3er corte Flashcards

(39 cards)

1
Q

cuales son las 2 maneras de pensar?

A

sistema 1 y sistema 2

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2
Q
  • rápido, heurístico, intuitivo
  • estereotipos y prejuicios (simplificaciones sociales)
  • Inconsciente/implícito
  • se usa más
    -generalizar
A

Sistema 1

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Q

Características del sistema 2

A
  • lento, racional
  • reglas de decisión que son guías que nos ayudar a acercarnos a ideales normativos
  • no se equivoca
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4
Q

Que significa que algo sea implícito?

A

lo tengo guardado dentro de mi pero no lo pienso/no soy consiente

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5
Q

Que es la categorización?

A

categoría grande
ej: jardinero

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Q

Que es la atribución?

A

inferencias basadas en la categoría (calcular gustos y creencias)
ej: le gusta el pop

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6
Q

Que son los juicios?

A

se basan en atribuciones, de valor (bueno o malo)

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7
Q

El racismo y el machismo pueden ser …

A

explícitos, implícitos y benevolentes

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8
Q

Que es explicito?

A

abiertamente

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9
Q

Que es implícito?

A

Aveces no sabe que lo es

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10
Q

Que es benevolente?

A

trata mejor y diferente a la gente por su color de piel o género

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11
Q

Que muestra el racismo “ciego al color”?

A

muestra actitudes complacientes con el estatus quo al no asumir

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12
Q

Que es el auto estereotipaje?

A

interiorización de creencias y valores para cuadrar con la sociedad lo que se asume como normal

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13
Q

Porque la gente prefiere respuestas incorrectas fáciles que respuestas correctas pero difíciles?

A

Economía cognitiva (el cerebro es flojo)

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14
Q

Que es el fenómeno Dunning-Kruger?

A

el nivel de competencia vs el nivel de confianza que tiene alguien sobre un conocimiento

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15
Q

Cuales son las 4 partes del fenómeno Dunning-Kruger?

A
  • valle de la ignorancia –> no saber algo
  • Monte de la arrogancia –> mucha confianza/poca competencia
    • Valle de la desesperación –> Se da cuenta de que no sabe
      ○ trabajos, compañeros, academia
    • Pendiente de la iluminación –> Aprendizaje verdadero
16
Q

Que es el saber pero crees que no?

A

síndrome del impostor

17
Q

Que produce sesgos porque alimenta la comprensión ingenua de los temas y generan una sensación de estructura explicativa ?

A

la sensación de saber (the feeling of knowing)

18
Q

Que es la IPE?

A

Proceso metacognitivo motivado propone que todos creemos saber mucho mas de lo que realmente sabemos y esto produce un sesgo en la evaluación de conocimiento propio

19
Q

Que es la cognición motivada?

A
  • todos los procesos cognitivos son usados en beneficio propio
  • beneficio individual y/o del grupo de referencia
  • cómo nuestras motivaciones afectan directamente el contenido y la dirección de nuestros pensamientos.
20
Q

Que es la metacognición motivada?

A

-estamos motivados a creer saber mas de lo que sabemos
- conveniencia de saber o no del tema
- usar el conocimiento para dirigir nuestro pensamiento de manera estratégica y con un propósito, a menudo entrelazado con nuestra motivación y autoimagen.

21
Q

las 2 barreras del aprendizaje social

A
  • resistencia a aprender
  • resistencia a cambiar
22
Q

Que es la cognición implícita?

A

la activación de procesos cognitivos de manera rápida, sin esfuerzo

23
Q

Que es el backfire effect?

A

Hacer consciente los errores sobre un tema, puede generar una resistencia

24
Porque es tan difícil cambiar estereotipos negativos, prejuicios y conductas discriminatorias?
Socialización, internalización e institucionalización
25
Que es la socialización?
las conductas vienen desde muy chiquitos (5 años) y se refuerzan social mente
26
Que es la internalización?
se refuerzan socialmente a través de procesos de identificación grupal y presión social
27
que es la institucionalización?
instancias particulares y generales de discriminación racial, inequidad, explotación y dominación en contextos organizacionales o institucionales como el mercado laboral o el estado (Clair & Denis, 2015)
28
Como prevenir la cognición social negativa y como reducirla?
○ Socialmente necesitamos generar espacios de reconocimiento del otro ○ Hay que hablar sobre identidad racial, discriminación de género, inclusión sexual y hay que aceptar la incomodidad de esas conversaciones ○ Hay que manejar las respuestas negativas de las personas ante esos temas ○ Hay que asumir perspectivas de género o interseccionales § las ideologías de género no existen § ningun fenómeno se puede entender sin ver la perspectiva del otro
29
hay estrategias para combatir la cognición negativa a nivel:
individual, social e institucional
30
Dentro de las estrategias a nivel individual se encuentran...
- Remplazo de estereotipo - Imaginación contra-estereotípica - Individuación - toma de perspectiva - Contacto cercano - Regulación emocional
31
pensar características buenas de otro grupo
remplazo de estereotipo
32
pensar ejemplos de miembros de grupos minoritarios que no sigan el estereotipo
Imaginación contra-estereotípica
33
Pensar a las personas no como miembros de un grupo sino como individuos
Individuación
34
Imaginarse estar en la situación del otro
toma de perspectiva
35
Establecer relaciones reales con otros
Contacto cercano
36
reconocer y controlar afectos negativos
Regulación emocional
37
a nivel social es necesario :
○ reconocer los privilegios § no se aprovecha § se trata que todos los tengan ○ limitar la expresión de perspectivas auto centradas § no todo es sobre mi (ni usted) ○ actuar ante situaciones de discriminación
37
a nivel institucional es necesario:
tomar conciencia colectiva