Thema 17: De levensloop van de mens

Question 1

De mens ontwikkelt zich op verschillende aspecten

Welke ontwikkelingsaspecten zijn er en wat houden deze in?

Answer 1

• Lichamelijke ontwikkeling (Hoe je lichaam groeit, veranderd en gezond blijft)
• Motorische ontwikkeling (Bewegen en gebruik van de zintuigen)
• Cognitieve ontwikkeling (De ontwikkeling van het brein, de manier waarop mensen leren, denken en begrijpen)
• Sociaal-emotionele ontwikkeling (gevoelsleven en sociale omgang)
• Seksuele ontwikkeling (lustbevrediging en seksuele gevoelens. Pas na de pubertijd, voor die tijd sensuele ontwikkeling)

§17.2

Question 2

In welke jaren zit een mens in de baby fase?

Answer 2

0 tot 1 jaar

§17.3

Question 3

Waarvoor gebruikt een baby de slaaptijd voornamenlijk en onder welke ontwikkeling valt dit?

Answer 3

De slaaptijd wordt vooral gebruikt om te groeien en de hersenen te ontwikkelen. Dit is lichamelijke ontwikkeling

§17.3.2

Question 4

In welke omgeving slaapt de baby het beste?

Answer 4

In een lauwe, rustige omgeving met zo veel mogelijk buitenlucht

§17.3.2

Question 5

Hoe ziet de motorische ontwikkeling van een baby eruit en waardoor komt dit?

Answer 5

Doordat een baby in de baarmoeder door vruchtwater wordt gedragen, zijn de spieren nog niet ontwikkelt. Voornamenlijk het zware hoofdje is lastig om alleen overeind te houden. Hierdoor gaan de spieren ontwikkelen

§17.3.3

Question 6

Hoe leert een baby het beste?

Answer 6

Leren gaat via de zintuigen

§17.3.4

Question 7

Assimilatie

Begrip

Answer 7

Het structureren van informatie

§17.3.4

Question 8

Accomodatie

Begrip

Answer 8

Het plaatsen van informatie in de jusite context

§17.3.4

Question 9

Aan wie hecht een baby zich in een veilige thuissituatie?

Answer 9

De primaire verzorgers

§17.3.5

Question 10

Hoe leert een baby emoties?

Answer 10

Lichaamstaal en oogcontact

§17.3.5

Question 11

Waar ligt de basis voor onze sociale omgang met anderen?

Answer 11

In onze band met onze primaire verzorgers

§17.3.5

Question 12

Eenkennigheidsfase

Begrip

Answer 12

De fase waarin een baby alleen contact wil met de persoon die het dichtstbijstaat

§17.3.5

Question 13

Wat gebeurd er als een baby een slechte hecting heeft met zijn primaire verzorgers

Answer 13

Ontwikkelingsstoornissen

§17.3.5

Question 14

Wat houdt de orale fase in en onder welke ontwikkeling hoort dit?

Answer 14

De orale fase is het baby jaar, omdat baby’s genot ervaren via de mond. Dit hoort onder de sensuele ontwikkeling

§17.3.5

Question 15

In welke jaren speelt de dreumes fase?

Answer 15

1 jaar tot 2 jaar oud

§17.4

Question 16

Hoe stimuleer je de zintuig ontwikkeling bij dreumessen?

Answer 16

Door ze te laten spelen met objecten en met ze te praten

§17.4.1

Question 17

Wat gebeurt er op het motorisch gebied met een dreumes?

Answer 17

De leren lopen en krijgen exploratie drang

§17.4.2

Question 18

Hoe leren dreumesen voornamenlijk?

Answer 18

Dingen doen in de praktijk

§17.4.3

Question 19

Sensomotorische ontwikkeling

Begrip

Answer 19

Het leren onderscheid maken tussen jezelf en de wereld

§17.4.3

Question 20

Hoe ontwikkelen dreumesen zich op een sociaal-emotioneel vlak?

Answer 20

Door het imiteren van andere mensen

§17.4.4

Question 21

Wat gebeurd er op een sensueel niveau bij de dreumes?

Answer 21

Hij zal zich realizeren dat hij een geslacht heeft, en dit grondig ontdekken

§17.4.5

Question 22

In welke jaren is iemand een peuter?

Answer 22

2 - 4 jaar oud

§17.5

Question 23

Wat gebeurd er met de eetlust van een peuter?

Answer 23

De eetlust neemt af en de peuter wordt kieskeuriger

§17.5.1

Question 24

De grove motoriek is tijdens de kleuter tijd belangrijk

Hoe wordt deze ontwikkeld?

Answer 24

Door bewegen, dansen, spelen en sporten leren peuters hun eigen lichaam kennen

§17.5.2

Question 25

Hoe wordt de fijne motoriek van een peuter onwikkeld?

Answer 25

Door het oefenenn met puzzeltjes, knutselen en bouwmaterialen

§17.5.2

Question 26

Wat houdt de differentiatiefase in?

Answer 26

Dit is de fase van een kleuter waarin hij razend snel nieuwe woorden zal leren

§17.5.3

Question 27

Magisch denken

Begrip

Answer 27

Geen onderscheid kunnen maken tussen werkelijkheid en fantasie

§17.5.4

Question 28

Koppigheidsfase

Begrip

Answer 28

De fase waarin een kleuter al wel weet wat goed en slecht is, maar nog niet weet waarom. Hiermee gaat hij dus experimenteren

§17.5.5

Question 29

Hoe wordt de sensuele fase van kleuters ook wel genoemd?

Answer 29

De anale fase

§17.5.6

Question 30

Wat gebeurd er tijdens de anale fase?

Answer 30

De kleuter leert het verschil tussen de onlust van de ontlasting ophouden en de lust van het laten gaan. Dit is de brug naar de zindelijkheidstraining

§17.5.6

Question 31

Hoe oud is het jonge schoolkind?

Answer 31

4 - 8 jaar oud

§17.6

Question 32

Waarom is het jongeschoolkind gevoelig voor obesitas?

Answer 32

In de vorige fases waaren de lengtegroei en de gewichtstoename uit balans; er was veel energie nodig om te groeien. Dat is in deze fase minder, en hierdoor worden deze evenredig.

§17.6.1

Question 33

Wat gebeurt er in de motorieke fase van het jonge schoolkind?

Answer 33

Hij probeert zijn bewegingen te controleren. Dit is in het begin niet doelgericht, maar langszaam zal de coordinatie verbeteren

§17.6.2

Question 34

Wat gebeurt er als kinderen weinig buitenspelen?

Answer 34

Dan kan dit de ontwikkeling bellemeren

§17.6.2

Question 35

Het jongeschoolkind denkt egocentrisch

Wat betekent dit?

Answer 35

Zijn eigen denken staat centraal. Dit resulteert in het idee dat hij zelf de oorzaak is van alle gebeurtenissen

§17.6.3

Question 36

Imitatie is belangrijk voor de vriendschappen van het jonge schoolkind

Waar resulteerd dit in?

Answer 36

Hij hoort erbij, en gaat zich zo identificeren met anderen. De groep wordt steeds belangrijker voor hem

§17.6.4

Question 37

Wat gebeurt er op het sensuele aspect van het jonge schoolkind?

Answer 37

Het kind gaat schaamte ontwikkelen over naakt zijn en seks

§17.6.6

Question 38

Hoe oud is het oudere schoolkind?

Answer 38

8 - 12 jaar

§17.7

Question 39

Wat gebeurd er in de laatste 2 jaar van het oudere schoolkind?

Answer 39

De verschillen tussen jongens en meisjes wordt groter

§17.7.1

Question 40

Wat gebeurt er in het motorisch aspect bij het oudere schoolkind?

Answer 40

Het heeft zowel een fijne als grove motoriek. Ook heeft de oog-handcoördinatie zich ontwikkeld

§17.7.3

Question 41

Wat gebeurd er in het cognitieve aspect bij het oudere schoolkind?

Answer 41

Hij begint abstract te denken

§17.7.4

Question 42

Concreet-operationele fase

Begrip

Answer 42

De fase waarin het oudere schoolkind kan reflecteren, analyseren, en dus ook kan nadenken over de gevolgen van hun acties

§17.7.4

Question 43

Wat gebeurd er op een emotioneel niveau met het oudere schoolkind?

Answer 43

Hij krijgt inzichten in hoe anderen hem ervaren en leert zichzelf op waarde te schatten. Als hij te weinig positieve ervaringen krijgt kan hij een negatief zelfbeeld ontwikkelen

§17.7.4

Question 44

Wat gebeurd er in het sociaal-emotionele aspect van het oudere schoolkind?

Answer 44

Hij wil meer privacy en zelfstandigheid. Hij leert zijn eigen mening en probeert geacepteerd te woorden door zijn peergroup

§17.7.5

Question 45

Wat houdt de latente fase in?

Answer 45

De latente fase is de sensuele fase van het oudere schoolkind. Hier zijn er al wel seksuele gedachtes, maar deze worden onderdrukt. Er is veel vraag naar aandacht van het andere geslagd en voor fysiek contact

§17.7.6

Question 46

In welke jaren ben je een puber?

Answer 46

Tussen de 12 - 17 jaar

§17.8

Question 47

Waarom is zoveel spanning tussen de puber en volwassenen?

Answer 47

De puber probeert zich af te zetten en zijn eigen identiteit te ontwikkelen, maar hij heeft ook onvoorwaardelijke liefde en steun van volwassenen nodig. Deze 2 variabelen botsen en zorgen voor conflict en spanning

§17.8.2

Question 48

Wat gebeurd er met het puberbrein?

Answer 48

Het aantal neurologische verbindingen neemt enorm toe. Ook ontwikkelt er een langetermijngeheugen

§17.8.3

Question 49

Alle veranderingen in het lichaam van een puber vereist veel energie

Wat gebeurd er met het slaapritme in deze fase?

Answer 49

Het verlegd zich; laat opblijven, lang uitslapen

§17.8.3

Question 50

Hoe oud is de adolescent?

Answer 50

17 tot 23 jaar

§17.9

Question 51

Wat gebeurt er met de hersencellen die niet meer nodig zijn in de adolescent?

Answer 51

Deze sterven af

§17.9.2

Question 52

Welke groep in de levensloop heeft het meeste last van trauma’s?

Answer 52

De adolescent, omdat zij nu pas hun jeugd overzien

17.9.4

Question 53

Hoe gedraagd de adolescent zich in het seksueel ontwikkelingsaspect?

Answer 53

Zij willen een serieus partner. Aantrekken en afstoten (gehechtheid en vrijheidsdrang) spelen nogsteeds een grote rol.

§17.9.5

Question 54

Hoe oud is de volwassene?

Answer 54

23 tot 50 jaar oud

§17.10

Question 55

Formeel-operationeel denken

Begrip

Answer 55

De volwassene kan abstract, flexibel en complex over ideeën nadenken

§17.10.3

Question 56

Hoe oud is de jonge oudere?

Answer 56

50 - 70 jaar

§17.11

Question 57

Hoe ziet de somatische ontwikkeling van een jongere oudere er uit?

Answer 57

De achteruitgang gaat verder achteruit. Dit maakt niet meer uit, omdat er vaak rond deze leeftijd al gezondheidsissues gaan spelen, en de gezondheid wordt dan belangrijker.

§17.11.1

Question 58

Hoe ziet de sociaal-emotionele ontwikkeling eruit voor de jongere oudere?

Answer 58

Zij gaan nadenken over hun leven, en of ze wel de goede keuzes hebben gemaakt

§17.11.3

Question 59

Hoe oud zijn de ouderen?

Answer 59

70+

§17.12