Cours 4-Principaux modèles d'intervention (Paradigme fonctionnaliste-humaniste)

Question 1

Quelle est la composante analytique du modèle comportementaliste?

Answer 1

Approches cognitivo-behaviorales en psychologie​

Encore très présent dans certains milieux de pratique ou avec certaines clientèles (adolescents, jeunes enfants, santé mentale, DI-TSA)​

Quelques auteurs: Burrhus F. Skinner, Ivan Pavlov, John Watson, Jean Cottraux​

Question 2

Quels sont les principes du modèle comportementaliste?

Answer 2

Conditionnement (simple, opérant, etc.)​

Renforcement-punition​

Les individus font des apprentissages (associations) en fonction de leurs expériences​

Comportements = fruit d’apprentissages​

Modeling​

Question 3

Quelles sont les grandes lignes du modèle comportementaliste?

Answer 3

On ne nie pas les causes d’un comportement mais on n’intervient pas dessus​

L’environnement est considéré dans la mesure où il renforce les comportements négatifs ou positifs de la personne​

Par différentes techniques comportementalistes, on travaillera à modifier les comportements néfastes​

Le TS est un expert en modification de comportements. Il « enseigne » les bonnes façons de se comporter. ​

Question 4

Quel est l’objet observable du modèle comportementaliste?

Answer 4

Centré essentiellement sur les comportements observables​

Question 5

Quelle est la vision de la situation dans le modèle comportementaliste?

Answer 5

Il y a de bons comportements qu’il faut renforcer et de mauvais qu’il faut éliminer.​

Les comportements sont au coeur des problèmes de fonctionnement social​.

Question 6

De quoi consiste l’objectif du modèle comportementaliste?

Answer 6

Transformer les comportements inadéquats en ciblant les éléments déclencheurs et les renforcements dans l’environnement​.

Question 7

Quelles sont les techniques du modèle comportementaliste?

Answer 7

Renforcement​

Modelage​

Techniques aversives​

Techniques éducatives, directives, responsabilisantes​

Question 8

Quelles sont les grandes lignes du modèle de résolution de problème?

Answer 8

« Il n’est pas nécessaire de savoir ce qu’est le problème pour le résoudre »​

Problème = difficulté initiale et répétition d’une solution inefficace​

Sentiment d’impuissance apprise​

Utiliser au maximum ses capacités et ressources : en changeant sa perception de la situation ou en modifiant ses efforts​

L’important, c’est que la personne fasse quelque chose de différent : « introduire une différence qui fait la différence »​

Créer une image de la situation lorsque réglée – mettre en lumière les exceptions au problème et ce qui ne devrait pas changer​

Question 9

Quel est l’objet de l’intervention dans le modèle de résolution de problème?

Answer 9

1-2 problèmes à régler, définis par la personne et l’intervenant ensemble​

Question 10

De quoi consiste l’environnement de la personne dans le modèle de résolution de problème?

Answer 10

L’environnement est générateur de contraintes dans la situation-problème ou comme puits de ressources pour solutionner le problème​.

Question 11

De quoi consiste le type d’intervention du modèle de résolution de problème?

Answer 11

Faire émerger les forces, ressources, capacités, bons coups du client, ce qui a pour effet de stimuler la motivation​

Personne vue comme ayant besoin d’aide pour poursuivre son développement​

Mise sur l’apprentissage d’un processus de résolution de problèmes par le client et sur le transfert des connaissances acquises à d’autres solutions​

Question 12

Quels sont les grands objectifs du modèle de résolution de problème?

Answer 12

Grands objectifs: cibler le problème, résoudre le problème​

Question 13

Quelles sont les étapes d’intervention du modèle de résolution de problème?

Answer 13

Idée de co-construction dans la définition du problème et dans l’établissement d’un contrat​

Motivation, Capacité, Ressources​

Solutions réalistes​

Partage des tâches, travail d’équipe​