Tema 7: conductismo Flashcards

1
Q

Objeto de estudio del conductismo?

A

Conducta (externa e interna).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Método de estudio conductismo?

A

Experimental (clásico y operante).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Creadores conductismo

A

Watson (clásico) y Skinner (operante).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qué 2 cosas abandona el consuctismo?

A

El estudio de la mente y la introspección
(por subejtividad –> busca ser científica).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Las conductas pueden ser…

A

Visibles o internas.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Dimensiones de la conducta target.

A

Duración // Frecuencia // Intensidad.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Objetivo de asociar estímulos con respuestas?

A

Permite generar condiciones para modificarlo –> predecir y controlar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Explicar el antecedente del conductismo clásico.

A

Pavlov –> reflejos en la digestión de perros (flujo de saliva, comida, campana).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

3 tipos de estímulos del condicionamiento clásico.

A
  1. Estímulo incondicionado: por sí mismi ocasiona rta.
  2. Estímulo neutro: no produce rta, desp se transforma en el ECondic.
  3. Estímulo condicionado: asociacion temporal de un EN con un EI y provoca la misma rta que el EI.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

2 tipos de respuestas del condicionamiento clásico.

A
  1. Respuesta incondicionada: rta ante un EI.
  2. Respuesta condicionada: rta ante un EC (igual a la RI).
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

3 conceptos clave del clásico.

A

Adquisición, extinción y recuperación espontanea.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

3 pasos del condicionamiento clásico.

A
  1. Testeo/linea base.
  2. Entrenamiento/asociación.
  3. Aprendizaje.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Metodología del operante.

A

Análisis funcional –> selección de conductas preexistentes y se moldean reforzadores.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qué es el condicionamiento operante?

A

Proceso mediante el cual aumenta o disminuye la probabilidad de que ocurra una conducta dependiendo de sus consecuencias.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Refuerzo positivo.

A

Luego de la rta se ENTREGA un estimulo AGRADABLE para mantener la conducta deseada.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Refuerzo negativo.

A

Luego de la rta se QUITA un estimulo DESAGRADABLE para mantener la conducta deseada.

17
Q

Castigo positivo.

A

Luego de la rta se ENTREGA un estimulo DESAGRADABLE para sacar la conducta indeseada.

18
Q

Castigo negativo.

A

Luego de la rta se QUITA un estimulo AGRADABLE para sacar la conducta indeseada.

19
Q

4 efectos negativos del castigo positivo.

A

Conducta agresiva por modelado // malestar emocional // no enseña comportamiento // efecto temporal.