Kohlberg (1968)

Question 1

DG- Sampl

Answer 1

1. Defnyddiwyd 75 o fechgyn Americanaidd – ar ddechrau’r ymchwil roedd rhwng 10 ac 16 oed.
2. Erbyn diwedd y cyfnod ymchwil, roedd y bechgyn rhwng 22 a 28.
3. Samplau ychwanegol o nifer o wledydd eraill (Prydain Fawr,
   Canada, Taiwan, Mecsico a Thwrci) hefyd i gael eu cyfweld i weld cymhariaeth traws-ddiwylliannol.

Question 2

Methedoleg

Answer 2

4. Defnyddiwyd astudiaeth hydredol a ddilynodd ddatblygiad y 75 o fechgyn Americanaidd am 12 mlynedd.
5. Defnyddiodd gyfweliadau i asesu rhesymu moesol y bechgyn.
6. Cynhyrchodd y cyfweliadau hyn ddata ansoddol.
7. Creodd Kohlberg naw cyfyng-gyngor moesol damcaniaethol , gyda phob cyfyng-gyngor yn cyflwyno gwrthdaro rhwng dau foesol materion.
8. Gofynnwyd i bob cyfranogwr drafod tri o’r cyfyng-gyngor hyn,
   cael eu hysgogi gan set o ddeg neu fwy o gwestiynau penagored megis:
   *
   A ddylai Heinz ddwyn y cyffur? (Pam neu pam lai?)
   *
   A oes gan Heinz ddyletswydd neu rwymedigaeth i ddwyn y cyffur? (Pam neu
   pam ddim?)
   *
   A yw’n bwysig i bobl wneud popeth o fewn eu gallu i gynilo
   bywyd arall? (Pam neu pam lai?)
9. Yn dilyn dadansoddiad o atebion y bechgyn, themâu cyffredin oedd a nodwyd a arweiniodd at lunio damcaniaeth llwyfan.
10. Roedd pob bachgen yn cael ei ail-gyfweld bob tair blynedd.

Question 3

Canfyddiadau

Answer 3

Canfu Kohlberg fod y plant iau yn meddwl ar y lefel gyn gonfensiynol
ac wrth iddynt heneiddio daeth llai o ffocws ar eu rhesymau dros benderfyniad moesol
eu hunain ac yn canolbwyntio mwy ar wneud yn dda oherwydd bod cysylltiadau ag eraill yn cael eu gweld
mor bwysig.
- Roedd y canlyniadau ym Mecsico a Taiwan yr un fath ond roedd datblygiad yn
ychydig yn arafach.

Question 4

Casgliadau

Answer 4

Daeth Kohlberg i’r casgliad mai nodweddion allweddol datblygiad moesol yw:

Mae’r cyfnodau’n amrywiol ac yn gyffredinol, sy’n golygu bod pobl ledled y byd yn mynd drwy’r
yr un camau yn yr un drefn.

Mae pob cam newydd yn cynrychioli ffurf fwy cytbwys o ddealltwriaeth foesol sydd
yn arwain at ffurf o ddealltwriaeth sy’n fwy rhesymegol gyson ac yn foesol aeddfed.

Gall dosbarthiadau trafod moesol helpu plant i ddatblygu eu meddwl moesol, a
mae trafodaethau gyda phlant yng nghamau 3 a 4 yn arwain at y plentyn yn symud ymlaen.

Question 5

anfantais samplu

Answer 5

Ni ddefnyddiodd Kohlberg unrhyw gyfranogwyr benywaidd, dadleuodd Carol Giligan (1982) y gallai moesoldeb benywaidd fod yn seiliedig yn fwy ar ofalgar na chyfiawnder

Question 6

Dilysrwydd allanol

Answer 6

ni chanolbwyntiodd kohlberg ar benderfyniadau bywyd go iawn, yn hytrach ar senarios damcaniaethol a allai fod wedi gwneud ychydig o synnwyr i blant ifanc

Question 7

astudiaeth hydredol

Answer 7

+rheoli newidyn cyfranogwr
-gallai newidynnau allanol magwraeth ddylanwadu ar ymddygiad
-cyfradd gynyddol o athreulio cyfranogwyr (rhoi’r gorau iddi) oherwydd natur yr astudiaeth

Question 8

astudiaeth drawsddiwylliannol

Answer 8

+yn ei alluogi i ddangos nad yw ei ddamcaniaeth o ddatblygiad moesol yn berthnasol i Americanwyr yn unig (nid yw’n ethnocentrig)
-gall y cyfyng-gyngor moesol a gyflwynir i gyfranogwyr fod yn ormod o ddiwylliant i UDA
-goblygiadau cost gan ddefnyddio sampl o wahanol rannau o’r byd

Question 9

data

Answer 9

+data ansoddol felly llawer o fanylion
-gallai dadansoddiad goddrychol o ddata ansoddol wneud ymchwil yn rhagfarnllyd ac yn llai dilys
-anodd gwneud cymariaethau rhwng cyfranogwyr

Question 10

moeseg

Answer 10

-gellir tybio bod cyfranogwyr kohlberg wedi cydsynio i gymryd rhan ac y gallent dynnu’n ôl pryd bynnag

Question 11

dibynadwyedd

Answer 11

-golygodd sampl cymharol fawr nad oedd ei ganlyniadau yn ddim ond un tro, roedd tystiolaeth sylweddol
-gweithdrefn safonol sy’n cyflwyno’r un cyfyng-gyngor moesol i’r gwahanol gyfranogwyr gan ei gwneud yn haws i’w hailadrodd
-ymchwil a gynhaliwyd yn y 1950au a’r 60au, gellid dadlau y byddai byd mewn gwahanol arddulliau nawr a magu plant wedi newid ac esblygu ers hynny felly gellid amau ​​dilysrwydd y canlyniadau