1.СРАВНИТ.ХАР-КА ОСН.ТЕОРЕТИЧ. НАПРАВЛЕНИЙ СП

Question 1

Социальная психология (и ее предмет)

Answer 1

область психологии, изучающая психологические явления и закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные включением их в социальные группы, а так же психологические характеристик самих этих групп

Question 2

Социально-психологические явления

Answer 2

Присущие сообществам и человеку в них, особые психологические факты, закономерности и механизмы

Question 3

Социально-психологические факторы

Answer 3

наблюдаемые или фиксируемые проявления социально-психологической реальности. Они оказывают влияние на все психологические проявления индивида: его восприятие, мышление, память, воображение, эмоции и волю.

Question 4

Социально-психологические закономерности

Answer 4

объективно существующие устойчивые, периодически повторяющиеся, причинно-следственные зависимости социально-психических явлений

Question 5

Социально-психологические механизмы

Answer 5

механизмы, с помощью которых совершается действие закономерностей, и происходят переходы от причины к следствию

Question 6

Предмет СП

Answer 6

изучение закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные включением их в социальные группы, а также психогенетических характеристик самих этих групп

Question 7

4 основные теоретические парадигмы СП

Answer 7

В их основе лежат совершенно разные представления о природе человеческого общения.
• Психоаналитическая
• Бихевиористкая
• Когнитивная (Социально-психологическая)
• Интеракционизм
• Новое направление - конструкционизм

Question 8

Парадигма

Answer 8

совокупность теоретических и методологических предпосылок, определяющих конкретное научное исследование, которая воплощается в научной практике на данном этапе

Question 9

Какая из парадигм является наиболее актуальной и правильной?

Answer 9

Абсолютно правильной концепции нет

Question 10

Основные отличительные черты психоаналитической парадигмы

Answer 10

• Идея иррациональности регуляции человеческого поведения
• 3-хкомпонентная структура личности по Фрейду: Оно (Id) – Я (Ego) – Сверх-Я (Супер-Эго)
• 2 важнейших инстинкта: мортидо и либидо (стремление к жизни и стремление к смерти)
• есть биологические влечения, «принцип удовольствия», которые встречают сопротивление общества, что приводит к возникновению цензуры, Супер-Эго. Бессознательные влечения с детства закладывают определенное социальное поведение и предпочтения человека, которые часто находятся в противоречии с общественными нормами, что приводит к формированию защитных механизмов личности. В течение жизни идет борьба между глубинными влечениями и социальными нормами, представленными, прежде всего, семьей. Интересы личности и общества всегда находятся в онтогонистических отношениях.

Question 11

Теории и представители психоаналитической парадигмы

Answer 11

• Психоанализ не получил столь широкого распространения в социальной психологии, как бихевиоризм. Однако и здесь есть ряд попыток построения социально-психологических теорий.
• Неофрейдизм, работы Э.Фромма и Дж.Саливана
• Теории групповых процессов:
o Динамическая теория функционирования группы В. Байона
o Теория развития группы (В. Беннис, Г. Шепард)
o Трехмерная теория интерперсонального поведения (В. Шутц)
• В целом же названные теории нельзя считать системно реализующими основные идеи психоанализа: скорее всего они представляют собой так называемый рассеянный психоанализ, т.е. содержат вкрапление его отдельных положений в исследовательскую практику. Ярким примером этого является работа под руководством Т. Адорно «Авторитарная личность», где использована идея фрейдизма о фатальной предопределенности личности взрослого опытом детства для выявления психологических предпосылок появления фашизма.
• Психоанализ дал толчок и сравнительно новому психологическому течению гуманистической психологии (А. Маслоу, К. Роджерс), которая в значительной степени опирается на теорию и практику групп тренинга и строит на этой основе свою, достаточно разветвленную проблематику. В настоящее время гуманистическая психология претендует на одно из ведущих мест по своей популярности

Question 12

Бихевиоризм. Основные взгляды и круг рассматриваемых проблем

Answer 12

Основная проблема - научение. Через научение приобретается весь репертуар наблюдаемого поведения. Человек – совокупность вербальных и двигательных реакций на внешние воздействия (стимулами), в качестве которых могут выступать другие люди.

Question 13

Бихевиоризм. Теории и представители направления

Answer 13

1. Теория агрессии и подражания (Н. Миллер, Доллард)
2. Теория диадического взаи-модействия (Д. Тибо, Г. Келли)
3. Теория социального обмена (Д. Хоманс)

Question 14

Когнитивная парадигма. Основные взгляды и круг рассматриваемых проблем

Answer 14

Объяснение социального поведения через систему познавательных процессов и установление баланса когнитивных структур. Человеческое поведение определяется характером протекания познавательных процессов.

Question 15

Когнитивная парадигма. Теории и представители направления

Answer 15

1. Теория структурного баланса (Ф. Хайдер)
2. Теория коммуникативных актов (Т. Ньюком)
3. Теория когнитивного диссо¬нанса (А. Фестингер)
4. Теория конгруэнтности (Ч. Осгуд, П. Танненбаум)

Question 16

Интеракционизм. Основные взгляды и круг рассматриваемых проблем

Answer 16

Поведение людей по отношению друг к другу определятся значениями, которые они придают предметам окружающего мира. Этими значениями люди обмениваются в ходе коммуникации. Формирование личности происходит в ходе взаимодействия (интеракции), являющегося основной социальной детерминантой человеческого поведения.

Question 17

Интеракционизм. Теории и представители направления

Answer 17

1. Символический интеракцио¬низм (Д. Мид, Г. Блумер, Н. Дензин, Т. Шибутани, А. Роуз, А. Стросс, М. Кун)
2. Ролевые теории (Т. Сарбин, Э. Гоффман, Р. Линтон, Р. Ромметвейт, Н. Гросс)
3. Теории референтной группы (Г. Хайман, Т. Ньюком, М. Шериф, Г. Келли, Р. Мертон)

Question 18

Социальные аспекты психоаналитической парадигмы

Answer 18

• понятие семьи и ее исследование
• психология лидерства, понятие лидера как влияющего субъекта (отец)
• сюжет развития малых групп
• в отличие от бихевиоризма предпринимается попытка уйти от только диадического взаимодействия и рассмотреть ряд процессов в более многочисленной группе. Именно в рамках этого течения зародилась практика создания так называемы Т-групп (т.е. групп тренинга), где используются социально-психологические механизмы воздействия люде друг на друга.

Question 19

Социальные аспекты бихевиоризма

Answer 19

• обучение способу поведения (ех: в конфликте, обучени продажам и т.п.)
• 2 содержательных линии:
1. агрессивные формы поведения – объяснение агрессивного поведения через поняте фрустрации
2. диадическое взаимодействие – все парные семы взаимодействия описываются в логике подкрепления

Question 20

Социальный бихевиоризм. Локус контроля (Locus of control)

Answer 20

термин, используемый Джулианом Роттером, относящийся к тому, верят ли люди, что подкрепления зависят от их собственного поведения или контролируются силами извне. Центральный конструкт теории социального научения. «Экстерналы» верят в то, что они заложники судьбы. Напротив, люди с интернальным локусом контроля верят в то, то удачи и неудачи определяются их собственными действиями и способностями (внутренние, или личностные факторы). Это не есть «типы» личности! Конструкт следует рассматривать как континуум, имеющий на одном конце выраженную «экстернальность», а на другом – «интернальность», убеждения же людей расположены на всех точках между ними, по большей части в середине.

Question 21

Целостность жизни

Answer 21

связанность и преемственность между различными периодами жизни

Question 22

Проблемы и критика психоаналитического подхода

Answer 22

В рамках ортодоксального психоанализа сложно говорить о целостности линии человеческой жизни, все ситуативно. Каждый раз есть борьба конкретных влечений с конкретными ограничениями.

Question 23

Динамическая теория функционирования группы В. Байона

Answer 23

• начало 50-х гг.
• объект наблюдений – терапевтические группы
• Байон пытается перенести понятия и механиз¬ мы, вычлененные и обоснованные Фрейдом при изучении инди¬ видуальной психики, на тот случай, когда их субъектом оказыва¬ ется не отдельная личность, а целая группа.
• группа представляет собой макровариант индивида, и, следовательно, она характеризуется теми же параметра¬ ми, что и отдельная личность, т.е. потребностями, мотивами, це¬ лями и т.п., которые интерпретируются им всецело в психоанали¬ тическом духе
• Группа всегда представлена как бы в двух планах: с одной стороны, она обычно выполняет какую-то задачу и в ее решении члены группы вполне рационально, осознанно прини¬ мают участие; с другой стороны, Байон вычленяет аспекты груп¬ повой культуры, продуцируемые неосознаваемыми вкладами чле¬ нов группы. Постулируется возможность конфликтов между двумя обозначенными уровнями групповой жизни, вычленяются «кол¬ лективные защитные механизмы», аналогичные индивидуальным.
• В большей своей часть высказанные Байоном положения остались неверифицированны- 11 - 2483 162 Глава IV. Психоаналитическая ориентация ми, т.е. эмпирически и экспериментально они не проверялись и не получили особого распространения в социальной психологии. Они интересны лишь в том отношении, что отражают один из доволь¬ но распространенных, особенно на начальных этапах, «заходов» к вычленению проблематики социальной психологии как самостоя¬ тельной дисциплины.
• В социальной психологии группа, как и личность, рассматривается в качестве субъекта выбора целей, ценностей, решения проблем, принятия решений и т.д. Однако в целом пока остается неясной до конца проблема критерия правомерности подхода к группе как субъекту тех же психических характеристик и процессов, которые отличают отдельную личность. Таким образом, поставленная Байоном про¬ блема возможности анализа группы как системы по аналогии с системой «личность», несомненно, заслуживает внимания