Cours #10 : Entourage Flashcards

1
Q

V ou F : L’entourage peut avoir une implication majeure au niveau de l’amorce d’une prise de conscience ?

A

Vrai

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2
Q

V ou F : L’entourage peut faciliter une plus grande compréhension des conséquences de la surdité chez la personne malentendante ?

A

Vrai

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3
Q

L’entourage E_____ et M_____.

A

Encourage et motive

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4
Q

V ou F : L’entourage aide les personnes malentendantes à s’ajuster à leur
détresse psychologique ?

A

Vrai

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5
Q

V ou F : L’entourage peut nuire au processus de recherche d’aide ou aux interventions ?

A

Vrai

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6
Q

Qui est l’entourage ?

A

 Conjoint/conjointe
 Enfants
 Parents
 Frères et sœurs
 Amis proches
 Collègues de travail

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7
Q

Il y a trois types de
répercussion sur la communication, que sont-ils ?

A

Incompréhension – mauvaises perceptions

Réduction des interactions (quantité)

Diminution de la qualité des échanges, de leur contenu

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8
Q

L’entourage peut apporter divers impacts que ce soit positifs ou négatifs. Que pourrait être ses impacts ?

A

 Établir et maintenir la communication
 Choc, blocage
 Peur, frustration, irritation
 Tristesse, détresse
 Malaise, inconfort
 Effort,fatigue
 Stress, anxiété
 Réticence à modifier sa manière de communiquer
 Conflits
 Relations interpersonnelles, intimité
 Diminution de la participation sociale
 Responsabilité accrue
 Baisse de la qualité de vie

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9
Q

Qu’est-ce que l’approche centrée sur la famille ?

A

 Extension de l’approche centrée sur la personne
 Pour faciliter l’autogestion (« self-
management ») d’une condition chronique
 Vision de la personne se situant à l’intérieur de son contexte familial
 Choix de la famille : décision de la personne
 Importance d’impliquer l’entourage au niveau de l’évaluation, de la planification et de la mise en place des interventions
 Viser l’auto-détermination des personnes de l’entourage quant à leur capacité d’offrir du support envers la personne présentant une surdité

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10
Q

Que pourrait être des interventions avec l’entourage ?

A

 Counseling informationnel, sensibilisation
 Enseignements, mises en scènes, pratiques de
stratégies de communication
 Démarche de résolution de problèmes…
 En individuel en en groupe

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11
Q

Nomme des facilitateurs(ACTIS)

A

 Attitudes
 Tolérance mutuelle
 Curiosité
 Imagination
 Souplesse et réajustements

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12
Q

L’importance est de s’entendre, mais s’entendre sur quoi plus précisément ?

A

 Qui, quand et comment informer les autres
 L’utilisation d’un « retrait stratégique »
 Les meilleures stratégies à employer
 Les arrangements physiques
 Les façons de réagir lors d’incompréhensions

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