13. La théorie du champ Flashcards
(32 cards)
Que dit la psychologie de la Gestalt?
- Le tout est plus que la somme de ses parties
- L’organisme organise activement la perception
Selon Thorndike, à quoi est contraire l’apprentissage par compréhension?
A l’apprentissage par essai et erreur
Que montre l’expérience de Köhler avec le singe?
Ils ont pris un singe affamé et il est ds une salle. Au plafond il y a des bananes puis le singe a une compréhension entière de la situation. Il est créatif, il construit une échelle pour avoir accès au banane. Le singe a redéfinit les choses autour de lui. Il a résolu le problème.
Si on remet le singe dans la même situation, il remettra direct l’échelle.
Qu’est-ce que la théorie du champ de Lewin?
Une application des principes de la psychologie de la «Gestalt» dans l’analyse motivationnelle. Pour expliquer le comportement humain, il faut prendre la situation entière.
Quelle est l’idée de base de la théorie du champ?
Le comportement est déterminé par la valeur d’un but en relation à la difficulté de le réaliser qui peut être aversif ou non.
Qu’est-ce que le champ?
La situation qui est constituée par la personne et par son environnement dans leurs états actuels respectifs.
Le comportement est la fonction entre quoi et quoi?
Entre la personne et l’environnement
B = f(P, E)
Le comportement est tjrs déterminé par la personne et l’environnement = explication interactionniste. Les behavioristes ont plutôt considéré l’environnement. Mais eux disent qu’il faut prendre les deux en compte. Le comportement est donc une fonction de la personne et de l’environnement.
Que représente l’espace vital?
La réalité psychologique et consiste en des entités qui interagissent.
Que recherche le système?
l’homéostasie
Comment est la structure de la personne?
VOIR LE SHEMA
La personne a une structure consistant en des régions avec des frontières.
- Les régions diffèrent par rapport à leurs distances respectives et leur centralité.
- Les frontières diffèrent par rapport à leur perméabilité.
Les régions de la structure de la personne sont associés à ?
A des tensions
La tension veut un chemin vers l’équilibre = loi de la mécanique. Il sera équilibré en satisfaisant ses besoins.
Par quoi est déterminé le la tension?
Par le besoin et c’est associé à une région
Il y a des besoins physiologiques et des besoins psychiques – les « quasi-besoins » – qui fonctionnent de la même manière.
• Le système cherche l’équilibre.
• Après la satisfaction du besoin, l’équilibre est rétabli.
• Autrement la tension peut couler d’une région à l’autre si les frontières sont assez perméables.
Une fois un besoin activé, il cherche l’équilibre et l’équilibre sera trouvé qd il y a la satisfaction du besoin.
Expliquer le concept par rapport à l’environnement?
• Le nombre de régions est déterminé par le nombre de différenciations psychiques à un moment donné – il y a des changements.
- Les régions sont entourées par des frontières qui déterminent l’espace de mouvement libre.
- Les régions de l’espace vital sont représentées dans l’espace topologique.
Le même but peut être satisfait par plusieurs moyens équifinalité. Les représentations du monde dépendent de tout le monde. Et il y a des obstacles qui vont dépendre des représentations.
• Les régions représentent souvent des comportements instrumentaux.
• La locomotion (=bouger dans l’espace) dans l’espace vital établit une relation entre deux régions – directement ou moyennant un itinéraire à travers plusieurs régions. aller d’une région à une autre). Il peut y avoir aussi des obstacles : il peut y avoir des frontières plus épaisses que d’autres.
• La locomotion dans l’environnement ne correspond pas forcément à un mouvement physique. Il y a aussi des mouvements psychiques (p.ex. passer un examen). on peut calculer qu’est-ce qu’une personne va faire.
Qu’est-ce que la valence?
La valeur d’un objer dans une situation donnée
Concernant la valence, que se passe-t-il qd il y a une tension dans une région?
La région correspondante de l’environnement obtient une valence positive (ça invite à approcher) ou négative (l’évitement si c’est aversif).
Par quoi est déterminé la quantité de la valence?
Par l’intensité du besoin qui a créé la tension (t) et les propriétés de l’objet qui représente le but (G):
Va(G) = f(t, G)
Pourquoi la valence n’est pas une force en elle-même?
Car une région avec une valence devient le centre d’un «champ de force».
Qd l’objet obtient une valeur pour nous?
L’objet a seulement une valeur pour nous, s’il y a un besoin qui correspond à une des fonctions de l’objet. Les objets ayant une utilité pour nous va attirer notre attention.
Exemple: On fait attention aux boites aux lettres qd on veut envoyer une lettre. Un même objet peut changer la valeur. Une boîte aux lettres obtient une valence positive pour une personne ayant le besoin d’envoyer une lettre.
Les toilettes du sous-sol : ça a une valence négative car c’est pas joli, ça pue, mais ça change si on a trop besoin, on va y aller. Ça va nous attirer. Une fois le besoin satisfait : on va quitter la salle, car il y a aucune raison d’y rester car c’est pas agréable.
Qu’est-ce qui déterminent le comportement?
La valence est nécessaire mais ce n’est pas elle qui détermine le comportement, il y a aussi la distance.
De quoi dépend la force?
La force dépend non seulement de l’intensité d’un besoin (t) et des propriétés de l’objet (G) mais encore de la distance (e) entre la personne (P) et l’objet (G)
Pourquoi la force est conceptualisée comme un vecteur?
Elle a une magnitude (du vecteur), une direction et un point d’application (la région dans laquelle la force se manifeste). Il y a des régions qui nous poussent plus que d’autres.
Qu’est-ce le conflit I?
Le conflit d’approche-approche
Qu’est-ce que le conflit approche-approche?
- Il implique un choix entre deux alternatives de valence positive (p.ex. préférences pour une tarte aux cerises et une tarte aux pommes).
- Il est relativement instable et peut être résolu par tous les déterminants des forces (t, Va, e).
Comment un conflit arrive?
S’il y a des forces allant dans deux directions différentes