et ensuite, sur la verbalisation des émotions

Renforcer positivement les comportements adéquats

Informer le client des techniques d’affirmation positives de soi, comme exprimer ses émotions, formuler positivement ses demandes et ses opinions, donner des explications claires, poser des questions directes et chercher des solutions et des compromis

Insister sur le moment présent et demander au client afin de généraliser à partir de ses relations antérieures

72
Q

Quelles sont les principales interventions avec le TP de groupe B

A

Mettre nos limites

Faire verbaliser le client

Ne pas donner d’importance aux comportements inadéquats

73
Q

Quelles sont les autres interventions avec le TP de groupe B

A

Évaluer l’environnement afin d’éviter les risques de danger pour le client et pour les autres

Aviser clairement le client que les comportements perturbateurs tels que les blessures envers lui-même ou autrui ainsi que la destruction de biens matériels ne sront pas acceptés

Utiliser au besoin les mesures de contention ou l’isolement en avertissant le client au préalable

Surveiller le client à son retour de sortie temporaire afin de déceler la consommation d’alcool ou de drogues

Évaluer les comportements autodestructeurs du client (conso) et le diriger vers les organismes spécialisés afin d’assurer un traitement de longue durée

Axer la relation d’aide sur les raisons et les émotions ressenties qui incitent le client à poser des gestes de passage à l’acte

Aviser clairement le client de la présence de limites en lui expliquant les raisons et en lui précisant qu’il ne s’agit pas des gestes punitifs

74
Q

Quelles sont les interventions prioritaires avec un TP de groupe C?

A

Surveiller les signes de dépression chez le client et intervenir de façon appropriée

Enseigner des techniques de relaxation telles que la respiration consciente, la respiration du coeur, la méditation et la relaxation

Trouver en collaboration avec le client et tout en respectant ses goûts, des activités physiques ou intellectuelles afin de diminuer le stress

75
Q

Quelles sont les autres interventions avec un TP de groupe C?

A

Utiliser des mots simples et précis durant les entretiens avec le client

Examiner, avec le client, son comportement accaparant et établir en contact avec lui la liste des attentes et des exigences irréalistes

Faire du renforcement positif sur des comportements autonomes

Faire preuve de fiabilité envers le client en tenant les engagements prévus et en lui montrant une écoute active

Informer clairement la famille sur l’importance e l’acquisition de comportements indépendants chez le client

76
Q

Quels sont les symptômes de l’ensembles des troubles de la personnalité?

A

Impulsivité
Hostilité
Difficulté à s’entendre avec les autres
Déviation du comportement
Constance du comportement dévitant
Comportement inflexible
Irritabilité
Manipulation
Crainte
Exigence
Instabilité
Changement marqué de l’humeur
Faible estime de soi
hypersensibilité à la critique
Grande détresse
Colère
Difficultés de fonctionnement
Idées suicidaires

77
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité paranoïaque?

A

Les gens sont des ennemis potentiels
État de guerre
Hypervigilance, méfiance, reste à distance mais à portée d’observation

78
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité schizoïde?

A

J’ai besoin de beaucoup d’espace sinon je deviens désorienté
Isolement
Se tient le plus loin possible des autres

79
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité schizotypique?

A

Le monde et les autres sont étranges
Méfiance
Manifeste des bizarreries et des champs d’intérêts particuliers conduisant à l’isolement

80
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité antisociale?

A

Les autres sont des proies
attaque
se montre agressive, affiche des comportements de prédateur

81
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité limite?

A

Personne n’est assez fort pour m’aider
Fuite ou attaque
Manifeste une colère refoulée, de l’imprévisibilité, une immaturité, fait preuve de clivage, de «vampirisme» affectif

82
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité histronique?

A

Je dois impressionner les autres
dramatisation
Brille pour attirer l’attention

83
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité narcissique?

A

Je suis quelqu’un de spécial
Surestimation de soi
Est nourrie par l’admiration ; va vers l’autre, mais se place au dessus de lui

84
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité évitante?

A

Je risque d’être blessé
évitement
approche jusqu’à se sentir inconfortable; à proximité, garde une distance ou recule

85
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité dépendante?

A

Je suis impuissant, faible et sans protection
attachement
Fusionne avec l’autre

86
Q

Quelle est la croyance fondamentale, le comportement et les stratégies/dysfonctionnements relationnels de la personnalité obsessionnelle-compulsive?

A

Je ne dois jamais faire d’erreur
Perfectionnisme
Va vers l’autre pour se placer au-dessus de lui mais pas trop, juste assez pour le dominer

87
Q

Quels sont les enjeux majeurs au traitement du TP?

A

Si la personne affectée ne reconnait pas la présence d’un problème
Diminution de la motivation au traitement

88
Q

Quel traitement ne doit pas être utilisé en premier recours?

A

Le traitement pharmacologique. On le combine avec des interventions psychosociales

89
Q

Quelles sont les conséquences négatives d’utiliser seulement la pharmacothérapie?

A

peut être interprétée comme un message de déresponsabilisation
peut entraîner la polypharmacie

90
Q

Quelles sont les indications d’un traitement pharmacologique?

A

si présence de dépression caractérisée ou de trouble panique : ISRS

si trouble de personnalité schizotypique : antipsychotiques

si 1) labilité émotionnelle, 2) colère et 3) impulsivité : ISRS (p.ex. : fluoxétine (Prozac))

si 1) agitation ou 2) symptômes psychotiques : antipsychotique atypique à faible dose
(le plus utilisé : quétiapine (Séroquel))

si agressivité importante : antipsychotique typique (halopéridol (Haldol)) avec une
benzodiazépine (lorazépam (Ativan))

91
Q

Pendant le traitement psychosocial, comment faire pour structurer le cadre thérapeutique?

A

préciser les rôles de chacun et y revenir lorsque nécessaire cibler des objectifs clairs et réalistes de traitement
mettre des limites claires et constantes dans un but constructif (non punitif)
établir un contrat thérapeutique

92
Q

Pendant le traitement psychosocial, comment faire pour promouvoir la cohésion dans l’équipe?

A

dialogue franc et continu avec les membres de l’équipe

93
Q

Pendant le traitement psychosocial, comment faire pour favoriser une bonne relation avec la personne?

A

éviter les réactions excessives de contre-transfert
éviter les réactions de sauvetage ou les réactions de rejet
offrir une aide continue (persévérance de l’intervenant)
évaluer les idées suicidaires et les signes d’automutilation
enseigner des méthodes de gestion de la colère et de ses sentiments et comportements impulsifs (quitter la pièce, se retirer dans un endroit tranquille)
promouvoir la responsabilisation
promouvoir les forces
promouvoir des relations positives avec les autres : authenticité, empathie,réciprocité
enseigner et promouvoir la méthode de résolution de problèmes
enseigner des techniques d’affirmation de soi (parler en « je »)
croire au potentiel de changement de la personne
approches multimodales : individuelle, de groupe, familiale, avec pairs thérapie cognitivo-comportementale, thérapie de soutien, résolution de problèmes, etc.

94
Q

Décrire la TCC

A

Approche très structurée et orientée sur le moment présent. La personne est amenée à
identifier les distorsions cognitives qui perturbent sa perception d’elle-même, ses relations avec les autres et son rapport avec le monde en général et à élaborer de
nouveaux schémas de pensées.

S’échelonne sur une période plus longue que pour une personne anxieuse ou
dépressive car il est plus difficile de faire reconnaître à la personne sa personnalité
problématique et l’importance de la modifier.

Selon certains auteurs : 6 mois à 2 ans sont nécessaires afin d’obtenir des résultats
positifs chez ce type de clientèle.

95
Q

Combien de temps prend la TCC?

A

S’échelonne sur une période plus longue que pour une personne anxieuse ou dépressive car il est plus difficile de faire reconnaître à la personne sa personnalité problématique et l’importance de la modifier.

Selon certains auteurs : 6 mois à 2 ans sont nécessaires afin d’obtenir des résultats positifs chez ce type de clientèle.

96
Q

Décrire la thérapie individuelle

A

Orientée vers la résolution de problèmes plutôt que vers l’exploration basée sur le
traumatisme d’origine.

97
Q

La thérapie individuelle permet ________________ et ________________ .

A

Permet l’élimination des envies suicidaires et la gestion des émotions

98
Q

La thérapie de groupe et les groupes d’entraide sont axés sur ______________.

A

La résolution de problèmes

99
Q

La thérapie de groupe et les groupes d’entraide aident particulièrement les gens ayant un TP de groupe _____.

A

Groupe B

100
Q

La thérapie de groupe et les groupes d’entraide permettent quoi?

A

Permet à la personne de gérer ses émotions et ses comportements dans un contexte
social.

101
Q

De quoi sont composés les groupes d’entraide?

A

Les groupes d’entraide sont composés de personnes qui ont souffert ou qui souffrent
d’un trouble de la personnalité, se réunissant pour discuter de problèmes communs
avec d’autres personnes atteintes.

102
Q

Quels sont les objectifs de la thérapie familiale?

A

Informer les familles sur les difficultés que présentent leurs proches, sur la détresse qu’eux-mêmes peuvent présenter en raison des troubles de leurs proches, (p.ex. : risque suicidaire ou détérioration de leur fonctionnement social, familial ou professionnel)

Servir de levier de changement dans la vie des familles par l’enseignement d’attitudes et de comportements pouvant avoir un effet positif ou en diminuer d’autres qui ont un effet négatif chez les personnes présentant un trouble de la
personnalité (TP).

Évaluer le système familial et explorer l’impact des problèmes de la personne présentant un TP sur la dynamique familiale

103
Q

Quand est-ce que l’hospitalisation est nécessaire?

A

L’hospitalisation est parfois nécessaire en période de crise suicidaire intense.Toutefois, il est préférable qu’elle soit brève car il est démontré que les hospitalisations
plus longues peuvent avoir un effet délétère sur la condition actuelle des personnes présentant un TP.

Les hospitalisations sont requises lors de la présence de dangerosité pour soi ou pour autrui et que cette dangerosité ne peut être gérée en ambulatoire.

Les hospitalisations sont également requises pour une atteinte de l’état mental sévèrement associé à un trouble concomitant.

Santé mentale exam 2 (5 decks)

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