2.2. Clasificaciones De Los Modelos De Enseñanza Flashcards
Nombrar los 3 modelos
Consolidados o básicos
Emergentes
Futuros modelos de reversión
Modelos consolidados o básicos
Aprendizaje cooperativo
Educación deportiva
Modelos enseñanza comprensiva deporte (TGFU)
Modelos de responsabilidad personal y social
Modelos emergentes
Aprendizaje servicio
Educación aventura
Estilo actitudinal
Educación para la salud
Autoconstrucción de materiales
Ludotécnico
Modelos futuros modelos de revisión
Autorregulación
Evaluación formativa
Gamificación
Aprendizaje cooperativo
Pequeños grupos de alumnos se alían para conseguir un objetivo común. Permite. Eiorar la autoeficacia. Y mejorar la inteligencia emocional. En juegos como “la isla” o llevar objetivos sin pisar determinadas zona de forma cooperar a son ejemplos de ello.
Educación deportiva
Modelo que surge para crear experiencias de prácticas deportivas auténticas haciendo que el alumnado asuma diferentes roles (entrenador, árbitro…) y pueda vivencias el deporte desde diferentes puntos de vista. Por ejem SA cuya tarea competencia sea un torneo.
Modelos de enseñanza comprensiva deporte (TGFU)
Modelo de educación deportiva centrado en la comprensión del juego a partir del desarrollo de juegos modificados buscando la transferencia en los aprendizajes y el desarrollo táctico en las acciones. Se limita el desarrollo técnico para ga ofrecer el juego y la comprensión.
Modelo de responsabilidad personal y social
Se basa en la educación en la responsabilidad del alumnado favoreciendo el tránsito desde niveles de escasa implicación y participación a niveles de autonomía y emancipación. Se intenta impulsar que el alumno sea capaz de ayudar a los demás. Puede aplicarse en grupos co fluctucos y alumnos con poca implicación en la EF.
Aprendizaje servicio
Metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad. Por ejem la realización de juegos populares compartidos con una residencia de la tercera edad.
Educación aventura
Formato de snseñanza en el que los estudiantes participan en acts de aventura que requieren habilidades para la permanencia en el entorno se les educa en valores ambiengales y de cuidado de la naturaleza.
Estilo actitudinal
Modelo centrado en las actitudes donde a partir de la predisposición y motivación del alumnado se pretende desarrollar los procedimientos y los conceptos claves para poder producir tareas competencia les que ga ofrezcan la cohesión del grupo y doten significatividad al aprendizaje.
Educación para la salud
Persigue la educación pasa la salud. Se trata de ir dando al alumnado, poco a poco autonomía, desafíos y retos a la vez que se va despertá do el espíritu crítico para aumentar y co soidad los hábitos saludables.
Autoconstrucción de materiales
Modelo pedagógico que involucra al propio alumnado en el acopio, reciclaje, manipulación y transformación de materias primas y caseras (cartón, bolsas de plástico o papel…), así como objetos de bajo coste (globos, velcro…) al objeto de elaborar materiales didácticos utilizados para el desarrollo del aprendizaje de los contenidos.
Ludotécnico
Centrado en la utilización del juego como recurso para el aprendzaje técnico especialmente donde la técnica en muy importante. Se establecen progresiones de enseñanza que intentan motivar al alumnado y hacerlo pensar utilizando como estilo de enseñanza la resolución de problemas y el descubrimiento guiado.
