5 questions par cours (mini exam)

Question 1

Normalité la plus importante à considérer ?

Answer 1

La normalité fonctionnelle

Question 2

Expliquez 4 caractéristiques de l’insula ?

Answer 2

Régulation interne :
1. Homéostasie
2. Proprioception
3. Interoception
4. Emotion/plaisir

Question 3

Conséquences de troubles développemental, acquis ou neurodégénératifs

Answer 3

Dév = Cest là depuis la naissance, on apprend a vivre avec mais on peut voir qu’on est différent lorsque l’on se compare
Acquis = Lésion acquise, il faut faire le deuil de fonction qu’on a peut-être plus
Neurodégénératif = Fatale, souvent condition qui s’empire jusqua la mort

Question 4

Les régions sous-corticales sont liés aux ?

Answer 4

Fonctions de bas niveaux

Question 5

3 types de normalités ?

Answer 5

Normalité statistique
Normalité Idéale
Normalité fonctionnelle

Question 6

Batterie importante en cognition sociale ?

Answer 6

Laboratoire Cognition et Interactions Sociales (Amélie Achim)

Question 7

3 composantes testées par le Neuropsychiatric Inventory Questionnaire

Answer 7

Fréquence
Gravité
Retentissement

Question 8

3 composantes de l’empathie selon le modele d’Adolph (cog sociale)

Answer 8

Cognition
Emotion
Motivation

Question 9

En neuropsychiatrie, les “autres questionnaires” portent sur quoi ? (7)

Answer 9

Fardeau
Autonomie
Qualité de vie
Personnalité
Anosognosie
Plaintes
Métacognition

Question 10

Par qui sont évalué les questionnaires d’apathie et motivation ?

Answer 10

Une autre personne que le patient

Question 11

L’attention exogène est lié à quelle voie ?

Answer 11

ventrale et est bottom up

Question 12

quel test pourrait se rattaché à l’alerte tonique ?

Answer 12

Digit Vigilance Test

Question 13

3 types de lenteur lié à l’alerte tonique ? et laquelle module tout le reste ? Que doit-on faire et pourquoi avec ces lenteurs ?

Answer 13

Bradypsychie = lenteur de la pensée (module tout)
Bradyphémie = lenteur d’expression
Bradykinése = lenteur du mouvement

Les considérer avant les autres fonctions attentionnelles puisque ce sont des sequelles frequente d’atteinte cérébrale

Question 14

Comprendre les tests évaluatifs de vigilance (TAP) dans les deux modalités et la TEA : lottery ?

Answer 14

TAP : Lorsque répétition 2x du même dessin ou de la même syllable, on l’indique
TEA : rapporter les deux lettres précédents les numéros cibles

Question 15

Expliquer la PASAT et CPT3 dans l’évaluation de l’attention soutenue ? PASAT TRÈS SENSIBLE À ?

Answer 15

PASAT : On additionne les deux derniers chiffres présentés, sensible aux lésions
CPT3 : peser sur espace SAUF quand il y a des X présents

Question 16

7 apprentissages dans la CVLT ?

Answer 16

• Regroupement sémantique
• Regroupement sériel
• Effets de primauté et de récence
• Pente d’apprentissage
• Constance du rappel
• Erreurs commises (persévération vs. intrusions)
• Interférence proactive (liste B)

Question 17

Particularité du RL/RI-16 ?

Answer 17

Supposé pouvoir évaluer de maniére indépendante I’encodage, Ie stockage et Ia récupération

Question 18

Pourquoi les tests de mémoire autobiographique sont peu utilisés ?

Answer 18

Peu utilisés en pratique courante car difficulté de vérifier Ia véracité des faits + longueur des évaluations/cotations

Question 19

4 types de mémoire non-déclarative (modele Squire) ?

Answer 19

• Procédurale
• Amorcage et apprentissages perceptifs
• Conditionnement classique
• Apprentissages non associatifs

Question 20

Localisation de la mémoire sémantique et épisodique ?

Answer 20

Lobe temproal interne

Question 21

Comment appelait-on les FE unitaires historiquement ?

Answer 21

facteur G

Question 22

Est-ce que l’hypothese unitaire a encore de la valeur ?

Answer 22

Oui, en vertu des fortes corrélations inter composantes

Question 23

Approche non-unitaire des FE (Stuss), nommer et expliquer les composantes + localisation

Answer 23

1. Energization = Initiation et maintien d’une réponse - préfrontal supérieur médian.
2. Task Setting = Fonction exé établir une réponse selon le stimulus, gestion de conflits et schéma - Préfrontal latéral gauche.
3. Monitoring = Fonction exé Contrôle sur une tâche, ajuster un cpts (préfrontal droit)

a. Autorégulation comportementale et émotionnelle (préfrontal ventro-médian)
b. Métacognition (préfrontal polaire)

Question 24

Fonctions chaudes vs froides

Answer 24

Chaudes : ventromédian, lié à la prise de décision et aux émotions
Froides : dorsolatéral, lié à l’inhibition, la flexibilité, etc.

Question 25

Nommer une difficulté dans l'évaluation des FE lié au cpts

Answer 25

Mauvaise correspondance entre les comportements et les FE

Question 26

6 caractéristiques du modèle bifactoriel de l'intelligence selon Catell ?

Answer 26

1 Courbes vieillissement très différentes 2 Effets différents des lésions cérébrales 3 Variabilité différente 4 Hérédité plus grande pour gf que gc 5 gf insensible au niveau culturel 6 gc insensible à fatigue et état de santé (sauf proche de la mort)

Question 27

le gc peut-être utilisé comme indicateur prémorbide d'intelligence. Indiquez un test utilisé ?

Answer 27

fNART

Question 28

Facteurs à considérer dans l'intelligence

Answer 28

Milieu intellectuel (GC) État de santé (GF) Liens sociaux et sports (GF) Niveau d'éducation (GC) Traits perso (GF)

Question 29

Quel est le seuil clinique pour passer à la MMSE et particularité ?

Answer 29

Le suil est fixé à 75%, mais une personne normale a autour de 100%

Question 30

5 dimensions évalués par le MMSE ?

Answer 30

Orientation Mémoire Attention Langage Praxie

Question 31

Qu'est-ce que l'akinétopsie ?

Answer 31

Type d'agnosie visuelle empêchant de percevoir le mouvement

Question 32

3 types de praxies et explication ?

Answer 32

1. Apraxie mélokinétique : perte des souvenirs cinétiques propres à un membre 2. Apraxie idéomotrice bilatérale : interruption entre la formule du mouvement (la représentation de l’acte) et l’innervation motrice 3. Apraxie idéatoire : une altération ou perte de la formule du mouvement

Question 33

7 formes de praxies ?

Answer 33

* Apraxie idéatoire = objets vie quotidienne * Apraxie idéomotrice = symbolique, sans objet manipulé * Apraxie visuoconstructive = dessin * Apraxie visuo-imitative = reproduction gestuelle * Apraxie mélokinétique/kinesthésique = problème de coordination * Apraxie de la parole = articulation * Apraxie de l’habillage

Question 34

3 étiologies des apraxies ?

Answer 34

* Troubles NeuroCognitifs (Alzheimer, Parkinson, PSP, DCL...) * AVC gauche (1/3 des patient·e·s) * Autre (TCC, tumeur, épilepsie...)

Question 35

exam clinique courant des praxies (4)

Answer 35

1 Pantomimes : se laver les dents / coiffer vos cheveux / planter un clou / utiliser des ciseaux 2 Gestes symboliques : salut militaire / dire au-revoir de la main / faire signe de venir ici / appeler un ascenseur 3 Praxies Bucco-faciales : tousser / faire un bisous / boire à la paille / souffler une allumette 4 Gestes sans signification : unimanuelle / bimanuelle

Question 36

3 méthodes de fidélité ?

Answer 36

Méthode d'équivalence Méthode de stabilité Méthode de cohérence interne

Question 37

Avantages et inconvénients des rangs percentiles

Answer 37

Avantages * Statistique simple à calculer, intuitive et facilement comprise * Indique directement si la performance observée est fréquente ou rare (par rapport à des normes)... Inconvénients * Confusion percentiles / pourcentages / classement * Distance non-constante entre les rangs * Multiples méthodes de calcul possibles

Question 38

Avantages et inconvénients des scores Z

Answer 38

Avantages * « Distance » à la moyenne * comparaison de scores/tests différents * seuil clinique bien connu Inconvénients * postulat fort d’une distribution normale * échantillon de référence conséquent (idéalement n > 200)

Question 39

Etapes du bilan (simplifié)

Answer 39

1. Contexte : toutes les spécificités du contexte, le lieu, la période, l’historique du patient... 2. Anamnèse : histoire du patient/de la patiente et de son trouble 3. Tests et questionnaires (patient & entourage) 4. Interprétation : articulation contexte/anamnèse/résultats et expertise du clinicien/de la clinicienne, rédaction du rapport

Question 40

Objectifs du bilan neuropsychologique (7)

Answer 40

* Préciser un diagnostic * Déterminer la cause des troubles cognitifs/comportementaux/affectifs. * Établir un profil cognitif détaillé des forces et des faiblesses du client. * Statuer sur la nature des processus qui mènent à ces forces et faiblesses. * Obtenir des opinions cliniques sur certaines capacités (ex. conduite auto, responsabilité, retour au travail). * Établir un plan d’intervention ou de réadaptation. * Formuler des recommandations et des stratégies pour aider le client à mieux composer avec ses difficultés.