cours 13

Question 1

Conceptuellement, l’évaluation doit être…

Answer 1

mutidimensionnelle
multiniveau
dynamique

Question 2

Méthodologiquement, l’évaluation doit être…

Answer 2

multi-informateurs
multi-méthodes
*s’applique à l’évaluation psychoed et de la personnalité

Question 3

EXAM AVANT de faire l’évaluation et de sélectionner vos instruments il faut se demander si des aspects de la perso du client ou de la cliente peuvent être….

Answer 3

1)utiles pour le dépistage ou la description/appréciation
2)des facteurs précipitants ou d’aggravation
3)des facteurs de risque de la récidive/ rechute (traits=un des facteurs les plus importants de récidive criminelle)
4)des facteurs de protection ou de désistement
5)des facteurs qui peuvent nuire ou aider à l’alliance thérapeutique
6)des facteurs qui peuvent nuire ou aider à l’engagement thérapeutique

Question 4

Quelles sont les question à se poser lorsqu’il est question d’évaluer les traits?

Answer 4

• Pourquoi évaluer la perso de ce client?
• Parmi la multitudes d’aspects reliés à la perso, lequel ou lesquels je dois nécessairement évaluer (sans oublier parcimonie)? (ex. prédispositions, aspects motivationnels/cognitifs, identité narrative, etc)

Question 5

Nomme des objectifs et ce qui devrait être évalué en fonction de ceux-ci

Answer 5

• dépistage: traits
• interventions de réadaptation: traits, certains aspects sociocognitifs et aspects motivationnels

Question 6

Quels sont les 5 grandes fonctions des traits de perso dans l’évaluation psychoed?

Answer 6

1) les traits sont liés de façon PROSPECTIVE à différents facteurs/construits importants pour adaptation psycho et sociale –> dépistage
2) les traits sont liés de façon CONCURRENTE à différents facteurs ou construits importants pour adaptation psycho et sociale –>description/appréciation
3) les traits en début d’intervention sont liés à l’établissement de l’alliance thérapeutique et à engagement du client et aux progrès de l’intervention –>évaluation en début d’intervention
4) les traits changent pendant une psychothérapie ou une intervention psychosociale –> évaluation/suivi des progrès de l’intervention
5) les traits sont liés aux aspirations, buts, objectifs de vie et stratégies de coping –> évaluation post-intervention

Question 7

pourquoi certains auteurs disent de faire l’évaluation des traits en début d’intervention?

Answer 7

-procure un “niveau de base” psychologique (donne une idée du profil psychologique général des cognitions, émotions et comportements) (psychologie de l’étranger)
- il est possible d’identifier et interpréter les diagnostics catégoriels de troubles de personnalité du DSM à l’aide de scores très élevés ou très bas aux traits de perso normaux
- cette info peut servir à diriger une évaluation plus poussée en entrevue vers des dimensions plus problématiques
- questionnaires de traits sont aussi idéaux pour faire suivi des changements/progrès durant/après intervention

Question 8

L’évaluation initiale des traits peut informer sur 2 aspects cliniques importants, quels sont-ils?

Answer 8

1) alliance thérapeutique
–>niveau faible d’A et faible de C suggère risque d’être plus réfractaire au dév d’une alliance thérapeutique

2) engagement thérapeutique
–>niveau faible de C et faible d’A et stabilité émotionnelle suggère risque d’être moins engagée dans tâches cliniques/risque d’abandonner

Question 9

Quels sont les 2 enjeux en lien avec les questionnaires de traits de personnalité?

Answer 9

1) désirabilité sociale: tendance à choisir réponses qui sont socialement désirables plutôt que réponses qui reflètent leur pensées/émotions/comp (surtout problématique si touche des questions personnelles(ex.comp antisociaux/à risque) OU sensibles (ex.comp sexuels) → très problématique dans contextes où personne doit paraître à son mieux/qqch à gagner)
–> solution= intégrer une mesure de désirabilité sociale en plus des traits de personnalité OU recueillir le point de vue d’autres informateurs
2) biais des informateurs

Question 10

En général les recherches appuient quoi?

Answer 10

Le sens commun: l’évaluation des traits de personnalité avec une moins forte « observabilité » (e.g., Névrotisme; pensées, affects) est plus valide par auto-évaluations, alors que l’évaluation des traits avec une forte « désirabilité sociale » (e.g., Amabilité, Contrôle, Intellect) sera bonifiée, voire même parfois considérée plus valide à l’aide d’informateurs

Question 11

Est-ce qu’on peut se fier aux évaluations par des informateurs?

Answer 11

Oui, la pertinence et validité des évaluations par des informateurs est appuyée par études
On observe habituellement un degré d’accord inter-juges raisonnable de r= 0,40 - 0,65 pour les traits normaux et un résultat semblable pour les traits non désirables

Question 12

Donne les caractéristiques du NEO personality inventory 3 (NEO-PI-3)?

Answer 12

Le plus populaire mais long, mesure les 5 grands traits généraux, en plus de 6 traits spécifiques pour chacun des grands traits, payant
*seulement savoir qu’il y a 6 traits spécifiques pour chaque des traits généraux

Question 13

Donnes les caractéristiques du BFI-2

Answer 13

Soto et John ont développé une mesure brève des 5 grands traits avec 3 traits spécifiques
une des meilleures mesures brèves des 5 grands traits
AVANTAGES: bref et gratuit, et beaucoup moins long que NEO, propriété psychométriques très bonnes,
conçu pour adulte mais ok pour ados aussi
PROBLÈME: validité de contenu non optimale car mesure est nettement plus brève (certains aspects de la personnalité qui représente la population sont absents dans le questionnaire)

Question 14

Donne les caractéristiques du BFPTSQ

Answer 14

questionnaire bref des 5 grands traits
questionnaire encore plus bref constitué d’items à partir du bassin d’items du BFI afin qu’il puisse être utilisé de façon valide et fiable fonctionne aussi bien avec des ADOS et des adultes
seulement 5 grands traits généraux sont mesurés
items qui manquaient dans BFI ont été ajoutés,
meilleure validité que BFI
traduit dans plusieurs langues

Question 15

**Quelle version du questionnaire PID-5 est utilisé en clinique?

Answer 15

**La version LONGUE

Question 16

Donne les caractéristiques du PID-5 (Personality inventory for DSM-5)

Answer 16

DSM utilise une approche catégorielle pour les troubles de la personnalité, TOUTEFOIS, l’approche dimensionnelle devient de plus en plus populaire
–> Les mesures dimensionnelles des traits pathologiques (ou inadaptés) de personnalité permettent
(a) d’éviter la dichotomisation arbitraire (présence vs absence d’un trouble)
(b) de procurer une estimation de la sévérité des difficultés
(c) mieux rendre compte de la comorbidité
–> Évite donc le problème du diagnostic en psychoéducation,
puisque vous n’avez pas le droit de poser un diagnostic de trouble de personnalité, mais rien ne vous empêche d’évaluer les traits pathologiques pour l’appréciation, surtout qu’ils sont liés à des proc. cliniques
mesure des symptômes de tous les troubles de la personnalité

Question 17

Donne les caractéristiques de l’évaluation du critère A (MATP)

Answer 17

pour faire évaluation du critère A, le dsm-5 a introduit l’échelle du niveau de fonctionnement de la perso, qui représente estimations cliniques faites par intervenant après entrevue avec client
Cette échelle consiste entre 2 ou 4 descripteurs pour chacun des 4 domaines et cinq niveaux d’altération du fonctionnement, de «aucun» à «extrême»
Par contre, cette estimation demande une formation et une entrevue initiale pour faire ces estimations de façon valide, cela peut souvent s’avérer long
**pas de diagnostics, on situe les gens avec une entrevue
plusieurs alternatives plus brèves ont été développées dont le SIFS (alternative plus brèves)
EXAMpour exam pas besoin de connaitre modèle alternatif des troubles de la personnalité: slmt savoir qu’on ne catégorise pas, on ne diagnostique pas, c’est une évaluation de la sévérité

Question 18

Nomme 2 autres instruments très connus pour évaluer traits patho de perso

Answer 18

DAPP-BQ et SNAP-2

Question 19

Donne les caractéristiques du SAPAS

Answer 19

Les instruments sont souvent trop longs dans plusieurs contextes pratiques donc il existe des «screener» comme le SAPAS qui sont très brefs et procurent néanmoins de l’information valide et fiable
Le SAPAS compte 8 questions simples
Il s’agit d’une échelle de dépistage rudimentaire; un résultat positif doit nécessairement être confirmé avec d’autres mesures valides et fiables
À partir du score critère proposé par les auteurs, les études disponibles montrent que le SAPAS permet une bonne classification des individus dans les catégories de troubles de personnalité du DSM – i.e., à risque de présenter un TP

Question 20

Donne les caractéristiques du narratif de vie (LSI)

Answer 20

-L’objectif du LSI est d’obtenir un aperçu de l’identité narrative: comment un individu fait sens de sa vie et quels sont les éléments importants de sa vie qui ont laissé une marque et qui continuent de les «définir»
- Basée sur la mémoire autobiographique: l’histoire de vie qui en résulte n’est bien sûr pas complètement objective de ce qui est arrivé, beaucoup d’information chargée émotivement a laissé des marques, des tensions
- Le focus n’est donc pas nécessairement sur ce qui s’est vraiment passé, mais plutôt comment la personne interprète ce qui s’est passé dans sa vie et comment elle anticipe son futur
- Cette «histoire de vie intériorisée» est cruciale puisqu’elle influence l’adaptation actuelle d’un client
- Il faut se centrer sur les personnages récurrents qui sont liés au style d’attachement et à l’adaptation interpersonnelle de la personne – deux construits centraux pour comprendre les troubles de l’attachement et les troubles de personnalité

Question 21

Donne les caractéristiques de l’évaluation des concepts de la théorie de l’autodétermination

Answer 21

• il y a des mesures de satisfaction vs insatisfaction des besoins psychologiques : Autonomie, Compétence, Affiliation
• des mesures des aspirations : intrinsèque (relations significatives, croissance personnelle, contribution communautaire, santé) et extrinsèque (fortune, popularité, image)
• et des mesures brèves de motivation (continuum de la motivation)
• évalués à l’aide de différents questionnaires

Question 22

Donne les caractéristiques de l’évaluation de la personnalité selon l’approche psychanalytique

Answer 22

• des mesures projectives sont favorisées car selon la psychanalyse, l’essentiel de la vie psychique est inconscient
• L’objectif de toutes les méthodes projectives est de comprendre les processus de personnalité sous-jacents aux réponses ou explications données par la personne évaluée
• cette méthode est basée sur l’hypothèse projective:
  «L’interprétation personnelle de stimuli ambigus doit nécessairement refléter les besoins et motivations inconscientes ainsi que les conflits intrapsychiques de l’individu» –>très subjectif de par leur procédures et interprétation
• 3 grandes catégories de techniques projectives : approches thématiques, techniques de dessin et tâches de complètement de phrases

Question 23

Nomme les 3 grandes catégories de techniques projectives et décris les

Answer 23

• approches thématiques: On présente à la personne une série de stimuli visuels ambigus et elle doit raconter une histoire à propos du stimulus – qu’on appelle souvent un «thème», le plus connu est le Rorschach (10 taches d’encre symétriques comme stimuli), Le système de cotation le plus connu pour ce test est le Système intégré d’Exner (2 étapes : association libre ET enquête), le TAT est le 2e plus connu
• techniques de dessin : surtout avec enfants, différences qualitatives dans les caractéristiques des dessins sont réliées aux processus intrapsychiques sous-jacents de la perso, on demande de dessiner une personne ou la famille en action
• tests de complètement de phrases: très utilisé en clinique pour évaluer la perso, les réponses peuvent procurer de l’info latente sur l’image de soi, identité, etc