conductismo Flashcards

1
Q

Cómo se llama la teoría que propone Skinner

A

Conductismo Radical

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Q

Cómo se llama la teoría que propone Staats

A

Conductismo psicológico

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3
Q

Cuáles son los avances de las teorías de Skinner y Staats

A

Diferencias individuales
Adaptación y ajuste
Procesos cognoscitivos
Sociedad
Influencias Biológicas
Desarrollo infantil y adulto

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4
Q

Las diferencias individuales dependen de

A

la historia de reforzamiento y Staats reconoce la predisposición biológica

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5
Q

Dentro de la adaptación y ajuste no se maneja conceptos como ……… y…….. sino

A

salud, enfermedad; reforzar, eliminar y modificar

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6
Q

Qué piensan Skinner y Staats especto a los procesos cognoscitivos

A

Skiner: carecen de importancia
Staats: son importantes y se estudian por autoreportes

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7
Q

La ……… proporciona las condiciones de aprendizaje

A

sociedad

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8
Q

Las diferencias biológicas influyen en:

A

capacidad de aprendizaje y respuesta
Efectividad de reforzadores

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9
Q

………….. no propuso una teoría respecto de la personalidad

A

Skinner

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10
Q

Para skinner debería dejarse la idea de que la conducta es causa por

A

fuerzas dentro del individuo, a favor de explicaciones más científicas

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11
Q

Skiner afirmaba que pasar de explicaciones internas a externas era un

A

AVANCE CIENTÍFICO

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12
Q

“juan es agresivo porque golpea a la gente”

A

Inferencia basada en la observación

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13
Q

Juan golpea a la gente porque es agresivo

A

etiqueta: es un rasgo que pretende ser una explicación

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14
Q

el conductismo radical se centra en

A

conductas observables y causas externas

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15
Q

Los procesos mentales para el conductismo radical:

A

-No son conductas
-No son observables
-Los autoreportes son sesgados

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16
Q

los individuos no suelen conocer bien sus

A

estados internos y sólo pueden ser inferidos a partir de las conductas

17
Q

pensamientos y sentimientos son

A

epifenómenos

18
Q

las mejores conductas para investigar son aquellas que ocurren de manera

A

distintiva y repetida por lo que pueden observase y contarse

19
Q

el aprendizaje se mide por

A

cambios en la tasa de las respuestas

20
Q

el reforzamiento tiene siempre como objetivo

A

INCREMENTAR UNA CONDUCTA

21
Q

REFORZAMIENTO POSITIVO

A

Se introduce (+) un estímulo positivo (+)

22
Q

Reforzamiento negativo

A

se retira (-) un estímulo negativo (-)

23
Q

El castigo tiene como objetivo

A

reducir la tasa de una respuesta pero produce efectos secundarios indesables

24
Q

Castigo positivo

A

se introduce (+) un estímulo negativo (-)

25
Q

castigo negativo

A

se retira (-) un estímulo (+)

26
Q

Se denomina extinción a

A

la reducción de la respuesta cuando cesa el reforzamiento

27
Q

Moldeamiento

A

reforzamiento de aproximaciones sucesivas

28
Q

Encadenamiento

A

Asociar una conducta a otra y a otra. hasta crear un patrón donde la presencia de una conducta hace más probable otra

29
Q
A