Bloc 4 Flashcards
Quelles sont des deux types de réponses au conditionnement?
Réponses d’ordre physiologique:
• Réaction observable physique (salivation)
• Réaction biologique interne (température du corps, homéostasie)
Expliquer la théorie des processus opposés.
La RC est toujours différente en magnitude, durée ou latence de la RI.
La RC est parfois l’opposée de la RI (réduction du rythme cardiaque comme RC résultant d’un SI pairé avec un choc (SI) alors que le SI déclenche de l’agitation et une augmentation du rythme cardiaque)
Qu’est-ce que la théorie des processus opposés?
Les processus opposés sont des réactions physiologiques opposées à l’effet d’un SI, et ceci de façon à préserver une sorte de balance physiologique.
Donner une application du conditionnement des processus opposés.
Exemple 1: Tolérance aux drogues et dépendance:
• SC (conditions de la prise de drogue) + SI (drogue) = RC (tolérance)
• SI (drogue) sans SC (conditions) = surdose.
Exemple 2: Ennui matrimonial
• SC (routine habituelle) + SI (conjointe) = RC (ennui)
• SI (conjointe) sans SC (nouvelle activité) = exitation
Qu’est-ce que la contingence?
Le degré de liaison entre deux stimuli.
(Si un SI est toujours précédé d’un SC et que ce SC est toujours suivi d’un SI, la contingence est maximale. Si un SI est toujours précédé d’un SC mais que ce SC est rarement suivi d’un SI, la contingence est plus faible)
Qu’est-ce que la contiguïté?
La proximité, à la fois dans le temps et dans l’espace, entre les stimuli.
Quel est la théorie de Rescorla et l’apprentissage par contingence?
Le principe général de l’effet de la contingence dans le conditionnement est que plus grande la contingence, le plus grand l’apprentissage.
La notion de contingence passe par tous les phénomènes du conditionnement.
Expliquer l’équation de la théorie de Rescorla-Wagner.
V = a B (I - V)
V= la quantité d’apprentissage acquise
a= l’importance de SC
B= l’importance de SI
(a et B pris ensemble détermine la vitesse relative d’apprentissage)
I= le maximum d’apprentissage qui peut être obtenu avec le US en question
Expliquer les déterminants de alpha dans l’équation de Rescorla.
• Les caractéristiques du SC
-certains événements physiques ne sont pas des stimuli
-certains récepteurs sont plus sensibles à certains types de stimuli
• Le vécu du sujet
-les SC ont une importance, alpha, plus grande que les SN
• L’intensité physique du stimulus
-le masquage
Qu’est-ce que l’apprentissage compétitif selon les théories de Rescorla?
L’apprentissage total possible (I) doit être partagé entre chacun des stimuli composés. Ainsi, l’apprentissage total possible pour chaque stimulus est moindre lorsque composés avec d’autres que lorsque le stimulus est seul.
Si on présente deux SN en même temps et on les présentes à un SI, il y aura une RC seulement quand les deux SN sont présenté en même temps, nom séparément.
Qu’est-ce que le masquage selon les théories de Rescorla?
Si il y a deux SN avec deux intensités différentes, le SN ayant l’intensité plus grande sera mieux conditionné que l’autre SN qui lui sera masqué, soit peu ou pas du tout conditionné.
Qu’est-ce que le blocage selon les théories de Karmin (1968)?
Si un SN1 est préslablement et il y a conditionnement avec SI. Et si on présente le SN1 avec un nouveau SN2 avec SI, il y aura un blocage du SN2.
Une fois qu’on a déjà établie une contingence, elle va continuer à se conditionné, même si on la mélange à d’autres SN.
(Pour réduire la contingence de SN1, il faut présenter des SI sans le SN1 ou bien arrêter le pairage)
Qu’est-ce que l’inhibition latente dans le conditonnement?
La pré-exposition du SC entraîne un conditionnement plus lent du SC par la suite.
(Le SC perd sa nouveauté avant l’apprentissage)
Pourquoi l’attention est-elle importante dans l’apprentissage?
- On ne peut apprendre que les choses auxquelles on prête attention.
- L’attention filtre l’énorme quantité d’information normalement disponible dans l’environnement.
