Test Evaluation Enfants Flashcards
CRS de Conners, 1969 : Conners Rating Scale. (hyperactivité)
3 à 17 ans et complémentaire de l’évaluation clinique pour l’hyperactivité.
observation directe de l’enfant par l’entourage (parents, enseignants), items à formulation simple et évocatrice.
facteurs / anxiété, apprentissage, conduites..
présence et sévérité des symptômes : score moyen = 50 et > 70 = pathologie.
CGAS de Scaffer et al., 1983 (VF : Dugas 97) : Children Global Assessment Scale. (générale)
Échelle hétéro-évaluation selon comportement pour les enfants de 4 à 16 ans. complément à l’investigation clinique classique. aide à la décision, à l’évaluation du traitement. Nécessite une solide pratique. Dysfonctionnement sociaux et scolaires. score de 1 à 100. > 70 ok. inf. 50 soins nécessaires.
CDRS-R DE PONANSKI et al 84. VF Moor et Mack 82. (Children’s Depression Rating Scale). (dépression)
enfants de 6 à 12 ans. Echelle hétéro-évaluation avec entretien non directif + infos entourage), inspirée HAS (Hamiloton Anxiety scale). 17 items (14 discours, 3 comportement).
cotation : score total et 4 ss échelles :
humeur,
somatique,
subjectif,
comportement.
interprétation doit tenir compte du niveau de dév.
ERCA (Echelle résumée comportement autistique) de Lelord et al 75 FR
Analyse clinique du comportement du sujet, à compléter par évaluations cliniques habituelles. Observation (directe ou vidéo). 20 items. version pour nourrissons = ERCN.
Évaluation quantitative des symptômes autisme. 7 cat. retrait autistique, communication, réactions bizarres. pas de seuil.
