Emotioner och omgivande personer Flashcards
Vad är emotioner?
Hjälper oss styra beteende, överlevnadsfunktion, ex vid rädsla
Även positiva emotioner - hjälper oss skapa och upprätthålla sociala band, viktiga för gemenskap
Kan upplevas som en inre subjektiv känsla (tex tänka på en situation och få en emotion) men även orsakas av yttre omständigheter (bli rädd av att se en farlig orm)
Responser på stimuli som är viktiga för organismen
- Signalerar hur vi värderar info, ger info om vårt tillstånd, förbereder för handling, överlevnadsvärde (socialt och fysiskt)
Tre delar av emotioner
Neurologi/fysiologi:
- hur det känns i kroppen
- hudkonduktans, puls, hjärnaktivitet
Motorik/expressivitet:
- syns i ansikte och kroppsspråk
- mimik, närmande/undvikande
Upplevelse/tolkning:
- upplevs subjektivt
Basemotioner vs sekundära emotioner
Basemotioner
- automatiska
- visas redan under första året
- exempel glädje, ledsamhet?
Sekundära emotioner
- stolthet, skuld, skam
- kräver en självmedvetenhet, visas från 3 år
5-åringar - behövde närvaro av annan person för att de ska kunna känna skuld
Vid 11 års ålder kan man känna skuld även i ensamhet
HUr utvecklas emotioner?
Biologisk grund - formas av kultur
Observationsinlärning
Socialt refererande - när vi är osäkra på hur vi ska reagera tittar vi på andra - utvecklas vi 9-12 mån
Vanligt att små barn härmar och imiterar
Föräldrar ger ord för känslor, hjälper barnet att förstå, värdera - speglar, förstärker, reglerar
Vad är temperament?
hur vi reagerar på världen och reglerar den reaktiviteten
- Mönster av emotionell reaktivitet och reglering
- Är medfött men utvecklas i interaktion med miljön
- Till viss del stabilt över tid
- Saker man kan titta på tidigt: undvikande/närmande beteenden, hur snabbt man kan distrahera sig, suga på tummen (emotionsreglering)
- intensitet i humör och reaktioner
Anknytning
specifika och varaktiga känslomässiga band mellan barnet och de personer som tar mest hand om barnet
Manifesteras genom att:
- Barnet söker fysisk närhet till vårdnadsgivare
- Protesterar vid separation från sin vårdnadsgivare
- Söker trygghet, tröst och beskydd hos sin vårdnadsgivare
Detta är universellt - ca 1-5 anknytningspersoner
Utvecklingen av tidiga band
Från början ej specifika band till särskilda individer
Preferens för ansikten och mänskliga röster
Känner igen föräldrars ljud och dofter, riktar dock sociala beteenden mot många olika personer och låter sig tröstas av andra
Under första levnadsåret - alltmer diskriminerande
Välja ut vissa vuxna som är där konstant, vårdnadsgivare
Ler mer mot sina vårdnadsgivare
Utvecklar bredare repertoar av beteenden - hjälper att etablera kontakten med sin anknytningsperson
Utvecklar en främlingsrädsla
3 aspekter av interaktion som påverkar anknytningen
- leenden och kontingent respons
- socialt refererande som tex joint attention
- föräldrasensitivitet - föräldern behöver på ett korrekt sätt tolka, uppfatta och svara på barnets behov
Mary Ainsworth - the strange situation procedure
Experiment där ett barn först lekte med föräldern och en främling i ett rum, varefter föräldern lämnar rummet ett tag, och sedan kommer tillbaka för en reunion.
Förälderns beteenden predicerade de olika anknytningstyperna
Lyhörd förälder - tryggt barn
Avvisande förälder - undvikande beteende hos barn
Inkonsekvent förälder - ambivalent barn
Inte bra mått på individnivå - enbart för att visa på gruppskillnader
Inte verktyg för att utreda ett barn eller dess anknytning
Anknytningstyperna
Trygg anknytning
Otrygg-undvikande
Otrygg-ambivalent
Desorienterad
