NOMME LE CONCEPT

Question 1

Lorsque les hautes harmoniques se font amplifier par la fonction de transfert.

Answer 1

Facteur de radiation.

Question 2

Développement des structures dans la personne.

Answer 2

Ontogenèse.

Question 3

Développement des structures dans l’espèce humaine.

Answer 3

Phylogenèse.

Question 4

Ce terme désigne souvent les processus supraglottaux
en général.

Answer 4

Troubles de résonance.

Question 5

Ce sont les réflexes qui vont permettre d’ajuster les muscles impliqués dans un
mouvement (ex. contracte + un muscle), sans nécessairement que le cortex envoie
un influx.

Answer 5

L’arc de réflexe.

Question 6

Fibre efférente ou motoneurone (ca en prend des centaines pour contracter un
muscle).

Answer 6

Unité motrice.

Question 7

Appareil qui mesure de l’activité (en mV) des fibres musculaires ou neuromusculaires lors de
contractions.

Answer 7

Électromyographie (EMG).

Question 8

L’air fournit par les poumons pour qu’on puisse parler.

Answer 8

Soufflerie.

Question 9

• Volume maximal d’air qui peut être expiré après un effort inspiratoire maximal
  (en Lou mL).
• Capacité pulmonaire utilisable, qu’on peut faire entrer et sortir.

Answer 9

Capacité vitale (CV)

Question 10

Unité de force sur une surface.

Answer 10

Pression.

Question 11

État de base = ø pression négative, ni positive dans les poumons.

Answer 11

Point de relaxation.

Question 12

La force générée par un muscle est fonction du nombre d’unités motrices recrutées et de la fréquence des potentiels d’action. Lorsqu’il y a _____, le recrutement peut s’étendre à d’autres muscles avoisinants.

Answer 12

“Fatigue vocale”.

Question 13

Lorsque la pression supraglottale est inférieure à la pression d’air subglottale, le débit d’air transglottal est possible. Par sa vélocité, ce débit d’air “aspire” les cordes dans leur fermeture de bas en haut.

Answer 13

L’effet de Bernoulli.

Question 14

En début d’énoncé, après inspiration, la Ps est plus forte qu’à la fin de l’énoncé.
C’est ainsi que, pour des sons comparables, l’intensité (amplitude) et la FO seront plus élevées en début d’énoncé et diminueront progressivement.

Answer 14

Phénomène de déclinaison.

Question 15

Modifications des cavités de résonance par les mouvements des différentes “valves
supraglottales”. Ces mouvements sont généralement initiés simultanément, en
début d’un cycle “ferme-ouvre” de sorte qu’il n’y a pas d’influx neuromusculaire
successif pour une “consonne” et une “voyelle” dans un cycle.

Answer 15

Articulation.

Question 16

Lorsqu’on produit une consonne suivie d’une voyelle = les articulateurs sont déjà en position pour produire à la fois la consonne, mais aussi la vovelle suivante. Les mouvements sont initiés simultanément en début de cycle.

Answer 16

Coarticulation.

Question 17

Durée que ça prend pour que le voisement se restaure. Si c’est + long = il y avait + de pression d’air dans la bouche.

Answer 17

Durée d’établissement de la voix (VOT).

Question 18

Modulations de paramètres acoustiques comprenant les variations de débit, d’amplitude, d’intonation, mais aussi les particularités
d’articulation et de
résonances qui, seules ou en combinaison, permettent de transmettre de
l’information sur l’état du locuteur.

Answer 18

Prosodie expressive.

Question 19

Mobile, variable selon la langue parlée, relié à la pragmatique, fait ressortir une syllabe par rapport aux autres (met + de poids sur un énoncé).

Answer 19

Accent d’emphase.

Question 20

• Ensemble de syllabes marqué par des modulations de F0 (remonté de F0
  imprévisible, la seule raison est pour faire des groupements) (patrons variables ou « reset»).
• Peut contenir plusieurs groupes temporels (voir Annexe). Ne pas confondre avec les marques de “tons” (variation de F0 sur un seul cycle).

Answer 20

Groupe intonatif.

Question 21

Contraction des tissus, intrinsèquement contraints dans le temps parce qu’impliquent des hausses de pression, p. ex. les occlusives orales.
-> Peuvent ø être étirés.
-> Mesures de transitions, de durée de fermeture, de relâchement (VOT).

Answer 21

“Mouvements rapides”.

Question 22

L’interprétation du signal ne nécessite pas la connaissance d’un code culturel.

Answer 22

Iconique

Question 23

L’interprétation nécessite l’apprentissage d’un code culturel.

Answer 23

Symbolique.

Question 24

Liée à la vitesse des fermetures; varie avec l’accent lexical.

Answer 24

Syllabification.

Question 25

Syllabes/sec ou durée de syll. (g structurel mais expressif).

Answer 25

Débit.

Question 26

Mouvements associés à une relaxation des tissus, non contraints dans le temps,
peuvent être étirés (voyelles, semi-voyelles, fricatives, latérales, nasales).
-› Mesures de formants, antiformants, largeurs de bandes.

Answer 26

“États stables”.

Question 27

Modulation de paramètres acoustiques (intensité, F0, durées) reflétant des
structures d’énoncés et des facteurs expressifs servant à communiquer une
information codée dans un parler (accent lexical, ton) ou qui reflète l’état du
locuteur.

Answer 27

Prosodie.

Question 28

• Étendue de parole produite entre deux inspirations.
• Frontière marquée par bruit d’inspiration et un relâchement du voile du palais en fin d’énoncé (différence entre pause et hésitation). Voir aussi la
  « déclinaison » (nous donne une idée de quand l’énoncé fini - cours 7).

Answer 28

Énoncé.

Question 29

Groupement de syllabes séparé par un délai intersyllabe (ce délai peut
correspondre à des allongements de voyelles, mais pas nécessairement, on ne sait a toujours pourquoi c’est groupé comme ça).

Answer 29

Groupe temporel (groupe rythmique, groupe accentuel ou chunk).

Question 30

• Unité de mouvement reflétant un cycle de contraction-relaxation, produisant une montée de pression suivie d’un relâchement.
• Marqués par des sommets d’intensité dans le signal.
• Est produit à l’intérieur des groupes temporels (cycle-syllabe = toujours produit
  à l’intérieur d’un groupe temporel, ça peut a chevaucher).

Answer 30

Cycle-syllabe.