Examen 2

Question 1

Kossé c’est un groupe (souvenirs des mots essentiels lô)

Answer 1

Un ensemble restreint de personnes qui sont liées entre elles par
des activités soit communes soit interdépendantes, et qui développent des interactions directes déterminées par des normes et des valeurs.

Question 2

Groupe primaire ? (4 aspects)

Groupe secondaire ? (3 aspects)

Answer 2

 Unité sociale restreinte
 Relations directes
 Fort sentiment de cohésion, valeurs communes
 Famille, groupe d’amis proches

 Relations moins personnelles
 Relations régies par des règles codifiées
 Entreprise, équipe sportive

Question 3

Groupe formel (3)

Groupe informel (2)

Answer 3

 Règles bien codifiées
 Hiérarchie établie
 Relations déterminées, rôles prescrits

 Pas de hiérarchie préétablie, pas de règles fixées
 Formation spontanée du groupe

Question 4

Appartenance

Référence

Answer 4

 Inclusion dans le groupe
 Influence sur nos valeurs et comportements par le biais de l’interaction et de l’intériorisation

 Adoption des codes et valeurs
 Influence sur nos valeurs et comportements par le biais de l’inspiration

Question 5

La personnalisation

L’individuation

Answer 5

Question prof

Question 6

Personnalisation
Groupe formateur des exemples?

Domaines et mécanismes (en gros c’est quoi)

Answer 6

Famille, école
Modelage. Ce groupe est comme un échantillon de sa société (avant goût de notre culture)

Système socio-culturel faconne notre esprit. à travers messages et pression

Question 7

Les domaines ?

Mécanismes?

Answer 7

• La formation de la personnalité
• Le domaine cognitif
• Le développement social
• La théorie de l’esprit

 Interaction
 Intériorisation

(plus de détails voir diapo 8)

Question 8

Individuation et
groupe d’appartenance

Groupe de non-appartenance

Answer 8

Accentuation de la différence soi-autrui au sein du groupe
conformité supérieur de soi

On se compare aux groupes de référence (je veux être comme eux) ce et non-référence (je ne veux pas être comme-eux)

Question 9

Émergence d’affects (réactions du groupe)
Angoisse de persécution
Angoisse dépressive

Answer 9

Persécution= l’autre est une menace à l’homéostasie du groupe, l’autre est persécutant.Clivage négativement, l’autre est mis à l’écart.

Dépressive: L’autre va exposer nos faiblesses, crainte de honte et dévalorisation.

Question 10

Influence majoritaire (3 études et décrivez essentiellement)

Answer 10

Normalisation (Shériff, 1936) Construire savoir partagé, normes, vision du monde

Conformisme (Asch, 1952)

La soumission (Milgram, 1974)

Question 11

Influence minoritaire

Answer 11

Introduction de nouvelles idées
modification d’idées reçues
Moscovici (relire diapo 14-15)

Question 12

Décrivez les 3 mode de communication

Answer 12

Interpersonnel
De groupe
De masse
(lire diapo pour détail)

Question 13

La fonction de la communication dans le groupe (5) Point de vue du groupe

Answer 13

• Élaboration d’une définition de l’idéal
• Interprétation commune des buts et des parcours pour y arriver
• Organisation d’une structure des rôles des membres
• Résolution de conflits
• Sélection d’options

Question 14

Fonction de la communication dans le groupe (2) point de vue des membres

Answer 14

• Informer l’autre de sa contribution au but du groupe, de ses planifications et de son engagement
• Fonction régulatoire des conflits dans le groupe

Question 15

Absence de communication dans un conflit =

Answer 15

escalade de perceptions, conduites négatives

Question 16

communication ouverte lors d’un conflit

Answer 16

• Communication ouverte: coopération, négociation, découverte de compromis
• Résultats intégratifs lorsque le terrain d’entente se coconstruit

Question 17

Compétences en résolution de conflits

Answer 17

 Écoute active
 Préférence pour l’action
 Compréhension des
perspectives
 Facilitation
 Résolution de problèmes
 Responsabilisation

Question 18

Martha nomme 6 façons de traiter autrui comme un objet
Ins
Déni
négation de la
perte de
inter
autorisation morale d’être __ ou de violer l’__
Essentiellement ces façons consistent en quoi (voir diapo pour les réponses)

Answer 18

instrumentalisation
déni de l’autonomie
Négation de la subjectivité
Perte de capacité d’agir
Interchangeabilité
Autorisation morale d’être propriétaire ou de violer l’intégrité physique

Question 19

Les expériences d’objectification sexuelle sont insidieusement ancrées dans nos sociétés. Nommé les deux façons globales et des exemples de ces expériences

Answer 19

Interaction sociales avec inconnus/proches (regard sexuel, inspection visuelle du corps, commentaires sur le corps, violence/harcèlement sexuel)

Exposition à des images médiatiques ne représentant les femmes que comme des corps et des parties corporelles

Question 20

Auto-objectification: Comment ça se met en place ? caractéristiques. Études à cet effet disait quoi?

Answer 20

À force de se faire objectifier au quotidien (répétitivement) cela conduit les femmes à intérioriser une conceptualisation de leur corps comme un objet à regarder, scruter et à évaluer par autrui.

Auto-objectificaiton: disposition stable, préoccupation omniprésente, même en l’absence d’autres personnes

Étude expérimentale: Les femmes qui ont visionné des publicités de magazines idéalisant la minceur ont montré :

des niveaux plus élevés d’auto-objectification, d’anxiété lié au poids et à l’apparence, d’humeur négative et d’insatisfaction corporelle

par rapport aux femmes qui ont visionné des images contrôles

Question 21

Lire diapo 6 du cours 9 (tableau)

Question 22

Dans l’étude de Grabe et al 2007 (étude longitudinale) par quels variables est médié (expliqué) le lien entre l’auto surveillance et la dépression chez les filles? et les garçons?

Answer 22

Fille
Honte corporelle : rumination
Garçon
Honte corporelle (seulement)

Question 23

Décrivez les étapes du schéma de Dakanalis

Answer 23

Voir diapo 9 du cours 9

Question 24

Les hommes soutiennent des niveaux d’objectification plus élevés que les femmes V/F

Les personnes qui regardent plus de porn ont plus tendance à entretenir des pensées objectifiantes V/F

Answer 24

V (MAT)

V

Question 25

Le fat-talk en gros (lol) c’est quoi ?
On peut y retrouver des commentaire sur quoi par exemple?

Answer 25

Les interactions interpersonnelles concernant le corps, l’apparence et l’alimentation.

habitudes alimentaires et exercice
préoccupations liés au poids
comparaison de ses habitudes alimentaires et de ses hbaitudes de sport avec autrui
la forme physique et l’apparence des autres
Son propre poids, sa propre forme physique ou son propre régime alimentaire
Les suppléments, les substitus de repas et les strats de développement musculaire.

Question 26

Comment peut se manifester le fat-talk ? (3)

Answer 26

auto-évaluation négative lié au corps ou à l’apparence

Commentaires visant à améliorer l’image corporelle ou l’apparence

Commentaires concernant l’importance de l’apparence

Question 27

Pourquoi on fat-talk? (3)
Remplir quoi comme besoins? (4)

Answer 27

Norme sociale (tout le monde le fait)
Phénomène réciproque et contagieux
remplir des besoins
*soulager une culpabilité (j’ai pas atteint l’idéal de minceur)
*Obtenir de la validation (si on se critique= mouvement de ‘‘ben non tu es belle.’’)
*Cultiver le soutien social
*Nourrir un sentiment de cohésion (on est tous average ensemble)

Question 28

Le fat talk semble avoir un impact différent sur les femmes selon leur IMC. Quels sont les relations? explications?

Answer 28

IMC moyen/élevé= + de participation à du fat talk avec un ami.e = + d’insatisfaction corporelle

IMC très élevé= aucune association négative entre la participation au fat talk et l’image corporelle.

Why?
IMC normal élevé= dissonnance cognitive: insatisfaction corporelle vient de dissonnance

IMC très élevé= support social, espace pour ventiler (ventiler fait du bien à l’image corporelle)

Question 29

Le modèle tripartite:
Les 3 sources d’influence de l’image corporelle sont:
Les 2 mécanismes explicatoires de l’insatisfaction corporelle:
Cela mène à 3 conséquences

Answer 29

*famille, pairs, médias
*comparaison; internalisation de l’idéal de minceur
*insatisfaction corporelle
*Restriction alimentaire; symptômes boulimiques; fonctionnement psychologique

Question 30

Le modèle tripartite a évolué pour rajouter une source d’influence. Il s’agit de laquelle?

Answer 30

Partenaire (amoureux)

Question 31

quels sont les 3 éléments différents du modèle tripartite lorsqu’il est appliqué aux hommes?

Answer 31

Internalisation des pression mésomorphes (être musclé, épaules etc)
Insatisfaction à l’égard de la musculature
Insatisfaction à l’égard de la masse grasse

Question 32

Voir étude p.23 cours 9

Question 33

Triple fonction du comportement alimentaire

Answer 33

énergétique/nutritionnelle
hédonique (it’s fun Barbra)
Symbolique

Question 34

Les influences du comportement alimentaire (3)

Answer 34

Les sensations alimentaires
L’état affectif (gérer les affects par le comportement alimentaire genre ‘‘comfort foods’’)
Société (les moeurs, 3 repas par jours, manières à table etc)

Question 35

Types de restrictions alimentaires (3)

Answer 35

Quantitative: réduction du volume des aliments consommés
Qualitative: Choix des aliments basé sur leur composition
Restriction cognitive: Intention de contrôler les apports alimentaires pour réguler le poids

Question 36

Les phases de la restrictions cognitive

Answer 36

1.Dissonnance cognitive (il existe une bonne manière de manger et je ne le fais pas)
2. Maîtrise tranquille= se créer des règles alimentaires
3. Frustration-culpabilité= À force de suivre les règles, cela devient de plus en plus difficile de les suivres. Glissements mènent à culpabilité qui mène à frustration
4.Craquage = mange un aliment interdit, brise une règle XY
5.Reprise d’un nouveau dogme= nouvelles règles (rince and repeat)

Question 37

Que remarque-t-on avec les peintures de la Cène (dernier repas de Jésus)?

Les aliments sucrés et salées en collation ont diminués entre 1977-1978 et 1994-1996 V/F

L’apport calorique quotidien a augmenté entre 1977 et 2006 V/F
Les gens ont commencé a mangé davantage à domicile qu’à l’extérieur V/F

Answer 37

La taille du repas augmente au fil du temps
(les plus fortes augmentation sont observables entre 1500 et 1900)
F
V
F

Question 38

Méta-analyse
En doublant la taille des portions, les individus consomment en moyenne 30% plus de nourritureV/F

Quel est la limite de cet effet:

Answer 38

V

Tendance curviligne: à mesure que les portions augmentent, l’effet diminue

l’effet est moindre dans des contextes où les individus sont surveillés (mindful eating)

Question 39

Examiner l’impact des indices visuels liés à la taille des portions sur le volume consommé des participants

Qu’est-ce qu’on observe chez les gens qui ont mangés dans un bol de soupe réapprivisionné vs les gens qui ont mangés dans un bol normal.

Interprétation

Answer 39

73% plus de soupe consommé que bol normal. N’avaient pas l’impression d’avoir mangé plus. (IMC aucune influence)

Interprétation: On se fie plus aux cues visuels que notre estomac pour déduire l’apport calorique.
La quantité de nourriture à la disposition des individus influence leur volume consommé
Pour éviter la suralimentation volontaire, il faut souligner l’importance des indices visuels exacts et précis

Question 40

Chocolats sur le bureau vs à 2 m du bureau

Chocolat dans un bol couvercle transparent
Couvercle opaque

Quels effets ont eu la visibilité/proximité

Answer 40

Effet de la visibilité: 2.2 chocolats de plus (quand ils étaient visibles)
Effet de la proximité: 1,8 chocolats de plus (quand ils étaient proche)

Question 41

Quels sont les 4 sous-dimensions de l’alimentation intuitive ?

Answer 41

1Permission inconditionnelle de manger
*Pas de restriction alimentaires
*Aucun aliment interdit
2Manger pour satisfaire la faim physique
*Éviter les repas émotionnelles
3
*Déterminer quand manger
*Se fier aux signaux internes de faim de satiété
4Congruence entre besoins corporels et apports alimentaires
*Considérer les besoins du corps
*Choisir les aliments en fonction de l’impact sur le bien-être

Question 42

Étude alimentation intuitive
Expériences positives de l’enfance sont associées aux symptômes boulimiques et à l’alimentation intuitive? (oui ou non)

Answer 42

Oui
Moins d’expériences positives étaient reliés à une augmentation des symptômes boulimiques et leur score d’alimentation intuitive était inférieur de 3,89 points comparativements aux étudiants universitaires ayant eu plus d’expériences positives à l’enfance.