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Développement cognitif de l'enfant > Cours 6 - Vision & langage > Flashcards

Cours 6 - Vision & langage Flashcards

1
Q

Développement perceptuel

Appareil sensoriel à la naissance:

A
  • Oeil = 1/2 volume d’un adulte
  • Distance cornée à rétine = 16mm (24mm adulte)
  • Bâtonnets & connes fonctionnels
  • Fct périphériques comme adulte (ex: réflexe orientation)
  • Fovéa mal définie (cônes courts)
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2
Q

Développement perceptuel

À quel âge les récepteurs fonctionnent comme adulte?

A

1 an

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3
Q

Développement perceptuel

Qu’est-ce qui se myélinise durant 4 premiers mois?

A

Fibres nerfs optiques (max 2 ans)

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4
Q

Développement perceptuel

Croissance des cellules corticales de la naissance à l’adulte?

A

V1 –> constant 28 semaines conception à 70 ans

perte significative espèces = mort cellulaires

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5
Q

Développement perceptuel

Qu’est-ce qui est essentiel au dev?

A

Stimulation sensorielle

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6
Q

Développement perceptuel

Quel mois cerveau croissance apparence adulte?

A

9 mois

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7
Q

Développement perceptuel

Qu’est-ce qui augmente avec la croissance?

A

Densité des connections

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8
Q

Développement perceptuel

Différences & similarités des cellules ganglionnaires rétiniennes:

A

Similaire:
* champs récepteur on/off
* proportion

Différences:
* activité + faible
* champ + large
* réponse lente
* inhibition faible
* Distinction parvo vs magno

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9
Q

Développement perceptuel

Différences & similarité corps genouillé latéral:

A

Similarités:
* mapping champ visuel
* séparation binoculaire signaux

Différences:
* activité faible
* région silencieuse
* champ réception large
* réponse lente
* fatigue rapide

séparation fibre ipsi/contro dans 6 couches CGL

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10
Q

Développement cerveau

Différences & similarité colliculus supérieur:

A

Similarité:
* mapping champ visuel
* champ récepteur on/off proportion

Différences:
* réponses lente
* fatigue rapide
* champ large
* pas sensibilité direction mvm

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11
Q

Développement cerveau

Différences & similarités cortex strié:

A

Similarité:
* mapping champ visuel
* séparation binoculaire

Différences:
* réponse lente
* fatigue rapide
* cellules silencieuse
* pas cell sensible mvm/direction
* pas cell disparité binoculaire

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12
Q

Développement cerveau

Différence générale du dev vision naissance vs adulte:

A

Qualité info visuel des hauts centres visions = très faibles

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13
Q

Développement cerveau

Nb de connections croit continuellement jusqu’à quel âge?

A

9 mois –> diminution stable

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14
Q

Méthodologie

Mesures passives:

A

Ex: potentiel visuellement évoqués

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15
Q

Méthodologie

Mesure active:

A
  • regard préférentiel
  • habituation/déshabituation dilatation pupille
  • ryhtme cardiaque
  • mesures orientation/surprise
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16
Q

Mvm oculaire

À quel âge bb peuvent regarder cible et la placer en fovéa?

A

2 mois
* saccade oculaires = plus petites saccades
* pas poursuite visuelle lisse

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17
Q

Mvm oculaire

Fixation stimulus visuel en périphérie à 2 mois:

A

Plus sensible en périphérie à 2 mois

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18
Q

Mvm oculaire

Acuité visuelle à la naissance?

surtout périphérie

A
  • Naissance: 20/800
  • 1-3 ans: 20/20
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19
Q

Mvm oculaire

Accuité légalement aveugle au US?

A

20/200

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20
Q

Mvm oculaire

Est-ce que bb sensibles au contraste?

A

Bcp moins qu’adulte

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21
Q

Mvm oculaire

C’est quoi la falaise visuelle?

Gibson

A

Bb qui rampent (6 mois+) refuse traverser falaise
* effet ryhtme cardiaque

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22
Q

Mvm

Qu’est-ce qui est essentiel pour apprendre ségrégation objet?

A

Mvm (préférences)

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23
Q

Mvm oculaire

Bb sensibles à quel effet?

A

Johansson effect (mvm biologique)

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24
Q

Perception configuration

Discrimination chez les bb:

A
  • Configuration > rien
  • Constraste élevé > faible
  • Grand > petit
  • Plusieurs > peu
  • Courbé > droit
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25
Q

Pattern

Visage mère reconnu à quel âge?

A

2j –> préférences dessins normaux > mélangés

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26
Q

Développement perceptuel

Étapes importantes développement perceptuel:

A

Newborn:
* reconnaissance visage mère
* discriminer son voix mère
* différencier odeurs & saveurs
* appariemment intermodal

2 semaines:
* regarder objet en mvm

1 mois:
* acuité 20/600
* capable + grand contraste
* perception catégorique stimuli vocaux

2 mois:
* utilisation mvm percevoir unité objet partiellement caché
* cônes ondes courtes

3 mois:
* groupement par luminosité similaire
* perception expressions faciales
* 3 types cônes
* fixation binoculaire
* poursuite visuelle + lisse

4 mois:
* perception couleurs
* discrimination catégories objets
* perception mvm bio
* préhension objet rapprochés
* disparité binoculaire indice profondeur

5 mois:
* utilisation indices 2D pour profondeur

6 mois:
* acuité visuelle adulte
* seuil audition 10-16 db
* perception langage

8 mois:
* sensibilité occlusion mvm bio

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27
Q

Période critique

Définition période critique:

A

Intervalle temporel enfant doivent obtenir stimulation sinon perte habileté à discriminer stimuli

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28
Q

Développement perceptuel

Ex période critique:

A

Cataractes –> si pas traiter 6 mois = conséquences vie entière

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29
Q

Développement perceptuel

Période critique dev perception binoculaire commence quand?

A

6 mois

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30
Q

Langage

Définition langage:

A

Forme communication basée sur système de symbole

31
Q

Langage

Formes de communication:

A
  1. parlée
  2. écrite
  3. gestualisée
32
Q

Langage

Pourquoi le langage est une générativité infinie?

A

Habileté production infini phrases à partir nb limité mots & règles

33
Q

Langage

Règles du langage:

A
  1. Phonologie = système audio (combiner sons)
  2. Morphologie = morphèmes unité sens construction mots
  3. Syntaxe = façon combiner mots pour phrases
  4. Sémantique = significations mots/phrases
  5. Pragmatique = utilisation appropriée contexte
34
Q

Développement langage

Gazouillis, gestuelles et vocalisations des bébé:

A
  • Pleurs –> naissance
  • Gazouillis –> 1-2 mois
  • Babillages –> 6 mois
  • Gestuelles –> 8-12 mois
35
Q

Développement langage

Reconnaissance des sons chez les bébés:

Naissance & 6 mois

A
  • Newborn: reconnaissance changements son
  • 6 mois: reconnaissance son propre langage
36
Q

Développement langage

Production des premiers mots chez le bébé:

A
  • Vocabulaire réceptif ≫≫ productif
  • Grande variation moment 1st mot & poussées vocabulaire
37
Q

Développement langage

Phrases de deux mots chez le bébé:

A
  • 18-24 mois
  • S’appuie sur gestuelle, ton & contexte
  • Langage télégraphique = utiliser mots courts & précis sans marques grammaticales
38
Q

Développement langage

Variation acquisition vocabulaire:

A

Explosion vocab 14-26 mois

on s’en fou des mois juste savoir que l’explosion ≫ premiers mots

39
Q

Développement langage

Qu’est-ce qui arrive en petite enfance?

A

Compréhension phonologie & morphologie:
* règles = pluriel, 3ep, passé
* Généralisation règles (surgénéralisation)

40
Q

Développement langage

Quel âge comprend la syntaxe?

A

Enfant préscolaire = apprentissage syntaxe
* ↑ maitrise règles complexes

41
Q

Développement langage

Syntaxe à l’âge scolaire:

A

Former phrases longues & complexes

42
Q

Développement langage

Effets de l’environnement familial:

A
  • Éducation mère/parent = ↑nb livres maison
  • Famille mono-parentale/pauvres = ↓ nb livres maison
43
Q

Développement langage

Enfants préscolaire ont des meilleures habiletés linguistiques si parents lisent combien de fois/semaine?

A

3 fois/semaine

44
Q

Développement langage

Effets environnement linguistique:

A
  • ↑ communication parents-enfant selon éducation des parents (professionnels vs aide sociale)
  • ↑ vocabulaire enfants des parents professionnels > aide sociale
45
Q

Développement langage

Progrès pragmatique selon âge:

A
  • 3 ans: ↑ habileté parler choses pas présentes
  • 4 ans: sensibilité besoins autres dans conversations
  • 5 ans: changer façon parler selon situation sociale
46
Q

Développement langage

Progrès sémantique:

A
  • Vocabulaire production = 8k à 14k (6 ans)
  • 1-6 ans = 5-8 mots/j
  • 6 ans = 22 mots/j
47
Q

Développement langage

Risque si école élémentaire avec faible vocabulaire:

A

Risque problème apprentissage de lecture

48
Q

Développement langage

Quantité de parlé du parent est lié à quoi?

A

Vocabulaire & niveau socio-écono

49
Q

Développement langage

Apprentissage à la fin de l’enfance:

A

Vocabulaire & grammaire:
* rôle important lecture & écriture
* préscolaire = 1 mots
* scolaire = grammaire complexe + ↑ sensibilité métalinguistique

métalinguistique = utiliser langage pour réfléchir sur langage
ex: conscience phonologique

50
Q

Développement langage

Les enfants apprennent quoi avant la lecture?

A

Utiliser langage parler chose absente + principe alphabétique

51
Q

Développement langage

Deux approches de la lecture:

A
  1. Approche entière = développement langage enfant (entière et sensée)
  2. Approche phonétique = simplification langage
52
Q

Développement langage

À quel âge les enfants passent des barbeaux aux lettres?

A

2-3 ans

53
Q

Développement langage

Les enfants de 4 ans peuvent écrirent quoi?

A

Nom
* amélioration lecture avec pratique
* inventer épellation
* adulte encourager écriture
* lettre envers pas prédiction problème

54
Q

Développement langage

Relation entre capacité à la lecture et la lecture quotidienne:

A

↑ nb pages quotidiennes = ↑ score lecture

55
Q

Développement langage

Grammaticalité immigrants US selon âge arrivée:

A

↑ âge arrivée = ↓ test grammaire
* ↓↓ après 3-7 ans

56
Q

Développement langage

Bilinguisme chez les enfants:

A
  • Langue 2nd = plus facile enfants
  • 10-12 ans: ↓ habileté parler sans accent
  • Effets positif sur dev cognitif
57
Q

Développement langage

Complexité du langage à l’adolescence:

A

↑ compréhension & utilisation:
* mots sophistiquassiez
* abstraite
* métaphores
* figures styles

58
Q

Développement langage

Améliorations à l’adolescence:

A
  • Organiser idées
  • Écriture
59
Q

Développement langage

Dialecte à l’adolescence:

A

= variété langage distingué par vocabulaire, grammaire & prononciation
* pairs = jargon
* importance appartenance groupe

60
Q

Développement langage

Langage chez l’adulte:

A
  • Style linguistique personnel = composante identité
  • ↑ vocabulaire
61
Q

Développement langage

Quel facteur cause perte déclin vocabulaire chez personnes âgées?

A

Facteurs non-langagiers

62
Q

Développement langage

Pertes fréquentes chez PA:

A
  • Difficulté discriminer sons
  • Phénomène bout langue
63
Q

Développement langage

Alzheimer & perte langage:

A
  • Langage change pas
  • Sx précoce = difficulté trouver mots
64
Q

Biologie et environnement

Influences biologiques:

Rôles évolution

A
  • Langage humain = 100k ans
  • H gauche = langage
  • H droite = émotion & intonation
65
Q

Biologie et environnement

C’est quoi l’aphasie?

A

Tr langage résultant dommage cerveau = perte habileté utiliser mots

66
Q

Biologie et environnement

Aire Broca:

A
  • Lobe frontal gauche
  • Production langage
67
Q

Biologie et environnement

Aire Wernicke:

A
  • H gauche
  • Compréhension langage
68
Q

Biologie et environnement

C’est quoi Language Acquisition Device?

A

Bagage biologique (évolution) –> détecter caractéristique & règles langage
* Pas partie cerveau
* Uniformité langage dans cultures & langues

69
Q

Biologie et environnement

Chomsky & langage:

A

Humain = biologiquement pré-déterminé langage

70
Q

Biologie et environnement

Influences environnement selon perspective cpt:

A

Langage = habileté apprise & renforcée

71
Q

Biologie et environnement

Limites perspective cpt:

A
  • Utilisation créative langage
  • Apprentissage enfants sans renforcement
  • Explique pas aspect fondamentalement ordonné du langage
72
Q

Biologie et environnement

Stratégies apprentissage langage:

A

Langage mère = vocab enfant
* Parlé dirigé vers l’enfant = tonalité élevée pour attention
* Reformuler
* Explicité
* Étiqueter

73
Q

Biologie et environnement

Langage selon perspective interactionniste:

A
  • Fondement biologique
  • Influencé par expériences
  • Acquisition sans instruction formelles (encouragements)
74
Q

Biologie et environnement

Bruner et apprentissage langage:

interactionnisme

A

Parents & enseignants = construction système de support à l’acquisition du langage (SSAL)

Vygotsky ZPD

Développement cognitif de l'enfant (8 decks)

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