3. Perceção social e formação de impressões Flashcards

1
Q

O que é a Perceção Social?

A

É o processo de recolha e interpretação de informações sobre as características individuais de outra pessoa.

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2
Q

Porque é que a perceção social é importante?

A

A evolução do ser humano como animal social deve-se:

  • à necessidade de compreender/prever o comportamento dos outros;
  • à necessidade de processar informação relativa a outros seres humanos.
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3
Q

Como é que nós processamos as informações relativas a outras pessoas?

A

-» Nós processamos esta informação através da formação de impressões:

  • processamento é automático e deliberado.
  • mesmo com pouca informação formamos impressões muito rapidamente.
  • estudos experimentais usam esse efeito, simplificando informações para estudar a formação de impressões.
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4
Q

Como é que o estudo de Asch (1946) sobre formação de impressões, investigou o impacto de dois adjetivos nas descrições de pessoas?

A
  • um dos primeiros estudos sobre este tema.

-» Experiência:
- investigador: descrição de uma pessoa e havia duas listas, sendo que a única diferença entre elas eram dois adjetivos: cordial ou fria.
- poderia ser amiga da pessoa descrita ou trabalhar com ela?

-» Conclusão: alguns traços são mais determinantes do que outros, mas nenhum traço é sempre central.

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5
Q

Distinga traços centrais de traços periféricos.

A
  • Traços centrais: características que as pessoas veem como parte importante da personalidade de alguém.
  • Traços periféricos: características que não mudam muito a nossa ideia sobre a personalidade de alguém.
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6
Q

Explique o efeito de primazia.

A
  • É a tendência para que a informação anterior seja mais influente na perceção e interpretação da sociedade.
  • As primeiras características são as mais importantes.
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7
Q

Refira um estudo realizado para testar o efeito de primazia.

A

Stewart (1965):

-» Experiência
- participantes ouviram uma lista de traços sobre uma pessoa;
- avaliaram se a pessoa era boa ou má;
- grupo 1: avaliou depois de ouvir todos os traços;
- grupo 2: avaliou após cada traço;

-» Resultados:
- grupo 1: mais influenciado pelos primeiros traços ouvidos;
- grupo 2: sem efeito de primazia

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8
Q

O que é o Modelo de ajustamento da convicção e quem o desenvolveu?

A
  • Hogarth e Einhorn (1992);
  • Modelo que descreve como formamos impressões de algo/alguém e como as ajustamos com informações subsequentes.
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9
Q

Como se realiza o processo de ajustamento das primeiras impressões?

A

-» Codificação da informação

  • Como transformamos a informação para a reter na memória:
  • avaliação relativa a um ponto fixo - info nova é adicionada à inicial;
  • estimativa sobre a dimensão contínua - info nova como parte de uma média, que se ajusta gradualmente;

-» Processamento da informação

  • relacionado com a ordem pela qual processamos o que recebemos:
  • à medida que é apresentada? (efeito primazia fracos);
  • no final de ser apresentada? (efeito primazia muito provável).

-» Ajustamento da convição

  • hipótese de informação contrastante:
  • informação que contradiz impressão inicial tem grande efeito;
  • informação consistente tem pouco efeito.
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10
Q

No que consiste as Teorias implícitas da personalidade e de quem é?

A
  • Bruner e Tagiuri, 1954;
  • Estas teorias dizem que nós nos baseamos nas nossas próprias ideias, sobre como as diferentes características da personalidade, estão interligadas para criar uma imagem mais completa da pessoa.
  • o contexto em que formamos impressões está relacionado com o nosso objetivo na situação.
  • Teorias: pessoais, exclusivas, duradouras, não completamente conscientes, facilitam processamento da informação e inferência, por vezes estão erradas.
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11
Q

Explique o Estudo de Fiske, Cudy e Glick, 2007.

A

-» Questão: Quais as características mais relevantes que determinam a forma como vejo as restantes características?

-» Resposta:
* cordialidade: previsão intenções dos outros (em interação);
* competência: modifica a intensidade desta avaliação.

-» Experiência:
- interrogaram população sobre estas duas competências.

-» Resultados:
- (+) positivo: donas de casa, cristãos, irlandeses.
- (-) positivo: negros pobres, recetores de benefícios sociais, feministas.

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12
Q

Explique as fases da formação de impressões segundo o Continuum de formação de impressões: processamento estereotípico ou individualizado de Fiske & Neuberg (1990)

A
  1. Categorização inicial: Ativação simples de categoria (info estereotípica ou mais + ou mais -)
  2. Confirmação da categorização: Se motivação, o tempo, disposição mental -> Recolha de mais
    informação para
    confirmar a
    categoria
  3. Re-categorização: Mudança de
    categoria, criação de impressão mais complexa e menos estereotípica.
  4. Integração detalhada: Integramos mais info da pessoa, continuação da
    recolha de
    informação sobre
    o indivíduo.
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13
Q

Quais as implicações práticas da formação de impressões?

A

-» Impressões negativas persistem mais que as positivas:
- impressões negativas: + duradouras;
- impressões positivas: mais volátil;

-» Rentabilizar entrevistas de seleção;
-» Sistematizar processos de avaliação de desempenho pessoal

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14
Q

Explique melhor porque as impressões negativas persistem mais que as positivas.

A

-» Durell, 2005:

  • Impressão positiva -> interajo (+) com a pessoa -> (+) info para rever a boa impressão (e fazer double-check desta);
  • Impressão negativa -> interajo (-) com a pessoa -> (-) info para rever a má impressão (e talvez mudar essa impressão).

-» Antídotos:
- criar oportunidades de contacto frequente;
- estimular a produção de info que vão contra a impressão inicial.

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15
Q

Explique porque é a formação de impressões pode impactar as entrevistas de seleção.

A

-» Problema: entrevistador geralmente segue este processo:

  1. entrevistador constrói 1.ª impressão pelo CV e primeiros minutos da entrevista;
  2. faz questões para entrevistar essa 1.ª impressão:
    - negativa: menos questões, menos info sobre o candidato;
    - positiva: mais questões, mais info sobre o candidato.

-» Antídoto:
- grelha entrevista uniforme;
- tempo entrevista semelhante;
- painel de seleção
- processo em 2 fases;
- registo e follow-up.

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16
Q

Explique como a formação de impressões impacta a avaliação de desempenho pessoal.

A

-» Problemas:
- difícil avaliar objetivamente tarefas complexas em ambientes instáveis;
- mudança de relação de colaboração para relação de avaliação;
- menos interações frequentes;
- impressões negativas persistentes;
- avaliadores com diferentes estratégias.

-» Antídotos:
- sistemas de avaliação adaptados e compreensíveis e monitorização regular dos mesmos;
- diversificação dos critérios de avaliação;
- registo de divergências da auto e hetero-avaliação.