Le développement cognitif selon Vygotsky

Question 1

La théorie e Le Vygotsky est une théorie _____________

Answer 1

socioculturelle

Question 2

Qu’est ce que la théorie socio-culturelle

Answer 2

-Elle s’intéresse au dév des fonctions psychiques supérieurs, comme la planification et la régulation des activités cognitives
-Elle donne une grande place aux influences sociales

Question 3

Selon Vigotsky, l’enfant est un être ______ qui baigne dans une environnement _____ dès la naissance

Answer 3

social(socio-culturel)

Question 4

Selon Vigotsky, le dév cognitif se fait par l’activité de l’enfant ______ avec des ______ plus _____ de l’entourage

Answer 4

Selon Vigotsky, le dév cognitif se fait par l’activité de l’enfant partagée avec des personnes plus expertes de l’entourage

Question 5

Qu’est ce qu’une activité sociale médiatisées

Answer 5

une activité réalisé conjointement avec des personnes plus expertes de l’entourage

Question 6

Quelles sont les différences entre les théories de Vygotsky et Piaget

Answer 6

Pour piaget, l’enfant apprend à l’aide d’expérience solitaire, le dév cognitif se fait par le biais de l’activité individuelle . Pour lui, les infos provenant de l’env social n’est pas plus important que celle provenant de l’env physique
Pour Vygostsky, c’est plutôt les activités faites avec l’aide de d’autres personne qui fait en sorte que l’enfant se développe au plan cognitif. Les fonctions psychiques supérieurs(la capacité de planifier et réguler son activité cognitive) ont donc une origine sociale

Question 7

Quelles sont les habilité cognitives de bases, inée

Answer 7

1.Perceptuelles(voir et entendre)
2.Mnémoniques
3. Attentionnelles(attention)

Question 8

Comment les habilités cognitives de bases se perfectionne et conduisent au développement des fonctions psychiques supérieurs

Answer 8

À l’aide de l’interaction avec l’environnement social

Question 9

Qu’est ce que la zone de développement porximal

Answer 9

C’est le activités que l’enfant n’est pas encore capable d’accomplir seul, mais qu’il réussit à faire avec l’aide d’une personne plus compétente

Question 10

Quelles sont les interactions les plus favorables au dév cognitif

Answer 10

Celles qui se situent dans la zone de dév proximale de l’enfant

Question 11

Qu’est ce que l’étayage

Answer 11

C’est de fournir un soutien adapté au niveau de compétences de l’enfant

Question 12

Quelles sont les 3 caractéristiques de l’étayage

Answer 12

1. Segmenter l’activité en unités plus simples
2. Attirer l’attention de l’enfant sur certains aspects plus fondamentaux de la tâche
3. Transférer graduellement la responsabilité de la tâche à l’enfant

Question 13

explique moi comment se fait le transfert graduel de responsabilité de l’adulte à l’enfant

Answer 13

l’adulte commence par faire lui-même les aspects difficiles de la tâche. Il va cependant l’aider pour les aspects de la tâche pas encore maîtrisés par l’enfant. Il va laisser la responsabilité des aspects de la tâche que l’enfant maîtrise bien

Question 14

Qu’est ce que le zoom in

Answer 14

Quand l’enfant a de la difficulté à faire quelque chose, on se rapproche pour lui donner de l’aide

Question 15

Qu’est ce que le zoom out

Answer 15

Quand l’enfant réussit bien, on se retire, on laisse plus d’espace

Question 16

Quel est le rôle du langage ( 2 fonctions)

Answer 16

1. Outil de communication pour entre en relation avec les autres
2. Outil d’auto régulation de la pensée
   -pour structurer la pensée
   -parler à sois même pour guider ce qu’on fait

Question 17

Qu’est ce que le langage privé, soliloque

Answer 17

se parler à voix haute pour réguler son activité, sa pensée

Question 18

Quand est-ce que l’enfant augmente leur langage privé

Answer 18

quand la tâche est difficile, après avoir fait une erreur, quand ils sont confus

Question 19

Qu’est ce qui arrive lorsqu’un enfant utilise beaucoup son langage privé

Answer 19

Ils sont plus attentif en classe, pus impliqués dans la tâche, réussissent mieux la tâche. Ils sont aussi plus sociale avec les autres enfants

Question 20

vers quelle âge le langage privé va s’estomper pour laisser place au langage intériorisé

Answer 20

vers 6-7 ans

Question 21

Qu’est ce que le langage intériorisé

Answer 21

langage intériorisé et silencieux

Question 22

Comment l’enfant apprend il à utiliser le langage pour réguler son activité cognitive

Answer 22

A travers les interactions avec les personnes de son entourage
Les parents utilisent le langage pour réguler l’activité de l’enfant, graduellement, l’enfant intériorise ses dialogue parent-enfant et commence à utiliser le langage pour s’autoréguler
-Passage de la régulation par autrui à l’autorégulation