1ra clase Flashcards

(59 cards)

1
Q

¿Qué es un sistema de salud?

A

es la forma en que la sociedad se organiza para responder a necesidades sanitarias

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2
Q

¿cual es el propósito de un sist de salud?

A

mejorar la salud

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3
Q

definición salud según OMS

A

estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedad

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4
Q

¿qué son los determinantes sociales?

A

circunstancias en que las personas nacen, crecen, trabajan, viven y envejecen, incluido el conjunto más amplio de fuerzas y sistemas que influyen sobre las condiciones de la vida cotidiana.

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5
Q

que explican los determinantes sociales

A

inequidades sanitarias

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6
Q

% de los determinantes

A

ambiente socioeconómico 50%
biológico y genético 15%
ambiente físico 10%
sist de salud 25%

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7
Q

que sucede con la esperanza de vida al disminuir la mortalidad infantil y materna

A

aumenta

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8
Q

que ofrecen las redes basadas en aps

A

respuesta integral a menores costos

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9
Q

funciones sanitarias de la Subsecretaría de Salud Pública

A

promoción, prevención, preocupación por desigualdades, vigilancia y control

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10
Q

en qué se basa el sist privado

A

aseguramiento individual, contrato específico y pago por servicio

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11
Q

en qué se basa el sist público

A

aseguramiento solidario, 7% fijo
redes territoriales basadas en aps
afiliación a fonasa (mayor % de la población)

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12
Q

cuantos establecimientos de aps hay en chile

A

1903

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13
Q

cuantos hospitales complejos hay en chile

A

83

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14
Q

en cuantos territorios se organiza la red asistencial

A

23

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15
Q

características 1er nivel aps

A

salud integral, establecimientos de 1-2 técnicos a equipos multidisciplinarios, promoción, prevención, recuperación y rehabilitación

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16
Q

desigualdades entre sist privado y público

A

listas de espera, especialistas, salud dental, ámbito rural-urbano

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17
Q

IDH en los últimos años

A

aumento, lo más alto es salud

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18
Q

que es la historia natural de la enfermedad

A

evolución de un proceso patológico sin intervención médica

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19
Q

por qué es importante conocer la hist natural y qué es necesario conocer

A

para evitar el deterioro de la salud.

conocer causas, enfermedad y desenlace

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20
Q

etapas hist natural

A

periodo prepatogénico y patogénico

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21
Q

que pasa en el periodo prepatogénico

A

la enfermedad aun no se desarrolla, depende de la triada ecológica

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22
Q

que es la triada ecológica

A

Es un modelo que permite una mejor comprensión de los elementos y los procesos que dan forma a las enfermedades. Se compone por el huésped, agente y ambiente.

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23
Q

como son actualmente los problemas de salud

A

multifactoriales, dependen del individuo y las condiciones

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24
Q

infectividad

A

habilidad del agente de invadir y multiplicarse en el huésped
proporción de expuestos que se infectan

25
patogenicidad
habilidad del agente de inducir la enfermedad | proporción de infectados que desarrollan la enfermedad
26
virulencia
capacidad de producir casos fatales / graves | proporción de enfermos que mueren
27
que sucede en el periodo patogénico
se desarrolla la enfermedad, inician cambios en el organismos, aparecen signos y síntomas
28
que pasa en el periodo subclínico
hay cambios pero no síntomas ni signos. fase inicial del p. patogénico
29
diferencia periodo incubación y latencia
incubación: enfermedades transmisibles | latencia: enfermedades crónicas
30
que pasa en el periodo clínico
se presentan signos y síntomas
31
subperiodos del periodo clínico
prodrómico: primeros síntomas y signos clínico: diagnóstico y tratamiento resolución: etapa final (muere, crónico, desaparece la enf)
32
en qué consiste el nivel de prevención primordial
evitar que se establezcan factores de riesgo. nivel poblacional
33
en qué consiste el nivel de prevención primario
evitar la aparición del daño (promoción y prevención específica). en el periodo prepatogénico. nivel poblacional
34
en qué consiste el nivel de prevención secundario
diagnóstico precoz, tratamiento oportuno y limitación del daño. periodo patogénico. nivel individual
35
en qué consiste el nivel de prevención terciario
evitar la muerte, rehabilitar y reinsertar
36
en qué consiste el nivel de prevención cuaternario
actividades sanitarias para disminuir o evitar consecuencias de intervenciones innecesarias. evitar iatrogenia
37
que es el riesgo
probabilidad de presencia de factores que aumenten la aparición de consecuencias adversas para la salud
38
que nos permite el conocer el riesgo
adelantarnos y efectuar intervenciones eficaces
39
nos da certeza conocer el riesgo
no, no asegura que el daño se produzca
40
que son los factores de riesgo
condiciones que aumentan la posibilidad de que ocurra daño
41
factores de riesgo individual
involucran característica propias. | ej: biológicos, de desarrollo, psicológicos, creencias y actitudes
42
factores de riesgo familiares/ sociales
dependen del entorno social más inmediato. | ej: conductas y situaciones familiares, grupos de pares, etc.
43
factores de riesgo macrosocial
entorno que rodea al individuo indirectamente
44
que son las conductas de riesgo
acciones voluntarias o no, que pueden provocar consecuencias nocivas en la salud
45
esquema causal (riesgo)
antecedentes -> conducta de riesgo -> consecuencias
46
factores protectores
Mecanismos y procesos que anulan, minimizan o atenúan riesgos.
47
factores protectores personales
Involucran características propias. Ej: Autoestima, estabilidad emocional, proyecto y sentido de vida, etc.
48
factores protectores familiares / comunitarios
Microsistema -> Comunicación familiar y afectiva, relación de vínculo y apego, sentido de pertinencia, etc.
49
factores de protección sociales e institucionales
Macrosistema -> Espacios de participación, recreación, práctica de valores solidarios y sociales, acceso a salud, educación, etc.
50
resiliencia
Capacidad para hacer frente a adversidades, superarlas y ser transformado positivamente por ellas.
51
fuentes principales de resiliencia
yo tengo yo soy/ estoy yo puedo
52
aporte de la resiliencia
Aporta a la promoción de la salud y al bienestar social.
53
que es un campo clínico
espacio sanitario de formación profesional y técnica
54
historia campos clínicos
1552: hospital nuestra señora del socorro 1863: hospital docente 1872: se funda hospital san Vicente de Paul 1890: se le otorga carácter docente 1931: hospital pasa a ser campo clínico de la uch
55
objetivos relación docente-asistencial
formación de profesionales de salud fortalecimiento actividad asistencial generación, difusión y aplicación de conocimiento
56
relación departamento clínico- servicio del establecimiento
conocimiento actualizado e investigación clínica
57
escenario social y sanitario (campos clínicos)
- ley de derechos y deberes | - reforma salud / garantía de calidad
58
escenario académico
innovación curricular
59
escenario tecnológico
aprendizaje simulado